ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
Общаяхарактеристикакурса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее–курс) представляет
собой систему занятий, направленных на формирование у обучающихся ценностного
отношениякистории,культуре,традициямисовременномуразвитиюРоссии.
Стратегическимидокументами,определяющимизадачигосударственнойобразовательной политики в вопросах воспитания, являются федеральные государственные
образовательные стандарты общего образования, федеральные образовательные
программы, а также письмо Министерства просвещения Российской Федерации,
регламентирующее организацию внеурочной деятельности и реализацию курса «Разговоры о важном» в общеобразовательных организациях.
Разработкакурсаведетсяврамкахроссийскогозаконодательствавсфереобразования и учитывает следующие нормативно-правовые документы, определяющие
цели,содержаниеиусловияреализациикурсавнеурочнойдеятельности«Разговоры
о
важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента
Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая приоритеты защиты
традиционныхроссийскихдуховно-нравственныхценностей,культурыиисторической
памяти.
1.

УказПрезидентаРоссийскойФедерацииот9ноября2022г.№809
«ОбутвержденииОсновгосударственнойполитикипосохранениюиукреплениютрадиционныхроссийскихдуховно-нравственныхценностей»(с
изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации
от4марта2026г.№136).

2.

УказПрезидентаРФот07.05.2024№309«ОнациональныхцеляхразвитияРоссийскойФедерациинапериоддо2030годаинаперспективудо
года».

3.

Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандартначальногообщего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286,
с изменениями).

4.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с изменениями).

5.

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с изменениями).

6.

Федеральнаяобразовательнаяпрограмманачальногообщегообразования
(ПриказМинпросвещенияРоссииот18.05.2023№372).

7.

Федеральная образовательная программа основного общего образования
(ПриказМинпросвещенияРоссииот18.05.2023№370).

8.

Федеральная образовательная программа среднего общего образования
(ПриказМинпросвещенияРоссииот18.05.2023№371).

9.

Примернаярабочаяпрограммавоспитаниядляобщеобразовательныхорганизаций(одобренарешениемфедеральногоучебно-методическогообъединения по
общему образованию, протокол от 23.06.2022 № 3/22).

2

2036

10. ПисьмоМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот5июля2022г.
№ТВ-1290/03«Онаправленииметодическихрекомендаций».
11. ПисьмоМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот17июня2022г.
№03–871«Оборганизациизанятий„Разговорыоважном“».
12. ПисьмоМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот15.08.2022
№03–1190«Онаправленииметодическихрекомендацийпопроведениюцикла
внеурочныхзанятий„Разговорыоважном“».
13. ПисьмоМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот18.02.2025
№06–221«Онаправленииинформации».
14. ПисьмоМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот17июня2022г.
№АБ-1611/06«Онаправлениистандартацеремониала».
15. ПисьмоМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот15апре-ля 2022 г.
№ СК-295/06 «Об использовании государственных символов Российской
Федерации»
(методические
рекомендации
«Об
использовании
государственных символов Российской Федерации при обучении и воспитании
детей и молодежи в образовательных организациях, а также в организациях
отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальностькурса
Циклзанятий«Разговорыоважном»являетсякурсомвнеурочнойдеятельности
в
рамках федеральных государственных образовательных стандартов и интегрирует
знанияпоистории,обществознанию,литературе,географииидругимпредметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма, нравственныхориентировнаосноветрадиционныхроссийскихдуховно-нравственных
ценностей и достижение других целевых ориентиров воспитания, что соответствует
стратегическим целям развития системы образования Российской Федерации.
Созданиепрограммыкурса«Разговорыоважном»дляобучающихся1–11клас-сов
продиктовано важностью просветительской и воспитательной деятельности,
предполагающей формирование у обучающихся цельного представления о своей
Родине и людях, которые внесли значительный вклад в её развитие, а также о личной
ответственности каждого гражданина Российской Федерации за благополучие страны
и её граждан.
Цельизадачикурса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование ценностногомировоззренияобучающихся,основанногонаприоритетедуховно-нравственных
ценностей,историческойпамятиипреемственностипоколений,активнойгражданской
позиции и готовности к созидательному труду на благо Родины.
Задачамикурсавнеурочнойдеятельности«Разговорыоважном»являются:

• формирование у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального
народа России;

• воспитаниечувстваответственностиидолгапередРодиной,готовности

к
защите интересов Отечества и созидательному труду на благо обществаи
государства;

• развитиеценностногоотношениякдостижениямроссийскойнаукиикультуры,
воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое развитие;

• формированиеосознанногоотношенияксемье,уважениякродителям,стар3

шемупоколению,семейнымценностям;

• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному

нравственному выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и уважительному отношению к другим людям;

• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию, понимания роли образования в жизни человека и общества;

• воспитание

уважения
к
созидательному
труду,
формирование
представленийотрудекакосноверазвитияличности,обществаигосударства,го
товности к добросовестной трудовой деятельности и ответственности за ее
результаты;

• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе и окружающемумиру;осознаниеличнойответственностизасохранениеприроды для
будущих поколений;

• развитиеспособностиксамоопределениюисамореализации,уважениякчелов
екутруда,пониманиясоциальнойзначимостиразличныхпрофессий
готовности к осознанному профессиональному выбору;

и

• формированиеуобучающихсякультурыдиалога,уменияслушатьислышать

собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать мнение
других людей.

Курсвнеурочнойдеятельности«Разговорыоважном»носитинтегративный
и
метапредметный характер. Он создает возможность для применения обучающимися
теоретических знаний в процессе обсуждения актуальных социально значимых проблем,ихвключениявдиалогоценностяхисмыслах,воспитаниякультурыличности
вовсехеепроявлениях(гражданской,нравственной,эстетической,экологической),
развитиясамостоятельности,инициативностиисоциальнойответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность: освоение
ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с организацией открытого,
уважительногодиалогапедагогаиобучающихся,направленногонасовместныйпоиск
ответов на важные вопросы истории и современности.
Местокурсавобразовательномпроцессе
Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса «Разговоры
о важном», составляет не менее 34/35 учебных часов: 1 академический час в неделю
для каждого класса (группы) в течение всего учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной организациейвовнеурочноевремясобучающимися1–2,3–4,5–7,8–9и10–11классов, в течение
одного учебного года.
Внеурочноезанятиекурса«Разговорыоважном»проходиткаждыйпонедель-ник.
Оно начинается в общем актовом зале с поднятия Государственного флага
РоссийскойФедерации,слушания(исполнения)ГосударственногогимнаРоссийской
Федерации. Затем обучающиеся расходятся по классам для проведения тематической части занятия. Основными материалами для проведения занятия являются
сценарий занятия и методические рекомендации к нему, видеоролик-анонс занятия,
видеоролик-интервью с федеральным спикером и дополнительные видеоматериалы,
раскрывающие тему занятия, а также дополнительные материалы в виде интерактивныхипрактическихзаданий,рабочихлистов(приихналичии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной
этапизаключительныйэтап.Накаждомизэтаповпедагогмотивируетобучающихся
ксовместномуобсуждениютемызанятия,задаваявопросыипроводяпрактические
и
4

интерактивные задания.

