СОГЛАСОВАНО:
на заседании Педагогического совета
протокол от «28» августа 2024 г. №1

УТВЕРЖДАЮ:
_________________А.В. Селюнина
Директор МАОУ СОШ №28
(приказ от «01» сентября 2024 г. №311)

План работы
МАОУ СОШ №28 на
2024-2025 учебный год

1

№
п/п
1

2

3

Содержан
ие
Организация деятельности школы, направленная на обеспечение успеваемости и качества знаний в соответствии с
современными требованиями к начальному общему, основному общему, среднему общему образованию:
- План работы школы по всеобучу;
- План работы школы по реализации ФГОС;
- План работы школы по предупреждению неуспеваемости
Организационно – педагогические мероприятия:
- План проведения педагогических советов;
- План проведения совещаний при директоре;

Стр.

Методическая работа школы:

17

Методические объединения учителей;

4
5

6
7
8
9
10
11

4
4
5
11
12
12
14
18

- План проведения методических советов;

20

- Планы работы методических объединений;
- План проведения предметных недель.
Организация работы с кадрами:
- План работы с педкадрами.
Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса:
- План - график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2024-2025
учебном году
- План работы по преемственности
Внутришкольный контроль
Профориентационная работа
Инновационная деятельность
Перспективный план работы педагога-психолога
Перспективный план работы социального педагога
Ожидаемые результаты в конце 2024-2025 учебного года.

22
55
55
55
57
58
78
80
111
119
125
131
134

2

Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального
мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации
обновлённых ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,освоение
педагогами инновационных технологий обучения.
Задачи на 2024– 2025 учебный год
1.

Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС основного

общего образования (ООО – обновлённое содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего
общего образования (СОО).
2. Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных
программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным
государственным стандартом нового поколения.
3. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР– национальная
система учительского роста).
4. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих
педагогов.
5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
6. Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций учащихся на
основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
7. Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Распределение работы школы по дням недели:
Понедельник – совещание при директоре, планерки.
Вторник – работа с ученическим Советом и заседания Совета старшеклассников.
Среда – методические совещания, заседания комиссий.
Четверг – работа с внешкольными организациями, работа с родителями обучающихся, заседания родительского комитета.
Пятница – индивидуальные и групповые консультации педагогов.
Суббота - педагогические Советы

3

1. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса.
План работы школы по всеобучу на 2024-2025 учебный год
№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1
2
3

Провести учёт детей, подлежащих обучению в школе
Комплектование 1, 10 классов
Сбор сведений о социализации выпускников школы

до 31 августа
до 31 августа
до 26 августа

Администрация
Администрация
Классные руководители

4
5

до 5 сентября
до 29 августа

8
9

Проверка списочного состава обучающихся по классам
Собеседование с библиотекарем школы о степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда школы
Организация горячего питания в школе
Составление расписания занятий

10
11

Комплектование кружков и занятий внеурочной деятельности
База данных детей из многодетных и малообеспеченных, опекаемых семей

до 5 сентября
сентябрь

12

Обследование сирот и опекаемых детей, семей «группы риска»

сентябрь

13

Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники
безопасности
Организация работы по пропаганде здорового образа жизни
Учёт посещаемости школы обучающимися

1 раз в
четверть
в течение года
ежедневно

Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение
(олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны, соревнования)
Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам

в течение года

Классные руководители
Администрация
Библиотекарь
Администрация
Зам. директора по УР,
диспетчер по расписанию
Зам. директора по ВР
Классные руководители,
зам. директора по ВР
Классные руководители,
педагог- психолог
Заместитель директора по
АХЧ, Специалист ОТ
Зам. директора по ВР
Классные руководители
зам директора поУР
Зам директора по УР

14
15
16
17
20

Профориентация (изучение профессиональных предпочтений выпускников,
связь с учебными заведениями, оформление стендовой информации для
обучающихся и их родителей)

август
до 30 августа

1 раз в
четверть
в течение года

Зам. директора по УР
Классные руководители

4

21

Работа по предупреждению неуспеваемости, отсева и профилактике
правонарушений

в течение года

22

Организация работы по подготовке обучающихся к государственной (итоговой)
аттестации
Своевременное информирование родителей, обучающихся об итогах
успеваемости их детей
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные
отметки по предметам
Ведение журнала по ТБ, проведение инструктажа с обучающимися
Анализ работы по всеобучу

по плану

Зам. директора по УР, кл.
руководители, учителя
предметники
Зам. директора по УР

в течение года

Классные руководители

в течение года

учителя-предметники

в течение года
май-июнь

кл. руководители
Зам. директора по УР

23
24
25
26

План работы школы по реализации ФГОС
Задачи:
1. Реализация ФГОС в соответствии с нормативными документами.
2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО, в том числе
обновлённых ФГОС НОО (1-е классы) и ФГОС ООО (5-е классы) в течение 2024-2025 учебного года.
3. Реализация мероприятий в рамках методической темы ОО «».
4. Организационная работа по реализации системы мер, обеспечивающих введение обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО

№
п/п
1

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Контрольные
показатели

1.Организационное обеспечение

1.1

Составление и экспертиза программ учебных предметов
1-11 классов.

До
02.09.24г.

Заместитель директора по УР,
учителя

Экспертное
заключение до
05.09.24г.

1.2.

Составление и экспертиза программ кружков, секций.

До
02.09.24г.

Зам. директора по ВР учителя

Экспертное
заключение до
05.09.24г.
5

1.3.

Создание программ учебных предметов и программ
эллективных курсов, календарно – тематического
планирования

До
02.09.24г.

Зам. директора по УР,
руководители МО
учителя предметники

Педагогический
совет

1.4.

Встречи/семинары, творческих объединений учителей,
работа в МО реализующих ФГОС НОО, ФГОС ООО и
ФГОС СОО.
Мониторинг результатов освоения ООП НОО и ООП ООО:
входная диагностика обучающихся 1-9 классов;
мониторинг формирования УУД;
диагностика результатов освоения ООП НОО и ООП
ООО по итогам обучения в классах

По плану

Зам. директора по УР
учителя предметники

1.5.

Организация научно – методической работы учителей 1-9
классов, направленной на интеграцию содержания основного
и дополнительного образования в урочной и внеурочной
деятельности, формирование УУД, предметных,
метапредметных и социальных компетентностей.
Отбор предметного содержания, форм и методов
преподавания, позволяющих получить опыт деятельности
для данной предметной области и формирование УУД.

По плану
работы
ШМО

Зам директора по УР,
руководители МО,
педагоги

Отчеты,
1 раз в полугодие.
Анализ результатов
мониторинга,
разработка
предложений по
повышению качества
реализации ФГОС в
2024-2025 учебном
году
Отчет
1 раз в полугодие

1.6.

Мониторинг качества образования на основе опросов
родительской и ученической общественности
Организация учебного процесса на основе расписания

Сентябрь,
май
В течение
всего года

Зам директора по УР, ВР,
педагоги
Зам директора по УР

Аналитическая
справка
Размещение формы
расписания на сайте
школы

Организация работы с учащимися по подготовке к
олимпиадам, интеллектуальным играм – конкурсам
различного уровня

По плану

Зам директора по УР, ВР,
педагоги

Аналитический отчет

1.7.