5

Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой занятия, постановка основного вопроса, ответ на который станет итогом проведённого занятия.
Этачасть,какправило,начинаетсяспросмотракороткоговидеоматериала,оценка
ианализкоторогоявляетсявведениемвдальнейшуюсодержательнуючастьзанятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной
(беседы, обсуждение видеороликов), практической (выполнение разнообразных
заданий: интерактивные, практические задания, работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией), игровой (дидактическая и ролевая игра),
творческой(обсуждениеразличныхкейсов,моделированиеситуаций,отражающих
поставленную на занятии проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются вопросы для
рефлексии. Также в заключительной части для педагогов представляется возможным
мотивировать обучающихся к самостоятельной деятельности, связанной с темой
занятия, а также к самоанализу: предложить материал для домашнего ознакомления,
раздать рабочие листы, чек-листы и другие материалы, специально подготовленныек
занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и обучающихся 5 классов посвящены изучению тем, связанных с различными сферами жизни
человека,атакжескультуройинациональнымдостояниемРоссии.Всетемыпризваны
сформироватьпониманиедуховнонравственныхценностейроссийскогонародаипредставленывтематическомпланировани
иданнойучебнойпрограммывнеурочной деятельности.
Обучающиеся6–9классов,атакже10–11классовназанятияхкурса«Разговоры
оважном»формируютпредставлениеодуховно-нравственныхценностяхроссийского
народа, знакомясь с биографиями известных деятелей России, внесших неоценимый
вклад в развитие родной страны.
Вцентрезанятийдля6–9классови10–11классовпредставленвидеоматериал
с
историей жизненного пути конкретного исторического деятеля России, который
сопровождается обсуждением основных смыслов занятия и рефлексией через поставленныевопросы,атакжевыполнениепрактическогоилиинтерактивногозадания.
Самозанятиесохраняетструктуру,состоящуюизтрёхэтапов:мотивационно-целевого,
основного и заключительного.
Программакурса«Разговорыоважном»являетсясодержательнымиметодиче-ским
ориентиром для педагогов.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог
учитываетрегиональные,национальные,этнокультурныеособенноститерритории,где
даннаяорганизацияведётсвоюобразовательнуюдеятельность.Такжеучитывается
иуровеньразвитияобучающихся,ихинтересы,потребности,включенностьвтему
занятия. При необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно
уточнить (изменить, скорректировать) и творческие задания, выполнять которые
предлагаетсявместесродителями,другимичленамисемьи.
Расширениесодержаниязанятияивидовдеятельностисвязаносвозможностью
выборапедагогомразличныхвариантовучебно-методическогообеспечениякурса,
атакжессуществующимиусловиямишкольнойинформационно-образовательной
среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате дополнительноорганизованныхмероприятийвтечениеучебнойнеделиилимесяца,
взависимостиотинициативыпедагогаилиадминистрацииобщеобразовательной
организации.
6

ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯКУРСАВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
СРЕДНЕЕОБЩЕЕОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных
результатов.
Личностныерезультаты
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихсяк
саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению; ценность
самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному
развитию; целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических
инационально-культурныхтрадиций,формированиесистемызначимыхценностносмысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания,
экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы;
готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в процессе реализации
основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания,
эстетическоговоспитания,физическоговоспитания,формированиякультурыздоровья и
эмоционального благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания,
осознания ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптациюобучающегосякизменяющимсяусловиямсоциальнойиприроднойсреды.
Метапредметныерезультаты
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,навыкамиразрешенияпроблем;проявлятьспособностьиготовность
к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различныхметодовпознания;проявлятьготовностьиспособностьксамостоятельной
информационно-познавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемуюизразличныхисточников;использоватьсредстваинформационных
и
коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности; определять назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами–уметь ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможныересурсыдлядостиженияпоставленныхцелейиреализацииплановдеятельности;выбиратьуспешныестратегиивразличныхситуациях;самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом
гражданскихинравственныхценностей;владетьнавыкамипознавательнойрефлексии
как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов

иоснований,границсвоегознанияинезнания,новыхпознавательныхзадачисредств
достижения.

их

Предметныерезультаты
Предметныерезультатыпредставленысучётомспецификисодержанияпредметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Русскийязыкилитература:формированиепонятийонормахрусскоголитературногоязыкаиразвитиеуменияприменятьзнанияонихвречевойпрактике;владение
навыкамисамоанализаисамооценкинаосновенаблюденийзасобственнойречью;
владениеумениеманализироватьтекстсточкизренияналичиявнёмявнойискрытой,
основной и второстепенной информации; владение умением представлять тексты
ввидетезисов,конспектов,аннотаций,рефератов,сочиненийразличныхжанров;
знание содержания произведений русской и мировой классической литературы,
их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальнойимировойкультуры;формированиепредставленийобизобразительновыразительных возможностях русского языка; формирование умений учитывать
исторический,историко-культурныйконтекстиконтексттворчестваписателя
впроцессеанализахудожественногопроизведения;способностьвыявлятьвхудожественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к
нимвразвёрнутыхаргументированныхустныхиписьменныхвысказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный язык как
средстводляполученияинформацииизиноязычныхисточниковвобразовательных
и
самообразовательных целях.
Информатика:формированиепредставленийоролиинформацииисвязанных
с
ней процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков и умений по
соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения
при работе со средствами информатизации; понимание основ правовых аспектов
использованиякомпьютерныхпрограммиработывИнтернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке, её
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом знаний об истории
России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом
историческомпроцессе;формированиеуменийприменятьисторическиезнаниявпрофессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении; развитие
умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической
тематике.
Обществознание:
овладениезнаниямиобобществекакцелостнойразвивающейся
системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; владение
умениямивыявлятьпричинно-следственные,функциональные,иерархическиеидругие
связи социальных объектов и процессов; формирование представлений об основных
тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном
мире; формирование представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие навыков оценивания
социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа
дляреконструкциинедостающихзвеньевсцельюобъясненияиоценкиразнообразных
явлений и процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической науке,
еёучастииврешенииважнейшихпроблемчеловечества;владениегеографическим
мышлением для определения географических аспектов природных, социальноэкономических и экологических процессов и проблем; формирование системы