1.8.

6

1.9.

1.10.

1.11.

2.
2.1.

2.2.

2.3.

3.
3.1.

Развитие информационных ресурсов как средства
В течение
Зам.директора по УР,
интеррактивного общения с родителями учеников и их
всего года
ВР, руководители
своевременного информирования о жизни школьников
ШМО, учителя(ведение сайта, дневников), систематическое использование
предметники
интеррактивного оборудования в учебно-воспитательном
процессе, работа с интерактивными образовательными
платформами
Составление графика диагностики метапредметных и
По плану Администрация
личностных результатов в 1-9 классах и мониторинг
еёвыполнения
Переход на обновлённые ФГОС СОО на уровне НОО (2
В течение Администрация
класс) и ООО (6 класс); разработка модели обучения в с 1
года
по6 классы на 2024-2025 учебный год.
2.Нормативно-правовое обеспечение
Отслеживание и своевременное информирование об
По мере
Зам. директора по УР
изменениях
нормативно-правовых
поступления
документов
федерального
и
регионального уровней
Внесение коррективов в нормативно-правовые документы
Май-июнь
Зам. директора по УР
школы по итогам их апробации, с учетом
изменений федерального и регионального уровня и ООП
НОО и ООО

Внесение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП
ООО, ООП СОО.

Проверка обеспеченности учебниками
обучающихся1-11классов

Отчеты, размещение
материалов на сайте

Аналитический отчет
по итогам года
Аналитический отчет

Информация для
стендов, совещаний,
педагогических
советов
Реализация
регламента
утверждения
нормативноправовых
документов
в соответствии
с Уставом школы
Приказ об
утверждении ООП
НОО, ООП ООО
в новой редакции

Зам. директора по УР
Август,
.
по мере
поступ
л ения
3.Финансово-экономическое обеспечение
До 3
Зам.
директора
по
УР, Информация
сентября
классные
руководители,
библиотекарь

7

3.2.

Оснащение школьной библиотеки печатными и
электронными образовательными ресурсами по
всем учебным предметам учебного плана ООП

3.4.

Подготовка к 2024-2025 учебному году:
- инвентаризация материально-технической
соответствие требованиям ФГОС

3.5.

Приобретение бланков аттестатов.

3.6.

Проведение косметического ремонта школы

4.1.
4.2.
4.3.

4.4.

4.5.

В течение
года

базы

на

Администрация,
библиотекарь

Март –
июль

Зам. директора по УР, АХР,
учителя

1раз в год

Директор, секретарь

По
Зам. директора по АХР
необходим
ости
4.Кадровое обеспечение
Утверждение штатного расписания и расстановка кадров на
Август
Директор
2024-2025 учебный год
Составление заявки на курсовую подготовку
Январь
Зам. директора по УР и
ВР
Проведение предварительной тарификации педагогических
Май 2024
Директор, зам. директора по
УР
работников на 2024-2025 учебный год с учетом реализации
ФГОС
Участие педагогов в постоянно-действующих семинарах,
По плану
Директор, зам. директора
конференциях для администрации и педагогов
поУР
Организация работы с молодыми педагогами «Школа
молодого учителя»

Постоянно

Учителя - наставники
Зам. директора по УР,
ВР

База учебной
и учебнометодической
литературы школы
Дополнение базы
данных по
материальнотехническому
обеспечению школы,
базы учебной и
учебно-метод лит-ры
школы

Штатное
расписание
Заявка
Тарификация

Заявка

Посещение
уроков,
индивидуальная
работа, курсы
8

4.6.

5.1.

5.2.
5.3.

Повышение квалификации педагогов

В течение
Зам. директора по УР
года
5.Информационное обеспечение
Организация взаимодействия учителей 1-9,11 классовпо
По плану
Зам. директора по
обсуждению вопросов ФГОС, обмен опытом
МО
УРУчителяпредметники
Сопровождение разделов (страничек) сайта школы по
Ежеквартал
Социальный педагог
вопросам ФГОС
ьно
Проведение родительских собраний в 1-11 классах
По плану
Классные руководители

5.4.

Индивидуальные консультации для родителей учащихся 1-9,
11 классов

5.6.

Обеспечение доступа родителей, учителей и детей к
электронным образовательным ресурсам ОО, сайту школы,
электронному журналу
Создание условий для свободного доступа обучающихся
и преподавателей к сетевым образовательным ресурсам,
к системе электронных учебных материалов

5.7

5.8

Создание контролируемого доступа участников
образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет.

По
необходим
ости
Постоянно

Классные руководители

В течение
года

Администрация, учитель
информатики

Постоянно

Администрация,

Проведение инструктажей по ТБ, работы в кабинете
Октябрь
информатики и работе в сети Интернет с участниками
образовательного процесса
5.10 Развитие официального сайта школы: обновление
ежемесячно
разделов
сайта,
своевременное
размещение
информации на странице новостей
5.11 Заполнение мониторинговых таблиц, статистических отчетов По графику
.
5.9.

Учителя 1-11 классов

Ответственный по ТБ,
классные руководители

По плану

Руководители МО

Обновленная на
сайте информация
Протоколы
родительских
собраний
Классные
руководители
Журнал посещений

Аналитическая
справка
Проверка доступа
контента фильтрации
совещание при
директоре
Инструктаж

Ответственный за сайт
(социальный педагог)

Аналитическая
справка

Администрация

Мониторинги
9

6.Методическое обеспечение
6.1.

Мотивация непрерывности профессионального роста
педагога: сетевые педагогические сообщества как фактор
развития профессионального потенциала учителей

По плану
МО

Руководители МО

6.2

В течение
года
Сентябрь октябрь

Администрация

6.5.

Работа с педагогами по изучению государственных
образовательных ресурсов по предметам
Подготовка и проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады по предметам на
платформе «Сириус»
Муниципальный
этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по предметам
Утверждение планов работы методических объединений

6.5.

Изучение опыта работы учителей с целью обобщения опыта

6.3.

6.4.

Ноябрьдекабрь
До
15.09.24г.
В течение
года

ноябрь февраль
6.7. Творческие
отчеты
учителей,
аттестующихся
на В течение
соответствие занимаемой должности
года
6.8. Методическая помощь учителям
В течение
года
6.9. Проектно-исследовательская деятельность учащихся и В течение
педагогов, реализующих ФГОС
года
6.10 Организация и проведение
Апрель-май
Всероссийских проверочных работ
6.6.

Предметные недели

6.11 Результаты Всероссийских проверочных работ

Май

Аттестация
педагогов
Собеседование

Зам. директора по
УР, педагоги

Аналитическая
справка

Зам. директора по УР,
педагоги
Руководители МО

Аналитическая
справка
Планы работы МО

Зам. директора по
УР, педагоги

Открытые уроки,
внеклассные
мероприятия
Аналитическая
справка
Отчеты учителей,
аттестация
Собеседование

Зам. директора по УР,
ВР,педагоги
Зам. директора по УР,
педагоги
Зам. директора по УР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УР

Зам. директора по УР

Аналитическая
справка
Справка

Протоколы

10

6.12 Организация и проведение предварительных школьных
экзаменов по допуску к ГИА в 9, 11 классах

ноябрьапрель

Зам. директора по УР

Справка

План работы школы по предупреждению неуспеваемости
№
1.