комплексныхсоциальноориентированныхгеографическихзнанийозакономерностях
развитияприроды,размещениянаселенияихозяйства,одинамикеитерриториальных
особенностяхпроцессов,протекающихвгеографическомпространстве;владение
умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных
воздействий;владениеумениямииспользоватькартыразногосодержаниядлявыявлениязакономерностейитенденций,полученияновогогеографическогознания
оприродныхсоциально-экономическихиэкологическихпроцессахиявлениях;владениеумениямигеографическогоанализаиинтерпретацииразнообразнойинформации;
владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки
разнообразныхявленийипроцессов,самостоятельнооцениватьуровеньбезопасности
окружающейсреды,адаптациикизменениюеёусловий;формированиепредставлений и
знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и
социально-экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о живой
природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологическойтерминологиейисимволикой;владениеосновнымиметодаминаучногопознания;
формирование собственной позиции по отношению к биологической информации,
получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям
их решения.

17

СОДЕРЖАНИЕКУРСАВНЕУРОЧНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫОВАЖНОМ»
СРЕДНЕЕОБЩЕЕОБРАЗОВАНИЕ
Николай Иванович Путилов. Труд—это не только работа, но и служение своей
стране. Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого случая,
акаждыйденьделаетвсёвозможное,чтобыпомочьейвтруднуюминуту.Честность
ибескорыстиеважнееличнойвыгоды.Главноебогатстволюбогодела—этолюди.
Никакойзаводиликорабльнеработаютбезмастеров.Чтобыдостичьбольшихрезультатов,нужновкладыватьсявобразование,заботитьсяотех,ктотрудитсярядом,
уважать их труд и создавать для них достойные условия. Упорство и вера в свои силы
творятчудеса.Есличеловекнастойчив,веритвсебяивлюдейвокруг,онспособен
сделать то, что другие считают невозможным. Лучшая награда—добрая слава. Когда
людипомняттебяспустягодыиблагодарятзатвойтруд—этоиестьнастоящийуспех.
РихардЗорге.СлужениеОтечествутребуетмужества,профессионализмаиготовности ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот понимает
ответственностьзасвоирешенияиготоввнестисвойвкладвобщеедело,дажеесли
большинстволюдейнезнаютоегопоступках.ВерностьРодиненеразрывносвязана
с
верностью товарищам, умением не предавать близких и сохранять человеческое
достоинство перед лицом опасности. Смелость заключается в способности до конца
оставаться верным своему долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественныхисмелыхгероев — источниквдохновениядляподрастающегопоколения.
ФедорПетровичГааз.Милосердие—этоспособностьзаметитьчужуюболь
и
отнестись к ней как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут изменить
целуюсистему.Главное
—
эточеловек,егодостоинствоиправонасострадание.
Радипомощидругимлюдямнестоитжалетьсвоихсилиресурсов:материальных
и
душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо спешить делать добро,не
откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения замечать, когда другому
плохо, и не проходить мимо.
Илья Муромец. Защитник Отечества в народном представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек. Настоящая
силанужнанедляпревосходстванаддругими,адлязащитылюдей,роднойземлиимирной
жизни.Герояопределяютнепроисхождениеиположение,аеговыбор,поступкии
готовность принять ответственность за других. Служение Родине требует мужества,
справедливости, верности слову и способности поставить общее благо выше личных
интересов. Физическая сила должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она
теряет своё созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке,
живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым поколениям
представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев. Роль православного священника в жизни современного общества. Православие как духовный стержень русской цивилизации,
источникнравственныхориентиров,верыивнутреннейсилынарода.Военныйсвящен-ник
поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает преодолевать
страхисохранятьмужествоистойкость.Егоглавноеоружие—слово,способноеукрепить
человека, вернуть надежду и напомнить о долге, товариществе и любви к Родине.
Церковное служение может соединяться с воинскими традициями семьи и служением
Отечеству.Военнаяподготовкапомогаетсвященникубытьрядомсбойцами,пони-мать
их испытания и разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила слова
священнослужителейстановятсяопоройдлялюдейипроявлениемответственности за
судьбу страны.
Соцсети.Какзащититьсяотмошенников.БезопасностьвсетиИнтернет.Интер10

нет—важнаячастьжизнисовременногочеловека.Онпомогаетучиться,общаться,
находитьнужнуюинформациюиоткрываетновыевозможности.Социальныесети
делают общение быстрее и доступнее, но требуют внимательного и ответственного
поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и опасной: в ней
можно столкнуться с мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение
распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь,
здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете происходит что-то
тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к родителям,
педагогамидругимвзрослым.Ответственноеповедениевсети—этозаботанетолько
о
себе, но и о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность общего
цифрового пространства.
Семья Расулевых. Духовное служение и педагогический труд могут становиться
деломнесколькихпоколений.Вераиобразованиенепротиворечатдругдругу:вместе они
помогают человеку сохранять нравственные ориентиры, развиваться и приносить
пользуобществу.Передачазнаний,опытаиответственностиотстаршихкмладшимпозволяет продолжать начатое дело и одновременно открываться новым идеям. Пример
крепкой семьи показывает, как общие ценности, уважение к труду предшественников
и готовность служить людям создают прочную основу для развития общества.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин. Доверие, распределение ответственности и готовность людей действовать сообща помогают
преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может принять
ответственность за общее дело, даже не имея высокого положения или формальных
полномочий. В общем деле важен любой вклад — организаторские способности,
знания,труд,личныесредстваилиготовностьподдержатьдругих.Примергероевнародногоополчения1612годараскрываетподлинноелидерствокакумениеобъединять
людей,ставитьобщееблаговышеличнойславыиотвечатьзапринятыерешения.
ХанДондукДаши.Силанародарождаетсявединстве,взаимнойподдержкеи
готовности действовать ради общего блага. Союз разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга. Настоящий
правитель думает о будущем своего народа: заботится о безопасности, образовании
детей,развитиигородовисозданииусловийдлямирнойжизни.Переменыстановятся
созидательными, когда помогают людям сохранять свою культуру и одновременно
двигаться вперёд. Верность союзникам проявляется в поступках и готовности разделитьобщуюответственностьзасудьбустраны.
Петр Степанович Котляревский. История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец
отвечает не только за выполнение поставленной задачи, но и за людей, доверивших
емусвоюжизнь.Авторитетвоеначальникарождаетсяизготовностиразделятьопасностиииспытаниясосвоимисолдатами.ЛюбовькРодинепроявляетсявпоступках,
стойкости, самоотверженности и готовности защищать её интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и сохраняет память о людях, для которых
судьба страны была выше личного благополучия.
Дарья Севастопольская. Русский характер проявляется в мужестве, сострадании
иготовностиприйтинапомощьвсамыйтяжёлыймомент.Многиеженщинывистории
РоссиислужилилюдямисвоемуОтечествувкачествесестёрмилосердия.Милосердиенеделитлюдейнасвоихичужих:ононачинаетсясумениязаметитьчужуюболь
инепройтимимо.Настоящеедобротребуетдействия,смелостииответственности
за
жизнь другого человека. Любовь к человеку не зависит от его происхождения,
веры или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков. Личное увлечение может перерасти в дело,
значимоедлявсейстраны.Успехнапоприщепредпринимательствадаётчеловеку
возможностьподдерживатькультуру,помогатьталантливымлюдямисохранятьих
11

творчестводлябудущихпоколений.Меценатствооснованонауважениикчужому
труду и готовности направлять собственные средства на общее благо. Настоящее
богатствораскрываетсячерезспособностьделитьсяиоставлятьпослесебято,что
продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна. Милосердие начинается с личного
и осознанного выбора. Осознанно принятая вера может стать внутренней опорой,
определяющей поступки человека и его отношение к другим. Готовность отказатьсяот
привычного образа жизни и материального благополучия ради помощи нуждающимся показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача проявляется в способности делиться временем, силами и возможностями,неожидаянаграды.Милосердие
—
этожизненныйпуть,основанный
насострадании,ответственностиилюбвикчеловеку.
Александр Васильевич Суворов. Военное мастерство строится на знаниях,
дисциплине, постоянной подготовке и умении принимать решения в сложных обстоятельствах. Победа становится результатом точного расчёта, смелости, выдержки
идовериявнутривойска.Сильныйлидерумееттребовать,поддерживатьиличным
примером укреплять уверенность команды. Служение Отечеству —это ответственное
отношение к каждому человеку и к общему делу.
80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России. Историяотечественногохоккея—этопутьотпервыхсоревнованийдосозданияодной
из
сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России. Легендарные хоккеисты и тренеры
прославили страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему труду.
Ихпримерпоказывает,чтобольшиедостиженияначинаютсясежедневнойработы
надсобой.ФедерацияхоккеяРоссииразвиваетпрофессиональный,детский,юношеский и женский хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые
поколения спортсменов. Хоккей—командный вид спорта, в котором важен вклад
каждого:игроков,тренеров,врачейидругихспециалистов.Успехзависитотдоверия,
взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше личных
достижений.Настоящийспортсменумеетдостойноприниматьипобеду,ипоражение,
уважаетсоперников,соблюдаетправилаиотвечаетзасвоёповедениенаплощадке и за
её пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет не только себяи
свою команду, но и всю страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов.Служить Отечеству можно через искусство— создавая произведения, которые помогают
людям чувствовать связь со своей страной, её историей и общими ценностями. Песни
нетолькодарятрадость,ноисопровождаютлюдейвлюбыхобстоятельствах,поддерживаютвтрудныемоменты,вдохновляютнатруд,движениевперёдиверностьРодине.
Настоящий творческий союз строится на взаимном доверии, требовательности к себе
иобщейответственностизакаждоепроизведение.Музыкаислово,объединённые
общимзамыслом,способнысвязыватьпоколенияистановитьсячастьюкультурной
памятинарода.Профессионализмвтворчестве—этоталант,умноженныйнаежедневныйтрудипониманиесвоейответственностипередлюдьмиистраной.
Ерофей Павлович Хабаров. Смелость,любознательностьинастойчивостьпомога-ют
человеку осваивать неизвестное и приносить пользу своей стране. Первопроходцу
важно уметь действовать в условиях неопределённости, принимать решения, отвечать
за товарищей и преодолевать тяжёлые природные условия. Исследование новых
территорий требует наблюдательности, практических знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать открытия и поступки, которые принесут
пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть возможности
там, где другие замечают лишь трудности.
12

ВладимирIСвятославич.Выбор,сделанныйоднимпоколением,способеннавека
определить духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при князе Владимире I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и нравственные
ориентиры народа. Решение правителя требует особой ответственности, поскольку
его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений. Знание о важных событияхвисторииРоссиипомогаетпониматьпроисхождениетрадиций,ценностей
и
культурных образов, окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в бережномотношениикнаследиюпредковиосознанномвыборетого,чтомыпередадим
дальше.Пониманиесвоихистоковстановитсяопоройдлявыборабудущегостраны
и
собственного жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев. Человеческоедостоинствонезависитотфизических возможностей и не исчезает перед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное
мужество— это ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся обстоятельстваипродолжитьпутькцели.Настоящийгероизмпроявляетсявстремлении
житьполноценно,сохранятьверностьсвоемуделуинепозволятьобстоятельствам
определятьграницывозможного.Настоящийгерой—этостойкий,деятельныйчеловек,
сохраняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Лев Яшин. Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует особой
ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей игры и долгих
месяцевподготовкикней,поэтомуважноуметьсохранятьспокойствие,принимать
неудачиипродолжатьбороться.Настоящеемастерствопроявляетсянетольковнаградах,авготовностиработатьрадиобщегорезультата,поддерживатьтоварищей
иуважатьсоперника.Силаспортсменараскрываетсявскромности,верностисвоему
делу и человечном отношении к окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир. Российская
наука имеет многовековую историю и связана с именами выдающихся учёных, чьи
открытия изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества.
От трудов Владимира Вернадского до исследований современного физика Юрия
Оганесяна—российские учёные продолжают расширять знания о мире и решать
значимыедлястранызадачи.Настоящийучёныйпостоянноучится,задаётвопросы,
проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Современные технологии
расширяютвозможностиисследователейипомогаютнаходитьновыерешениядля
настоящего и будущего России. Становление учёного часто начинается в семье:
поддержка близких, пример родителей и родственников, уважение к знаниям и любознательностьпомогаютчеловекунайтисвойпутьиповеритьвсобственныесилы.
Государствоподдерживаетразвитиенауки,молодыхисследователейиперспективные
разработки. Начать заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве —помогут
кружки, олимпиады, проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.
ФедорФедоровичУшаков.Высокиенравственныеидеалысвязанысверностью
долгу,личнойответственностьюибережнымотношениемклюдям.Когдавоинская
доблестьсоединяетсясверой,скромностьюиготовностьюслужитьобщемублагу,
памятьогероеживётвечно.Примернравственнойсилыичеловечностипроявляется
втом,чтобыкакможноскореепредотвратитьвозникающиеконфликтыисохранить
жизни людей.
Дмитрий Донской. Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение
вокругобщейцелипридаётейсилу.Куликовскаябитвасталаиспытаниеммужества,
доверияиготовностидействоватьсообщапередлицомсерьёзнойугрозы.Стремление
защититьроднуюземлюисохранитьеёсамостоятельностьпомоглолюдямпреодолеть
разногласияипоставитьобщеевышечастного.Подлинноелидерствотребуетспо13