2.

3.

4.

5.
6.
7.
8.
9.

Мероприятия
Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам
учебного материала предыдущих лет обучения с целью определения фактического
уровня знаний детей и изучения возможных причин неуспеваемости; выявления в
знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
Выявление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями,
беседы со школьными специалистами: классным руководителем, педагогомпсихологом, врачом и обязательно с самим ребенком.
Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях
отстающего ученика на текущую четверть.

Использование дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к
организации самостоятельной работы на уроке и к подбору домашнего задания.
Включение посильных индивидуальных заданий. Создание ситуаций успеха на
уроках.
Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса.

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Учителя - предметники

Сентябрь

Учителя - предметники

Сентябрь,
далее
корректировать по
мере
необходимости
В течение учебного
года

Учителя - предметники

В течение учебного
года
Организация индивидуальной работы со слабым учеником учителями
В течение учебного
предметниками
года
Проведение малых педагогических советов с целью профилактики В течение учебного
неуспеваемости в школе
года
Проведение заседаний МО учителей-предметников по профилактике
1 раз в четверть
неуспеваемости
Проведение педагогических советов по предварительной успеваемости учащихся
1 раз в четверть

Учителя - предметники

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Зам. директора по УР
Руководители МО
Зам. директора по УР

11

10.

11.
12.
13.

14
15.

Работа с родителями неуспевающих учащихся: своевременное информирование
родителей о неуспеваемости; индивидуальная беседа, проведение родительского
собрания с приглашением всех учителей предметников с целью определения
уровня взаимодействия учителя-предметника с классным руководителем,
родителями учащихся в решении задач по успешности обучения детей
Контроль посещаемости слабоуспевающих учащихся индивидуально-групповых,
консультативных занятий
Контроль ведения слабоуспевающими учащимися тетрадей, дневников
Наблюдение за работой учителя на дополнительных занятиях с целью изучения
методов и приёмов вовлечения учащихся с низкой учебной мотивацией к
внеурочной деятельности и выявления отношения этих ребят к дополнительным
занятиям по предмету
Отчет о работе учителя со слабоуспевающими учащимися
Организация дополнительных учебных занятий в каникулярное время со
слабоуспевающими учащимися

В течение учебного
года

Классные руководители

В соответствии с Зам. директора по УР
планом ВШК
В течение учебного
Зам. директора по УР,
классные руководители
года
В течение года (по
Зам. директора по УР
необходимости)

май
Весенние, осенние,
летние каникулы

Зам. директора по УР
Учителя-предметники

2. Организационно - педагогические мероприятия
План проведения педагогических советов
№
п/п
1.

Тематика педагогических советов
Педсовет ««Результаты образовательной деятельности школы и перспективы развития на20242025 учебный год»
Рассмотрение учебных планов 1-4 кл., 5-9 кл.,11кл., плана работы школы на 2024-2025
учебный год, УМК
Режим работы школы в 2024 -2025 учебном году.
Определение предметов для прохождения промежуточной аттестации обучающихся 1-4, 5-8
классов.
Рассмотрение расписания урочной деятельности ОО
Рассмотрение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО, ФОП, ФООП
Рассмотрение программ кружков, секций

Ответственные
Зам. директора
УР и ВР.

по

Сроки
Август

Директор,
зам. директора по УР
Директор

12

2.

3.

4.

5.
6.

7.

8.

Итоги 1 четверти.
Итоги УР за I четверть
Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой. Итоги
адаптационного периода обучающихся 1-ых, 5-ых, 9-ых классов.
Педсовет: «Воспитание в современной школе: от программы к конкретнымдействиям».

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по
УР
Зам.
директора по
ВР
Советник
директора по
воспитанию

Октябрь

Педсовет: «Анализ работы за первое полугодие».
Анализ работы педагогов с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
Итоги успеваемости за 1 полугодие во 2-11 классах.
Педсовет: «Система методического сопровождения процесса формирования
функциональной грамотности обучающихся через ВПР, ГИА, ОГЭ, PISA».
Педсовет. «Организация системной подготовки обучающихся к ГИА с целью
повышения качества знаний. Психологическая готовность старшеклассников кГИА».

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора
по УР
Зам. директора по УР
Педагог-психолог

Декабрь

Итоги УР за III четверть
О ходе подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.
Педсовет: «Качество образования и возможности его повышения как условиесоздания
современной образовательной среды».

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по
УР Зам. директора
по НМР
Директор школы, зам.
директора по УР
Директор школы, зам.
директора по УР
Директор школы, зам.
директора по УР
Директор школы, зам.
директора по УР

Педсовет. «О допуске учащихся 9, 11 классов к сдаче выпускных экзаменов за курс основной и
средней школы. О переводе учащихся 1-8 классов».
О порядке завершения 2024-2025 учебного года.
Утверждение расписания экзаменов
Об окончании учебного года обучающихся 2-8 классов.

Ноябрь

Февраль
Март

Апрель

Май

13

9.

Педсовет
О выпуске учащихся 9-х классов, успешно сдавших экзамены за уровень основного общего
образования.
О выдаче аттестатов особого образца, награждении похвальными грамотами.
О выпуске учащихся 11 классов, успешно сдавших экзамены за уровень среднего общего
образования.
О награждении медалями, похвальными грамотами
Анализ работы школы за 2024-2025 учебный год,
Задачи школы по повышению эффективности и качества образовательного процесса в 2024– 2025
учебном году.
Проект плана работы школы на 2025-2026 учебный год.

№ Сроки
п/п
1. Август

Директор школы

Июнь

Директор школы
Директор школы
Директор школы
Зам. директора по УР.

Директор школы

План проведения совещаний при директоре
Тематика совещаний при директоре
Готовность школы к новому учебному году (состояние учебных кабинетов, пищеблока,
укомплектованность кадрами).
Организация работы школы по созданию безопасных условий обучения, охране труда и ТБ в
2024-2025 учебном году.

Ответственный
Администрация
Администрация

Распределение функциональных обязанностей между членами администрации, руководителями Директор школы
структурных подразделений школы.
Итоги работы по оздоровлению детей в летний период.
Зам. директор по ВР
Подготовка общешкольной торжественной линейки «День знаний».
Зам. директор по ВР

2. Сентябрь

Организация питания в школьных столовых.
Организация дежурства учителей и обучающихся по школе (график).
Итоги Дня знаний.
- корректировка плана работы на год;
- организация индивидуального обучения детей с ОВЗ;
организация горячего питания для учащихся 1-4 классов.
План работы по предупреждению неуспеваемости (план)

Администрация
Зам. директора по ВР
Зам. директора по ВР
Администрация

Администрация

14

Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в процессе образовательной деятельности.
Итоги проведения тренировочной эвакуации учащихся из школы.