собности принимать трудные решения, объединять людей и отвечать за последствия
своеговыбора.ПобедавбитвенаКуликовомполесталаважнымшагомкосознанию
единства Руси и её права самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга. Укрепление государства всегда было
связано с личностью правителя. Формирование духовной традиции страны стало
импульсомдляпоследующихпреобразований.Дальновидностьправителяпроявляется
врешениях,последствиякоторыхвыходятдалекозапределыегособственнойжизни.
Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого становится основой
для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий. Профессия врача требует глубоких знаний,
сострадания и ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и вера
могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить людями
сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий и ссылок
неостановяттогочеловека,которыйрешилпосвятитьсвоюжизньслужениюближним.
Свободасовестипроявляетсявверностиубеждениям,способностисохранятьнравственную опору и не отказываться от выбранного пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой личности — это внутренняя стойкость, уважение к другим
людямиготовностьотвечатьзасвоизнания,решенияипоступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур
итрадиций.Почемулюдистремятсяпутешествоватьикакпутешествиярасширяют
представление о мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом
регионеестьсвоидостопримечательностиипамятныеместа,средикоторых—объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв. Большие технические прорывы рождаются из смелой
идеи, точного расчёта и многолетнего труда большой команды. Создание ракетнокосмических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и первого
пилотируемогокораблясталирезультатомпрофессионализма,настойчивостииответственностикаждогоучастникаобщегодела.Работаконструкторатребуетспособности
учиться на неудачах, совершенствовать решения и отвечать за безопасность людей.
Созидательныйтрудкаксоединениеталанта,дисциплины,команднойработыистремления направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин. Первый полёт человека в космос стал символом
начала новой эпохи и открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия космонавта
требует глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг
в неизвестность. Смелость—это умение подняться над своим страхом и действовать,
понимая значение своего выбора для других людей и всей страны. Настоящего героя
отличают скромность, простота и открытость, несмотря на мировую известность.
Решимость и честность одного человека могут вдохновить миллионы и изменить мирк
лучшему.
Братья Бельские. Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не способные
миритьсяснасилием.ИсторияпартизанскихотрядоввовремяВеликойОтечественной
войны—это пример бесстрашия, взаимопомощи и ответственности за жизни других
людей. Сила сопротивления заключается не только в борьбе с врагом, но и в способностисохранитьчеловечностьиспаститех,комугрозитгибель.
14

ЮрийБорисовичЛевитан.ВгодыВеликойОтечественнойвойнымиллионылюдей
разных национальностей и возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь
друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний. Работа
диктора требует точности, самообладания и понимания ответственности за каждое
произнесённое слово, особенно когда от него зависят боевой настрой целой страны.
Служить Родине можно силой слова, способного поддерживать людей и объединять
их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин. Русскийязыкобъединяетлюдейразныхрегионов и
народов, создавая общее культурное пространство страны. Наш язык формировался
веками, претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних событий,
но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное отношениекязыкувыражаетуважениекистории,культуреисобеседнику.Словоспособно
поддерживать, объединять и защищать достоинство человека, поэтому свобода речи
всегда связана с ответственностью за сказанное. Через язык передаются память,
нравственныеориентирыиопытпоколений,сохраняющиеединствостраны.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий
года. Ценности—это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям
помогаетчеловекуразвиватьсяидостигатьуспеха.Уникальностькаждогочеловека и опыт
разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.

45

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
ОСНОВНОЕОБЩЕЕОБРАЗОВАНИЕ
(10–11классы)
№
п/п

1

Темызанятий

НиколайИванович
Путилов

Количество
часов

1

Основноесодержание
Труд—этонетолькоработа,ноислужениесвоейстране.Человек,которыйпо-настоящему
любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый день делает всё возможное, чтобы
помочь ей в трудную минуту. Честность и бескорыстие важнее личной выгоды. Главное
богатство любого дела—это люди. Никакой завод или корабль не работают без
мастеров. Чтобы достичь больших результатов, нужно вкладываться
вобразование,заботитьсяотех,ктотрудитсярядом,уважатьихтрудисоздаватьдляних
достойныеусловия.Упорствоиверавсвоисилытворятчудеса.Есличеловекнастойчив,
веритвсебяивлюдейвокруг,онспособенсделатьто,чтодругиесчитаютневозможным.
Лучшая награда—добрая слава. Когда люди помнят тебя спустя годы и благодарят за
твой труд—это и есть настоящий успех.

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: созидательный труд, служение Отечеству и ответственность
за его судьбу, приоритет духовного над материальным.

2

РихардЗорге

1

Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности ставить общее
благовышеличнойбезопасности.Настоящийпатриотпонимаетответственностьзасвои
решения и готов внести свой вклад в общее дело, даже если большинство людей
не знают о его поступках. Верность Родине неразрывно связана с верностью
товарищам,умением не предавать близких и сохранять человеческое достоинство перед
лицом опасности.Смелостьзаключаетсявспособностидоконцаоставатьсявернымсвоему
долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественных и смелых героев —
источник вдохновения для подрастающего поколения.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:патриотизм.

3

ФедорПетрович Гааз

1

Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней как к
своей.Совесть и сострадание одного человека могут изменить целую систему. Главное —
это человек, его достоинство и право на сострадание. Ради помощи другим людям не
стоит жалетьсвоихсилиресурсов:материальныхидушевных.Каждыйчеловекдолжен знать,
что необходимо спешить делать добро, не откладывая на будущее. Милосердие
начинается с умения замечать, когда другому плохо, и не проходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, высокие нравственные идеалы высокие
нравственные идеалы личности.