Директор школы,
Ответственный за ЧС

Анализ итогов стартовых контрольных работ во 2-3 и 11 классах (справка)

Зам. директора по УР

Планирование курсовой подготовки педагогов на текущий учебный год (план)

Заместитель
директора по УР
Директор школы

Распределение нагрузки на 2024-2025 учебный год. Комплектование 1-х классов
2. Октябрь

3. Ноябрь
4. Декабрь

5.

Январь

6. Февраль

7.

Анализ итогов ВПР в 5-8 классах.
Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 5-9ых
классов.
Световой и тепловой режим в школе.
Результаты проведения школьных предметных олимпиад (справка)
Анализ работы с низкомотивированными учащимися 5-9 классов (справка)
Выполнение рабочих программ за 1 полугодие (справка)
Преподавание элективных учебных курсов (курсов по выбору) в 10-11 классах (справка)

Зам.директора по
АХР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

План проведение новогодних праздников. Профилактические мероприятия «Зимние каникулы.
Безопасность на праздниках, дома, на дорогах, на льду и т.д.» (план работы)
Работа школьного «Совета Профилактики» с детьми «группы риска» (справка)
Анализ результатов итогового сочинения в 11 классах (справка)

Зам. директора по ВР

Анализ результатов муниципального этапа Всероссийских предметных олимпиад (справка)

Зам. директора по УР

Знакомство родителей, обучающихся с положениями и рекомендациями по итоговой
государственной аттестации

Зам. директора по УР

Анализ результатов регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (справка)

Зам директора по УР

Анализ итогового собеседования в 9 классе по русскому языку (справка).

Зам. директора по
УР
Зам. директора по УР

Март

8. Апрель

Зам.директора по УР
Зам.директора по
УР

Анализ результатов обученности учащихся занимающихся по адаптированным программам
(справка)
Анализ посещаемости уроков учащимися (справа)

Зам. директора по ВР
Зам. директора по УР

Зам. директора по УР
15

9. Май

10. Июнь

Результаты комплексных итоговых работ в 1, 2, 3 классах (справка)
Организация итоговой аттестации учащихся 9-11 классов:
-выполнение образовательных программ в выпускных классах;
-выполнение плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ
Организация профориентационной работы с учащимися выпускных классов (справка)
Работа по предупреждению пропусков занятий без уважительной причины, неуспеваемости,
профилактике правонарушений (справка)
О подготовке к празднованию Дня Победы (план)

Зам директора по УР
Зам. директора по УР

Анализ результатов ВПР в 4-х, 5-8 классах, итоги проверки техники чтения в 1-8-ых классах
(справка)
Степень обученности и качество обучения по русскому языку и математике учащихся 1-8 классов
(по итогам года) (справка)
Планирование работы по организации активного отдыха, эффективного оздоровления и занятости
обучающихся в летний период, работа с учащимися группы риска (план работы)
Итоги проверки школьной документации, выполнение учебных программ курсов по выбору,
кружков, элективных курсов, прохождение программного материала по предметам (справка)

Зам. директора по УР

Подготовка торжественной школьной линейки, посвящённой Празднику Последнего звонка

Зам. директора по ВР

Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 и 11-ых классов (справка)
Подготовка торжественного вручения аттестатов об окончании 9 и 11-ых классов и проведение
выпускных вечеров.
Выполнение плана работы школы на 2024-2025 учебный год (справка)
Рассмотрение Календарного графика, учебного плана на 2025 – 2026 уч. год.

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Зам. директора по ВР
Зам директора по ВР
Зам директора по ВР

Зам. директора по УР
Зам. директора по ВР
Зам. директора по УР

Администрация
Зам директора по УР

16

3. Методическая работа школы
План
методической работы школы на 2024-2025 учебный год
Методическая тема:
«Создание условий для формирования функциональной грамотности участников образовательных отношений в условиях
образовательного пространства школы»
Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и
воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных
технологий обучения.
Задачи:
- Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС
основного общего образования (ООО – обновлённое содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на
ступени среднего общего образования (СОО).
- Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных
программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с
Федеральным государственным стандартом нового поколения.
- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР–
национальная система учительского роста).

17

- Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
- Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности
и методической подготовки педагогов.
- Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
- Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов
активного обучения.

МО учителей школы.
№

МО учителей по
предметам.
1. Филологический цикл

Каргапольцева С.Ю.

«Повышение эффективности образовательного процесса
посредством применения на уроках современных
образовательных технологий и совершенствование
профессионального уровня и педагогического мастерства
учителя»

2. Естественно-научный цикл

Шиловских Н.В.

«Пути повышения качества образования в условиях реализации
ФГОС»

3.

Руководители МО

Художественно-эстетический Маннанова Е.А.
цикл

5. Начальные классы

Демина Е.А.

Методическая тема

«Мотивация на уроках и внеурочной деятельности, через
применение современных подходов к организации
образовательной деятельности, непрерывное
совершенствование профессионального уровня и
педагогического мастерства»
«Организация учебного процесса путем внедрения активных
методов обучения, направленных на
развитие мета
предметных компетенций и качества образования в
начальной школе».

18

6. Классных руководителей

Смирнова Т.П.

«Совершенствование форм и методов воспитания в школе через
повышение мастерства классного руководителя в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС»

7 Физической культуры

Ланщикова Е.И.

8 Естественно-математический
цикл

Болтаева Ф.Х.

9 ОБЗР

Онищенко Т.М.

«Образовательная среда школы как условия и ресурс развития
физических способностей педагога и обучающихся в условиях
реализация ФГОС»
«Повышение качества образовательного процесса путем
использования современных педагогических технологий в
условиях перехода и реализации обновлённых ФГОС»»
«Реализация начальной воинской подготовки и
патриотическое воспитание в процессе освоения новых ФГОС на
уроках ОБЗР и во внеурочной деятельности»

19

План проведения методических советов
№
п/п
1.

Тематика заседаний МС школы
Рассмотрение и утверждение состава МС, плана работы МС на новый учебный год.

Время
проведения
Август,
сентябрь

Подведение итогов методической работы за 2023-2024 учебный год.
Изучение и утверждение планов работы предметных МО школы на 2024-2025 учебный год.

Ответственные
Зам.
директора
по
УР,
руководители
МО

Рассмотрение программ учебных предметов, разработанных в соответствии с обновлёнными ФГОС
НОО и ФГОС ООО.
Рассмотрение внесений изменений в программы учебных предметов по отдельным предметам.
Организация экспертизы календарно-тематического планирования по предметам.

2.

3.

Организация курсовой переподготовки учителей (уточнение списка педагогов, оформление заявки в
КГИРО).
Организация взаимодействия по обеспечению преемственности и непрерывности образования
(адаптация учащихся 1-ых, 5-ых, 10-ого классов).
Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации
обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Применение современных подходов к организации образовательного процесса в условиях
реализации ФГОС третьего поколения.
Анализ проведения школьного этапа предметных олимпиад, в т.ч. на платформе «Сириус».
Подготовка и участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
предметам.
Методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности
обучающихся
Организация методического сопровождения.

Ноябрь

Зам.
директора по
УР,
руководители
МО

Январь

Зам.
директора
по
УР,
руководители
МО

Апрель

Зам.
директора

Позиции и приемы формирования функциональной грамотности обучающихся
4.