16

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

4

Темызанятий

Илья Муромец

Количество
часов

1

Основноесодержание
Защитник Отечества в народном представлении—это всегда справедливый, честный,
сильныйфизическиидуховночеловек.Настоящаясиланужнанедляпревосходства
наддругими,адлязащитылюдей,роднойземлиимирнойжизни.Герояопределяют не
происхождение и положение, а его выбор, поступки и готовность принять
ответственность за других. Служение Родине требует мужества, справедливости,
верности слову и способности поставить общее благо выше личных интересов.
Физическая сила должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательноезначение.Сохраняясьвфольклоре,литературе,музыке,живописиикино,
образыбылинныхгероев-богатырейпередаютновымпоколениямпредставлениянарода
одолге,честииподлинномгероизме.

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу

5

Протоиерей Михаил
Васильев

1

Роль православного священника в жизни современного общества. Православие как
духовныйстерженьрусскойцивилизации,источникнравственныхориентиров,веры и
внутренней силы народа. Военный священник поддерживает бойцов в тяжёлых
обстоятельствах,помогаетпреодолеватьстрахисохранятьмужествоистойкость.Его
главноеоружие—слово,способноеукрепитьчеловека,вернутьнадеждуинапомнить о
долге, товариществе и любви к Родине. Церковное служение может соединяться
с воинскими традициями семьи и служением Отечеству. Военная подготовка помогает
священнику быть рядом с бойцами, понимать их испытания и разделять с ними опасности.
Вера,личныйпримерисиласловасвященнослужителейстановятсяопоройдлялюдей и
проявлением ответственности за судьбу страны.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его
судьбу

6

Соцсети.Как
защититься
отмошенников.
Безопасностьвсети
Интернет

1

Интернет—важнаячастьжизнисовременногочеловека.Онпомогаетучиться,общаться,
находить нужную информацию и открывает новые возможности. Социальные сети
делаютобщениебыстрееидоступнее,нотребуютвнимательногоиответственного
поведения.Цифроваясредаможетбытьнетолькополезной,ноиопасной:вней
можно столкнуться с мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами.
Умениераспознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить
жизнь,здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете происходит чтототревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к
родителям,педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети—это забота
не толькоо себе, но и о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность
общего цифрового пространства.
Формируемыеценности:жизнь,гражданственность.

17

Познавательная
беседа,просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

7

Темызанятий

СемьяРасулевых

Количество
часов

1

Основноесодержание
Духовное служение и педагогический труд могут становиться делом нескольких
поколений.Вераиобразованиенепротиворечатдругдругу:вместеонипомогают
человекусохранятьнравственныеориентиры,развиватьсяиприноситьпользуобществу.
Передачазнаний,опытаиответственностиотстаршихкмладшимпозволяетпродолжать
начатоеделоиодновременнооткрыватьсяновымидеям.Примеркрепкойсемьи показывает,
как общие ценности, уважение к труду предшественников и готовность служить людям
создают прочную основу для развития общества.
Формируемыеценности:крепкаясемья.

8

Князь Дмитрий
Пожарскийиземский
староста Кузьма
Минин

1

Доверие,распределениеответственностииготовностьлюдейдействоватьсообща
помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек
можетпринятьответственностьзаобщеедело,даженеимеявысокогоположения
илиформальныхполномочий.Вобщемделеваженлюбойвклад—организаторские
способности, знания, труд, личные средства или готовность поддержать других. Пример
героевнародногоополчения1612годараскрываетподлинноелидерствокакумение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и отвечать за принятые
решения.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его
судьбу.

9

ХанДондукДаши

1

Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности действовать ради
общегоблага.Союзразныхнародовможетстроитьсянадоверии,верностиданному
словуиуваженииктрадициямдругдруга.Настоящийправительдумаетобудущем
своегонарода:заботитсяобезопасности,образованиидетей,развитиигородов
исозданииусловийдлямирнойжизни.Переменыстановятсясозидательными,когда
помогаютлюдямсохранятьсвоюкультуруиодновременнодвигатьсявперёд.Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую ответственность
за судьбу страны.
Формируемые ценности: единство народов России, взаимопомощь и взаимоуважение,
служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу.

10

ПетрСтепанович
Котляревский

1

История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и беззаветного
служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только за выполнение
поставленнойзадачи,ноизалюдей,доверившихемусвоюжизнь.Авторитет
военачальника рождается из готовности разделять опасности и испытания со своими
солдатами.ЛюбовькРодинепроявляетсявпоступках,стойкости,самоотверженности и
готовности защищать её интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные
поколенияисохраняетпамятьолюдях,длякоторыхсудьбастраныбылавышеличного
благополучия.
Формируемыеценности:патриотизм,служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу.

18

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

11

Темызанятий

Дарья
Севастопольская

Количество
часов

1

Основноесодержание
Русскийхарактерпроявляетсявмужестве,состраданиииготовностиприйтинапомощь
всамыйтяжёлыймомент.МногиеженщинывисторииРоссиислужилилюдямисвоему
Отечествувкачествесестёрмилосердия.Милосердиенеделитлюдейнасвоихичужих: оно
начинается с умения заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует
действия, смелости и ответственности за жизнь другого человека. Любовь
кчеловекунезависитотегопроисхождения,верыилиличныхкачеств.
Формируемыеценности:гуманизм,милосердие,высокиенравственныеидеалы.

12

ПавелМихайлович
Третьяков

1

Личноеувлечениеможетперерастивдело,значимоедлявсейстраны.Успехнапоприще
предпринимательства даёт человеку возможность поддерживать культуру, помогать
талантливымлюдямисохранятьихтворчестводлябудущихпоколений.Меценатство
основано на уважении к чужому труду и готовности направлять собственные средства
на общее благо. Настоящее богатство раскрывается через способность делиться
иоставлятьпослесебято,чтопродолжаетслужитьлюдям.
Формируемыеценности:справедливость,взаимопомощьивзаимоуважение.

13

Преподобномученица
ЕлизаветаФедоровна

1

Милосердиеначинаетсясличногоиосознанноговыбора.Осознаннопринятаявера
можетстатьвнутреннейопорой,определяющейпоступкичеловекаиегоотношение
к
другим. Готовность отказаться от привычного образа жизни и материального
благополучиярадипомощинуждающимсяпоказывает,чтослужениелюдямможетбыть
важнееличногокомфорта.Подлиннаясамоотдачапроявляетсявспособностиделиться
временем,силамиивозможностями,неожидаянаграды.Милосердие—этожизненный
путь, основанный на сострадании, ответственности и любви к человеку.
Формируемыеценности:гуманизм,милосердие,высокиенравственныеидеалы.

14

Александр
Васильевич Суворов

1

Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине, постоянной подготовке и умении
принимать решения в сложных обстоятельствах. Победа становится результатом
точногорасчёта,смелости,выдержкиидовериявнутривойска.Сильныйлидерумеет
требовать, поддерживать и личным примером укреплять уверенность команды.
СлужениеОтечеству—это ответственное отношение к каждому человеку и к общему
делу.
Формируемыеценности:служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу.

19

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
ииллюстративным
материалом.

№
п/п

15

Темызанятий

80 лет
отечественному
хоккею: история
спортивной гордости
России

Количество
часов

1

Основноесодержание
История отечественного хоккея—это путь от первых соревнований до создания
однойизсильнейшиххоккейныхшколмира.Победысборнойиклубовсталичастью
спортивнойисторииинациональнойгордостиРоссии.Легендарныехоккеисты
и тренеры прославили страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему
труду. Их пример показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной
работы над собой. Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский,
юношеский и женский хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые
поколенияспортсменов.Хоккей—командныйвидспорта,вкоторомваженвклад
каждого:игроков,тренеров,врачейидругихспециалистов.Успехзависитотдоверия,
взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше личных
достижений.Настоящийспортсменумеетдостойноприниматьипобеду,ипоражение,
уважает соперников, соблюдает правила и отвечает за своё поведение на площадке
изаеёпределами.Выступаязасборную,спортсменпредставляетнетолькосебяисвою
команду,ноивсюстрану.Спортивныедостиженияобъединяютлюдей,укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа,просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:коллективизм,гражданственность.

16

Александра
Николаевна
ПахмутоваиНиколай
Николаевич
Добронравов

1

СлужитьОтечествуможночерезискусство — создаваяпроизведения,которыепомогают
людямчувствоватьсвязьсосвоейстраной,еёисториейиобщимиценностями.
Песнинетолькодарятрадость,ноисопровождаютлюдейвлюбыхобстоятельствах,
поддерживаютвтрудныемоменты,вдохновляютнатруд,движениевперёдиверность
Родине.Настоящийтворческийсоюзстроитсянавзаимномдоверии,требовательности
ксебеиобщейответственностизакаждоепроизведение.Музыкаислово,объединённые
общим замыслом, способны связывать поколения и становиться частью культурной
памяти народа. Профессионализм в творчестве — это талант, умноженный на ежедневный
трудипониманиесвоейответственностипередлюдьмиистраной.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: созидательный труд, служение Отечеству и ответственность
за его судьбу.

17

ЕрофейПавлович
Хабаров

1

Смелость,любознательностьинастойчивостьпомогаютчеловекуосваиватьнеизвестное и
приносить пользу своей стране. Первопроходцу важно уметь действовать в
условияхнеопределённости, принимать решения, отвечать за товарищей и преодолевать
тяжёлыеприродные условия. Исследование новых территорий требует
наблюдательности,практических знаний, выносливости и организаторских способностей.
Чтобы совершатьоткрытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям,
следует не боятьсянеизведанного, видеть возможности там, где другие замечают лишь
трудности.
Формируемыеценности:служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу.

20

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

18

Темызанятий

Владимир I
Святославич

Количество
часов

1

Основноесодержание
Выбор,сделанныйоднимпоколением,способеннавекаопределитьдуховное
икультурноеразвитиестраны.КрещениеРусиприкнязеВладимиреIСвятославиче связало
историю государства, веру, культуру и нравственные ориентиры народа.
Решение правителя требует особой ответственности, поскольку его последствия
могутповлиятьнасудьбымногихпоколений.Знаниеоважныхсобытияхвистории
России помогает понимать происхождение традиций, ценностей и культурных образов,
окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в бережном отношении
к наследию предков и осознанном выборе того, что мы передадим дальше. Понимание
своих истоков становится опорой для выбора будущего страны и собственного
жизненного пути.

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:историческаяпамятьипреемственностьпоколений.

19

АлексейПетрович
Маресьев

1

Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не исчезает
передлицомтяжёлыхиспытаний.Подлинноемужество—этоежедневныйтруднад
собой,способностьпринятьизменившиесяобстоятельстваипродолжитьпутькцели.
Настоящийгероизмпроявляетсявстремлениижитьполноценно,сохранятьверность
своему делу и не позволять обстоятельствам определять границы возможного.
Настоящий герой — это стойкий, деятельный человек, сохраняющий достоинство в любых
обстоятельствах.
Формируемыеценности:жизнь,достоинство.

20

ЛевЯшин

1

Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины, самообладания,
честностииуваженияклюдям.Позициявратарятребуетособойответственности:
однаошибкаможетповлиятьнарезультатвсейигрыидолгихмесяцевподготовки
кней,поэтомуважноуметьсохранятьспокойствие,приниматьнеудачиипродолжать
бороться. Настоящее мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности
работатьрадиобщегорезультата,поддерживатьтоварищейиуважатьсоперника.Сила
спортсменараскрываетсявскромности,верностисвоемуделуичеловечномотношении к
окружающим.
Формируемыеценности:высокиенравственныеидеалы,гуманизм.

21

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

21

Темызанятий

День российской
науки: люди
и открытия, которые
изменили мир

Количество
часов

1

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся

Основноесодержание
Российскаянаукаимеетмноговековуюисториюисвязанасименамивыдающихся учёных,
чьи открытия изменили представления о мире и повлияли на развитие
человечества.ОттрудовВладимираВернадскогодоисследованийсовременного физика
Юрия Оганесяна—российские учёные продолжают расширять знания
омиреирешатьзначимыедлястранызадачи.Настоящийучёныйпостоянноучится,
задаётвопросы,проверяетидеиинеостанавливаетсянадостигнутом.Современные
технологиирасширяютвозможностиисследователейипомогаютнаходитьновые
решениядлянастоящегоибудущегоРоссии.Становлениеучёногочастоначинается
всемье:поддержкаблизких,примерродителейиродственников,уважениекзнаниям
илюбознательностьпомогаютчеловекунайтисвойпутьиповеритьвсобственныесилы.
Государствоподдерживаетразвитиенауки,молодыхисследователейиперспективные
разработки. Начать заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве—
помогут кружки, олимпиады, проектные лаборатории, технопарки, конференции,
исследовательские конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.

Познавательная
беседа,просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:созидательныйтруд,патриотизм,крепкаясемья.

22

ФедорФедорович
Ушаков

1

Высокиенравственныеидеалысвязанысверностьюдолгу,личнойответственностью и
бережным отношением к людям. Когда воинская доблесть соединяется с верой,
скромностью и готовностью служить общему благу, память о герое живёт вечно.
Примернравственнойсилыичеловечностипроявляетсявтом,чтобыкакможноскорее
предотвратить возникающие конфликты и сохранить жизни людей.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
ииллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:высокиенравственныеидеалы,милосердие.