Качество образования и возможности его повышения как условие создания современной
образовательной среды

20

5.

6.

Модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по вопросу требований к
современному уроку
Использование информационных технологий при проведении уроков с учетом имеющейся
в школе материально-технической базы: рабочего места учителя, интерактивной доски
Работа со слабоуспевающими обучающимися.
Анализ результатов методической работы школы за 2023-2024 уч. год, состояние работы по
повышению квалификации учителей.
Подведение итогов работы МО.
Анализ работы по темам самообразования педагогов.
Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки педагогических кадров школы за учебный год.
Рассмотрение плана работы методического совета на 2024-2025 учебный год.
Методическое сопровождение внедрения ФГОС третьего поколения и реализации ФГОС НОО,
ООО и СОО.

по
УР,
руководители
МО

Май

Зам.
директора
по
УР,
руководители
МО

В течение
года

Зам. директора
по УР

Организация работы по аттестации педагогов школы.
Организация и методическое сопровождение участия учителей в конкурсах педагогического
мастерства различного уровня.
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные результаты знаний по
предметам.
Организация и проведение занятий с высокомотивированными обучающимися.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Внедрение в практику работы школы результатов научных исследований и новых педагогических
технологий.
Создание условий для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством
осуществления самообразовательной деятельности.
Работа по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей.
Пополнение методического кабинета учебно-методическими материалами и цифровыми
образовательными ресурсами.

21

Планы работы методических объединений:
План работы методического объединения учителей
филологического цикла на 2024-2025 учебный год.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

•
•
•
•
•
•

•
•

Тема работы методического объединения:
«Повышение эффективности образовательного процесса посредством применения на уроках современных образовательных
технологий и совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно
положительных результатов образовательного процесса и принципиально нового качества образования.
Задачи:
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность посредством применения на уроках современных
образовательных технологий;
Развивать педагогические умения и навыки в практическом применении современных форм и методов в обучении учащихся;
Формировать у школьников положительную мотивацию к учебе посредством как урочной, так и внеурочной деятельности;
Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей, интеллектуального роста, познавательной деятельности;
Развивать у учащихся интерес к ЗОЖ посредством использования на уроках здоровьесберегающих технологий;
Формировать у учащихся такие качества, как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности, высокая гражданская
позиция.
выявлять, обобщать и распространять педагогический опыт обучения и воспитания по вопросам эффективной работы как с
одарёнными, так и слабомотивированными обучающимися.
Ожидаемые результаты работы:
повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры;
повышение качества образования и уровня подготовки обучающихся;
социализация личности школьника, его адаптация;
создание условий для формирования ключевых компетенций у обучающихся;
развитие творческих способностей и познавательного интереса обучающихся, уровня их культуры и воспитанности;
развитие уважения к культурному наследию страны.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
планирование и коррекция образовательного процесса;
самоанализ результативности работы педагога;
22

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•

анализ выполнения обучающимися заданий ГИА, ВПР и других контрольно-измерительных исследований, и выработка
рекомендаций по коррекции знаниевого уровня обучающихся с целью их развития и повышения.
мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.
2. Информационная деятельность:
обмен опытом педагогов-предметников среди коллег школы;
опубликование наработок к урокам и методических материалов на порталах информационных сайтов;
создание и ведение сайтов педагога; ознакомление педагогического коллектива с новинками методической литературы на бумажных
и электронных носителях; ознакомление педагогических работников с опытом инновационной деятельности учителей района и края.
3. Консультативная деятельность:
составление (совместно с психологом) рекомендаций для родителей по психологической поддержке обучающихся в период
подготовки и сдачи ГИА, выполнения ВПР и других контрольно-измерительных исследований;
оказание помощи детям с ослабленной учебной мотивацией в овладении необходимого уровня базовых знаний;
работа с учащимися с признаками одарённости с целью их развития;
организация консультативной работы для коллег по вопросам методической работы.
4. Организационные формы работы:
урочная и внеурочная образовательная деятельность в работе с обучающимися;
использование в образовательной деятельности цифровых образовательных платформ;
подготовка и участие в конкурсах, конференциях, фестивалях профессионального педагогического мастерства;
методическое сопровождение обучающихся в плане подготовки к ГИА, ВПР и других форм тестирования: ЭК, ФК консультации.
План работы методического объединения.

Месяц

Направление деятельности
Заседание МО.
Тема «Анализ работы МО за
2023- 2024 учебный год и
корректировка поставленных
задач на 2024-2025 учебный год».

Форма
проведения
Круглый стол

Основные вопросы

Ответственный

Анализ работы МО за 2023-2024 учебный год и
корректировка поставленных задач на 2024-2025 учебный
год.
Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ.

23

Обсуждение календарно-тематического планирования и
программ элективных курсов на новый учебный год с целью
их принятия.
Обсуждение внесения изменений в Рабочие программы по
русскому языку и литературе
Утверждение тем по самообразованию.
Проведение
входных
контрольных работ в 5 – 11ых
классах.
8 сентября Международный день
грамотности (отмечается по
инициативе ООН)
Подготовительный этап
школьного тура
предметных олимпиад
Школьный
тур
предметной
олимпиады школьников
Участие в дистанционных
предметных
олимпиадах
школьников
на
образовательных платформах
22 октября - праздник белых
журавлей (праздник поэзии и
памяти павших на полях
сражений во всех войнах)

Тестирование,
диктант

Проведение работ. Анализ результатов. Определение пути
ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся.

Расширение кругозора обучающихся, развитие читательской
грамотности и творческих способностей, развитие
положительной мотивации к учебе и познавательной
деятельности
В соответствии с Подготовка оценочных материалов для проведения
графиком
школьного тура предметных олимпиад, обсуждение заданий
проведения
с коллегами
олимпиады
В соответствии с Проведение школьного тура предметных олимпиад. Анализ
графиком
результатов.
проведения
олимпиады
В соответствии с Повышение интереса к изучаемому предмету, развитие
графиком
положительной мотивации к учебе и познавательной
проведения
деятельности
олимпиады
Конкурс чтецов в Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
формате онлайн развития. Развитие уважения к истории
страны,
творческих способностей учащихся,
формирование
чувства прекрасного, воспитание чувства патриотизма и
гражданской ответственности.
Лекторий

Учителя
предметники

Учителя
предметники
Учителя
предметники
Учителя
русского языка

Учителя
предметники
Учителя
предметники
Учителя
литературы

24

Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией
в
овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО.
Тема «Предметные недели как
средство повышения учебной
мотивации учащихся»
Предметная неделя

Обмен опытом по применению
современных образовательных
технологий на уроках
Участие в научно –
практической конференции
«Первые шаги», «Путь к
успеху», «Старт в науку»

Муниципальный
тур
предметной
олимпиады
школьников
Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией в овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО. «Использование

Индивидуальные Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
консультации
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.
Круглый стол

Учителя
предметники

Предметные недели как средство повышения учебной
мотивации учащихся

Составление плана предметной недели. Разработка
мероприятий.
В соответствии с Проведение намеченных мероприятий.
планом
предметной
недели
Взаимопосещени Обмен опытом: применение современных
е уроков
образовательных технологий на уроках русского языка,
литературы
и
английского
языка
с
целью
совершенствования качества современного урока,
повышения его эффективности.
Индивидуальные Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
консультации
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
участников
формирование положительной мотивации к учебе.
конференции с
целью
подготовки к
защите проектов.
В соответствии с Участие в муниципальном туре предметной олимпиады
регламентом
школьников. Анализ результатов.
олимпиады

Учителя
предметники
Учителя
предметники

Индивидуальные
консультации

Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.

Учителя
предметники

Круглый стол

Анализ уровня обученности учащихся за 1-ое полугодие.

Учителя
предметники

Учителя
предметники

Учителя
предметники

25

возможностей цифровой
образовательной среды для
повышения
познавательного интереса
обучающихся»
11 января Международный день «спасибо»
«How do you know Enqlish
vocabulary?»

Лексический
марафон

21 февраля - Международный
день родного языка

Презентация

Обмен опытом по использованию возможностей
цифровой образовательной среды для повышения
познавательного интереса обучающихся
Отчёт о выполнении учебных программ за 1-ое полугодие.
Отчёт о работе по темам самообразования
Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
формирование положительной мотивации к учебе.
Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
формирование положительной мотивации к учебе.
Развитие уважения к культурному наследию страны,
повышение интереса к изучению родного языка, знакомство
с родным языком и культурой представителей других
национальностей, повышение мотивации к познавательной
деятельности
Применение современных образовательных технологий на
уроках русского языка, литературы и английского языка с
целью совершенствования качества современного урока,
повышения его эффективности. Обмен опытом.
Развитие
творческих
способностей
учащихся,
формирование уважения к личности, развитие чувства
прекрасного

Обмен опытом по применению
современных образовательных
технологий на уроках

Взаимопосещение
уроков

«Красота поэтических слов»

Конкурс чтецов,
приуроченный к
Всемирному дню
поэзии
Индивидуальные Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
консультации
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.

Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией в овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО «Качество
практических умений
обучающихся и обучающихся и
возможности их повышения»

Круглый стол

Учителя
предметники

Учителя
предметники
Учителя предметники
Учителя
предметники

Обсуждение результатов написания итогового сочинения, Учителя
определение сложностей написания сочинений и способов предметники
их преодоления.
Обсуждение результатов устного собеседования,
определение трудностей при выполнении заданий экзамена и
способов их преодоления.
26

Обсуждение результатов выполнения заданий по
функциональной грамотности (PISA) и методов её развития.
Анализ выполнения работ в формате ГИА с целью
подготовки учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Пробные экзамены в форме ОГЭ
и ЕГЭ в 9-ых и 11-ом классах.

В соответствии с
регламентом
ГИА.

23 апреля Всемирный день книг

Конкурс
Развитие уважения к культурному наследию страны,
творческих работ развитие читательской грамотности, мотивации к
познавательной деятельности
Конкурс чтецов Развитие
творческих
способностей
учащихся,
для обучающихся формирование чувства прекрасного, воспитание чувства
5- 11 классов
патриотизма и гражданской ответственности
Проведение работ. Анализ результатов.

«Этих лет не смолкнет слава…»

Подготовка
и
проведение
промежуточной аттестации в 58, 10 классах.
Библиотечный
27 мая
Общероссийский день библиотек урок
Заседание МО. Тема «Анализ
уровня обученности учащихся за
учебный год. Определение задач
на следующий учебный год»

6 июня
Пушкинский день России

Круглый стол

Пушкинский
диктант

Учителя
предметники
Учителя
русского языка и
литературы

Учителя
предметники

Развитие мотивации к познавательной деятельности,
воспитание уважительного отношения к книге как
хранительнице информации
Отчёт о выполнении учебных программ и практической
части за весь учебный год.
Анализ уровня обученности учащихся за учебный год.
Анализ работы МО в течение 2023– 2024учебного года.
Определение задач на 2024-2025 учебный год.
Отчёт учителей-предметников по работе над темами по
самообразованию

Библиотекарь

Развитие уважения к культурному наследию страны,
повышение интереса к творчеству писателя, развитие
читательской грамотности, мотивации к познавательной
деятельности

Учителя
предметники

Учителя
предметники

27

План работы
методического объединения учителей естественнонаучного цикла на 2024-2025 учебный год
Тема работы методического объединения:
«Пути повышения качества образования в условиях реализации ФГОС»
Цель:
Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной
деятельности, совершенствование профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие, повышение квалификации и
участие в инновационной деятельности школы.
Задачи:
1. Повышение мастерства и квалификации учителей-предметников естественно-математического цикла в соответствии со стандартами
нового поколения.
2. Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.
3. Внедрить в практику работы всех учителей МО современные образовательные технологии, создать условия для раннего раскрытия
интересов и склонностей обучающихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских,
проектировочных и экспериментальных умений.
4. Продолжить работу по накоплению дидактических материалов, соответствующих реализации ФГОС.
5. Использовать Интернет-ресурсы в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и
интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности в условиях реализации ФГОС.
6. Продолжить работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через
индивидуальные задания, осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся, совершенствовать
внеурочную деятельность согласно ФГОС.
7. Повысить уровень подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по предметам естественно-математического цикла через внедрение современных
образовательных технологий в условиях реализации ФГОС.
8. Ожидаемые результаты работы:
- рост качества знаний учащихся;
- повышение познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-математического цикла;
- овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
- создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
- анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на 2024-2025 учебный год;
28

- анализ посещения открытых уроков;
- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
- анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
- продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования;
- продолжение работы по внедрению интернет технологий при подготовке учителей к урокам.
3. Консультативная деятельность:
-выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС,
подготовки к аттестации;
-консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
4. Организационные формы работы:
- заседания методического объединения;
-организации внеурочной деятельности;
- взаимопосещение уроков педагогами;
- выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
- участие в семинарах, вебинарах;
- повышение квалификации педагогов на курсах;
- прохождение аттестации педагогическими работниками.

29

План работы методического объединения
Месяц

Форма
проведения
«Нормативное и методическое Заседание
обеспечение обучения
ШМО
предметов естественноматематического цикла в
2024-2025учебном году.
Тема

Контрольные
работы
Олимпиады

«Контроль над качеством
знаний одно из важных
средств повышения
эффективности
образовательного процесса в
условиях ФГОС».

Методический
семинар

Заседание МО

Основные вопросы

Ответственный

1.
Анализ работы ШМО за 2023-2024 уч. год
2.
Утверждение плана работы ШМО на текущий
учебный год. Определение основных задач методического
объединения.
3.
Рассмотрение рабочих программ учителей на
текущий учебный год. Организация взаимопосещения
уроков членами МО. Обсуждение предметных недель по
предметам естественно-математического цикла в 2024- 2025
уч. году.
4.
Планирование повторения и подготовка к ВПР
5. Итоги ГИА 9 и 11 класса по предметам естественноматематического цикла
1.Стартовые контрольные работы по предметам МО в 5-11
классах.
2 Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по предметам естественно-математического
цикла.