23

ДмитрийДонской

1

Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей цели придаёт
ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества, доверия и готовности
действоватьсообщапередлицомсерьёзнойугрозы.Стремлениезащититьродную
землю и сохранить её самостоятельность помогло людям преодолеть разногласия
ипоставитьобщеевышечастного.Подлинноелидерствотребуетспособностипринимать
трудные решения, объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа
вбитвенаКуликовомполесталаважнымшагомкосознаниюединстваРусииеёправа
самостоятельно определять своё будущее.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:патриотизм,служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу.

24

Святая
равноапостольная
княгиня Ольга

1

Укреплениегосударствавсегдабылосвязаносличностьюправителя.Формирование
духовнойтрадициистранысталоимпульсомдляпоследующихпреобразований.
Дальновидностьправителяпроявляетсяврешениях,последствиякоторыхвыходят
далекозапределыегособственнойжизни.Преемственностьпоколенийрождается
там,гдеопытпрошлогостановитсяосновойдлядальнейшегоразвитиягосударства
культуры.
Формируемыеценности:историческаяпамятьипреемственностьпоколений.

22

и

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

25

Темызанятий

СвятительЛукаВойно-Ясенецкий

Количество
часов

1

Основноесодержание
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и ответственности за жизнь
каждого человека. Научная работа и вера могут быть внутренне согласованы, когда их
объединяет стремление служить людям и сохранять человеческое достоинство. Даже
годыгонений,репрессийиссылокнеостановяттогочеловека,которыйрешилпосвятить
свою жизнь служению ближним. Свобода совести проявляется в верности убеждениям,
способности сохранять нравственную опору и не отказываться от выбранного пути
под давлением обстоятельств. Достоинство человеческой личности—это внутренняя
стойкость,уважениекдругимлюдямиготовностьотвечатьзасвоизнания,решения и
поступки.

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:жизнь,достоинство,праваисвободычеловека.

26

Региональноезанятие.
«Путешествуемпо
России:культура
родногокрая»

1

РегионыРоссиинакартеивисториинашейстраны:переплетениесудеб,культур
итрадиций.Почемулюдистремятсяпутешествоватьикакпутешествиярасширяют
представленияомире.ПутешествиепоРоссиикакспособузнатьбольшеолюдях,
истории,культурероднойстраныиосамомсебе.СокровищарегионовРоссии:места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом
регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых—объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений.

Познавательная
беседа,просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемыеценности:единствонародовРоссии.

27

СергейПавлович
Королёв

1

Большиетехническиепрорывырождаютсяизсмелойидеи,точногорасчёта
имноголетнеготрудабольшойкоманды.Созданиеракетно-космическихсистем,
запускпервогоискусственногоспутникаЗемлиипервогопилотируемогокорабля
сталирезультатомпрофессионализма,настойчивостииответственностикаждого
участникаобщегодела.Работаконструкторатребуетспособностиучитьсянанеудачах,
совершенствоватьрешенияиотвечатьзабезопасностьлюдей.Созидательныйтрудкак
соединениеталанта,дисциплины,команднойработыистремлениянаправлятьзнания на
благо Родины.
Формируемые ценности: созидательный труд, служение Отечеству и ответственность
за его судьбу.

28

ЮрийАлексеевич
Гагарин

1

Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и открыл
человечеству дорогу к звёздам. Профессия космонавта требует глубоких знаний,
дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в неизвестность. Смелость—это
умениеподнятьсянадсвоимстрахомидействовать,понимаязначениесвоеговыбора
длядругихлюдейивсейстраны.Настоящегогерояотличаютскромность,простота
иоткрытость,несмотрянамировуюизвестность.Решимостьичестностьодногочеловека
могутвдохновитьмиллионыиизменитьмирклучшему.
Формируемыеценности:патриотизм.

23

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

29

Темызанятий

БратьяБельские

Количество
часов

1

Основноесодержание
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали обычные люди,
готовые защищать Родину, помогать друг другу и не способные мириться с насилием.
История партизанских отрядов во время Великой Отечественной войны—это
примербесстрашия,взаимопомощииответственностизажизнидругихлюдей.Сила
сопротивлениязаключаетсянетольковборьбесврагом,ноивспособностисохранить
человечность и спасти тех, кому грозит гибель.
Формируемые ценности: взаимопомощь и взаимоуважение, гуманизм, милосердие,
служениеОтечествуиответственностьзаегосудьбу.

30

ЮрийБорисович
Левитан

1

ВгодыВеликойОтечественнойвойнымиллионылюдейразныхнациональностей
ивозрастовобъединилисьрадиПобеды.Чувствоватьсвязьдругсдругомиверить
влучшееособенноважновгодытяжелыхиспытаний.Работадикторатребуетточности,
самообладанияипониманияответственностизакаждоепроизнесённоеслово,особенно
когдаотнегозависятбоевойнастройцелойстраны.СлужитьРодинеможносилойслова,
способногоподдерживатьлюдейиобъединятьихвтрудныегоды.
Формируемыеценности:патриотизм.

31

АлександрСергеевич
Пушкин

1

Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая общее
культурное пространство страны. Наш язык формировался веками, претерпевая
различныеизмененияподвлияниемнетольковнешнихсобытий,ноиблагодаря
деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное отношение к языку
выражаетуважениекистории,культуреисобеседнику.Словоспособноподдерживать,
объединять и защищать достоинство человека, поэтому свобода речи всегда связана
сответственностьюзасказанное.Черезязыкпередаютсяпамять,нравственные ориентиры и
опыт поколений, сохраняющие единство страны.
Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
взаимопомощь и взаимоуважение, достоинство.

32

Ценности, которые
нас объединяют

1

Занятиепроходитпоитогамвсехзанятийгода.Ценности—этоориентир,который помогает
нам поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать
себя частью единого народа, способствуют укреплению общества
иразвитиюстраны.Следованиеценностямпомогаетчеловекуразвиватьсяидостигать
успеха.Уникальностькаждогочеловекаиопытразныхпоколенийобогащаютобщество,
нотольковсочетаниисединством,взаимопомощьюиуважениемдругкдругу существует
сильный и сплоченный народ.
Формируемыеценности:традиционныероссийскиедуховно-нравственныеценности.

24

Формаработы/
характеристика
деятельности
обучающихся
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

ознавательная
беседа,просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивныхзаданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.