Руководитель МО
Члены МО

1. Анализ результатов проведения школьного тура
Всероссийской олимпиады школьников.
2.Подготовка учащихся к муниципальному этапу
Всероссийской олимпиады школьников
3. Итоги ВПР, определение «группы риска», ликвидация
пробелов.
Анализ работы за 1 четверть (успеваемость, выполнение
программ).
Итоги стартовых работ по математике Подведение
итогов школьной олимпиады.
Подготовка и участие в муниципальных олимпиадах по
предметам естественно-математического цикла Подготовка
и проведение предметной недели.

Руководитель МО

Учителяпредметники

Руководитель МО
Учителяпредметники

30

Круглый стол

«Организация
образовательного процесса с
позиции метапредметного
подхода»

«Использование
возможностей цифровой
образовательной среды для
повышения познавательного
интереса обучающихся»
«Освоение ФГОС.
Создание образовательного
пространства для
самореализации учителя и
учащихся».

Круглый
стол

Диагностические работы за первое полугодие.
Проверка выполнения учебных программ и практической
части за первое полугодие.
Участие в пробных экзаменах в формате ОГЭ, ГИА
1. Организация урока с позиции метапредметного подхода,

оценка метапредметных результатов при реализации ФГОС
2.
Обсуждение результатов муниципальных олимпиад
по предметам естественно-математического цикла.
3.
Состояние преподавания и уровень обученности
учащихся 9, 11классов. Отчёт учителей о реализации
планов работы по подготовке учащихся к ОГЭ.
Педагогический Работа на платформе «Учи. Ру»
совет

Руководитель МО
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Члены МО

Руководитель МО

Круглый стол

1.Результаты успеваемости учащихся по предметам
Руководитель МО
физико-математического
цикла
за
3
четверть.
2.«Формирование познавательной мотивации учащихся
на уроках через технологию развития критического
мышления».
3. Анализ подготовки к ГИА по предметам естественноматематического цикла в 9 и 11 классах в формате ОГЭ и
ЕГЭ.
«Деятельностный подход в
Педагогический Формирование функциональной грамотности
Руководитель МО
формировании
совет
школьников. Математика в быту.
Учителяфункциональной грамотности
Участие в пробных экзаменах в формате ОГЭ, ГИА
предметники
учащихся»

31

«Вот и год пролетел…»

Итоговая аттестация 9 и 11
классов

Заседание МО

ОГЭ и ЕГЭ

Анализ результатов ВПР по предметам
естественно-математического цикла
Подготовка учащихся 9 и 11 классов для успешной сдачи
ОГЭ и ЕГЭ.
Выполнение учебных программ и практической части за
весь учебный год.
Посещение уроков в начальной школе с целью
обеспеченности преемственности и последующей
адаптации учащихся.

Учителяпредметники

Анализ работы МО за 2024-2025 учебный год.

Руководитель МО

Учителя
математики

План работы методического объединения учителей эстетического
цикла на 2024-2025 учебный год
Тема работы методического объединения:
«Мотивация на уроках и внеурочной деятельности, через применение современных подходов к организации
образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического
мастерства»
Цель:
Повышение эффективности образовательного процесса с применением современных подходов к организации образовательной
деятельности, через создание непрерывного профессионального развития каждого педагогического работника к реализации ФГОС
ООО.
Задачи:
1. Обновление содержания образования, совершенствование образовательного процесса на основе внедрения в практику работы
продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребёнка и совершенствование педагогического
мастерства учителя.
2. Повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий в условиях перехода на ФГОС третьего поколения, качества
обучения учащихся.
3. Оптимизация урока за счёт использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в
образовательном процессе.
32

4. Совершенствование технологий и методик работы с творческими и одаренными детьми, системная подготовка к предметным

олимпиадам;
5. Активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов, организация

повышенияквалификации учителей через постоянно действующие формы обучения (курсы повышения квалификации).
Ожидаемые результаты работы:
•создать комфортные условия для всех учащихся на уроке
• Выявление, обобщение и распространение передового положительного педагогического опыта творчески работающих
учителей
• Интеграция основного и дополнительного образования в целях раскрытия творческого потенциала обучающихся через
уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на 2024-2025 учебный год
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования)
• Анализ сформированности у обучающихся УУД, динамики качества знаний, проверка и сравнительный анализ
2. Информационная деятельность:
• Изучение современных образовательных технологий для повышения качества образования
• Изучение новинок методической литературы в целях совершенствования педагогической деятельности
3. Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам применения современных образовательных технологий
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС
4. Организационные формы работы:
• Заседания методического объединения
• Повышение квалификации педагогов
• Выступление учителей на МО, практико-ориентированных методических семинарах, педагогических советах • Проведение
предметно-методических недель
5. Ожидаемые результаты:
•Результативность участия в олимпиадах
•Результативность участия в научно-практических конференциях на школьном и муниципальном уровнях, конкурсах по декоративноприкладному творчеству

33

План работы методического объединения

Месяц
Тема
Освоение новых современных
форм и методов работы –залог
качественного обучения

Форма
проведения
Круглый стол

Основные вопросы
1. Использвание
современных
образовательных
технологий в преподавании технологии, ИЗО,
музыки в условиях введения ФГОС ООО.
2. Утверждение рабочих программ на 2024-2025
учебный год
3.
Обсуждение и утверждение планы работы МО
на 2024-2025 учебный год
4.
Обзор новинок методической литературы и
электронных образовательных ресурсов

Ответственный
Руководитель МО
Педагоги МО

Использование проектной
деятельности в формировании
навыков саморазвития и
самообразования учащихся.

Мастер-класс

1.Организация проектной деятельности школьников в Руководитель
рамках реализации ФГОС ООО.
МО Педагоги МО

1.Компетентный подход в
формировании
здорового
образа жизни учащихся
2.Использование современных
технологий, как одно из средств
мотивации и эффективности
учебной деятельности
1.Использование современных
технологий, как одно из средств
мотивации и эффективности
учебной деятельности

Мастер-класс

1.Организация внеклассной работы по предметам
2.Анализ успеваемости по итогам I четверти.

Руководитель
МО Педагоги МО

1.Использование современных технологий, как одно
из средств мотивации и эффективности учебной
деятельности на уроках музыки и изо. 2.Планирование
проведения предметной недели
МО
эстетического
цикла
3.Проведение предметных олимпиад

Педагоги МО

34

1. Повышение качества

образования путём
использования современных
образовательных технологий в
условиях внедрения ФГОС.
2. Проведение предметнометодической недели
Применение
проектной
деятельности
на
уроках
технологии для повышения
интереса к предмету и
реализации
творческой
активности обучающихся
Культура здоровья какфактор
формирования
здоровьесберегающей среды
школы
Досуговое
времяпровождение
–как
фактор повышения мотивации
к развитию общей культуры
личности

1. Участие

в муниципальном туре олимпиад по Педагоги МО
технологии, физкультуре и ОБЖ.
2. Участие в проведении школьных новогодних
праздников в среднем и старшем звене

Круглый стол

1. Анализ проведения предметной недели и внеурочной Руководитель МО

деятельности
2. Проектная деятельность на уроках технологии

Практико1.«Использование
возможностей
цифровой
ориентированный образовательной
среды
для
повышения
семинар
познавательного интереса обучающихся»
2.Подвижные игры на уроках физкультуры, как
средство повышения познавательной активности
учащихся
Семинар
1. Анализ успеваемости по итогам 3 четверти.
2. Обсуждение и корректировка планов по
внеклассной работе.
3. Проведение областного семинара по
технологии

Системный
подход
к
образовательному,
воспитательному
и
оздоровительному потенциалу
учащихся
на
занятиях
эстетического цикла

Семинар

Подведение итогов учебной
деятельности

Круглый стол

1. Успех каждого ребёнка через выявление и
развитие способностей и талантов,
направленных на самоопределение и
профессиональную ориентацию
2. Привлечение обучающихся к участию в
конкурсах различного уровня
3. Районный фестиваль по профориентации
Творческие отчёты членов МО по темам
самообразования и о работе с одаренными
детьми.

Педагоги МО

Педагоги МО

Педагоги МО

35

Анализ работы МО за 2024-2025
учебный год

Семинар

1. Подведение итогов и обсуждение планов на 2025-

Педагоги МО

2026 учебный год
2. Рассмотрение учебных программ на 2025-2026
учебный год

План работы методического объединения учителей
Естественно-математического цикла на 2024-2025 учебный год
Тема работы методического объединения: «Повышение качества образовательного процесса путем использования современных педагогических
технологий в условиях перехода и реализации обновлённых ФГОС»»
Цель:
методического объединения
учителей естественно-математических
наук
«Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, ихэрудиции и компетентности в области учебных предметов и
методики их преподавания»
Основные задачи:
1. Продолжить внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.
2. Изучение и внедрение в практику работы нормативных документов, регламентирующих условия реализации образовательной программы по
предметам естественно – математического цикла с учётом достижения целей, устанавливаемых Федеральным государственным образовательным
стандартом-3.
3. Продолжить систематизацию программного и научно-методического обеспечения учебных программ по предметам для обеспечения качества
образования учащихся.
4. Развитие творческих способностей учащихся. Повышение интереса к изучениюпредметов естественно-математического цикла.
5. Активизировать деятельность педагогов по систематизации и повышению уровня подготовки одаренных и мотивированных учащихся к участию
в олимпиадах, конкурсах, исследовательской и проектной деятельности.
6. Продолжить работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам.
7. Продолжить работу по повышению уровня подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ (ГИА) по предметам естественно-математического цикла.
8. Продолжить работу по созданию условий для повышения уровня мастерства учителей через участие в мастер-классах, круглых столах,
семинарах; через организацию системы работы по самообразованию и обмену опытом; через накопление инновационных разработок и
распространение передовых педагогических идей.
9. Вести планомерную работу по преемственности в обучении в целях перехода на обновлённые ФГОС

36

Ожидаемые результаты работы:
 овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с обновлёнными ФГОС – СООО;
 создание условий в процессе обучения для развитие творческой активности обучающихся.
 формирование представлений о дисциплинах естественно - математического цикла как части общечеловеческой культуры,
понимания значимости их для общественного процесса.
Направления работы МО учителей естественно-математических наук на 2024-20245учебный год:
1. Аналитическая деятельность:
 Анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на2024-2025 учебный год.
 Анализ посещения открытых уроков.
 Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования, ИОМ).
 Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
 Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствованияпедагогической деятельности.
 Продолжить знакомство обновлённых ФГОС.

Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителейестественно-математических наук».
3. Организация методической деятельности:
 Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на
ФГОС, подготовки к аттестации.
 Проведение просветительских мероприятий, направленных
на повышение компетентности педагогов ЕМЦ и
родителей обучающихся.
4. Консультативная деятельность:
 Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ.
 Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
 Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках обновлённых
ФГОС.
Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов, организации внеурочной
деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
4. Выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
37

5.
6.
7.
8.

Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учрежденияхрайона и области.
Курсовая подготовка повышения квалификации учителей реализующих ООПпо новым ФГОС.
Прохождение аттестации педагогических кадров.
Самообразование по теме: «Обновлённые ФГОС: содержание, механизмыреализации».
План работы методического объединения

Месяц

Тема
Анализ работы
ШМО за прошлый
год. Планирование
работы на2024-2025
учебный год
Заседание МО

Форма проведения
Заседание

Основные вопросы
Анализ работы МО за 2023-2024 учебный год. Утверждение
плана работы МО на 2024-2025 учебный год.
Рассмотрение
и утверждение рабочих программ
по
предметам.
Итоги ОГЭ и ЕГЭ за прошлый год.

Ответственный
Руководитель МО
ПедагогиМО

Планирование
деятельности ШМО.

1.Проведение стартового контроля и анализа адаптации
учеников 5-х классов в системе обучения и требований в
основной школе.
2.Обсуждение олимпиадных требований для проведения
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
математике и физике
3.Обсуждение элективных курсов и кружков попредмету.
Обсуждение планов по самообразованию.
4.Планирование мероприятий по повышениюкачества
преподавания математики, физики, составление
графика мероприятий.

Руководитель
МОПедагоги
МО

1.

38

Заседание МО.

«Организация работы с Подведение итогов I (школьного) тура олимпиад по
одаренными детьми». математике. Отчет и аналитическая справка.
Внеклассная работа по предмету.
Организация работы с одаренными детьми.
Самообразовательная
деятельность
учителей
математики, физики

Заседание МО.

«Развитие творческих
способностей
учащихся на уроках
как средство
самореализации
личности»

Круглый стол

Руководитель МО
Педагоги МО

Подведение итогов 1 четверти.
Диагностические работы и усвоение программы по
Руководитель МО
предметам естественно-научного цикла. Проведение
Педагоги МО
заседания МО учителей естественно-научного циакла по
теме: «Развитие творческих способностей учащихся на
уроках как средство самореализации личности»
1.
Доклад «Метод проектов как средство развития
способностей учащихся».
2.
Доклад «Использование современных технологий –
из путей формирования интеллектуальной и творческой
деятельности»
Отчет по итогам школьных олимпиад по математике и
физике. Подготовка к муниципальному этапу
Всероссийской олимпиады школьников
математике
и физике
Участие в педсовете «Культура обучающихся и работа
педагогического коллектива по её повышению».
Проведение итоговых контрольных работ за 1 полугодие.
Предметная неделя математики
Организация работы с одаренными детьми.
Руководитель МО
Взаимное посещение уроков с целью повышения
Педагоги МО
эффективности преподавания и обмена опытом.
Аттестация педагогов
Круглый стол «Работа с физическими источниками
какспецифический и мотивационный метод изучения
физических явлений и процессов» (Обмен опытом).

Руководитель МО
Педагоги МО

39

Анализ
результатов
участия
учащихся
в
олимпиадах, научно-практических конференциях по
математике и физике.
Компетентностно - ориентированные задания к
урокам – обмен опытом.
Участие в педсовете
«Использование
возможностей
цифровой
образовательной
среды
для
повышения
познавательного интереса обучающихся»
Круглый стол

Заседание МО

Отчет по темам
самообразования

Заседание МО

Текущие вопросы

Круглый стол «Использование современных технологий –
один из путей формирования интеллектуальной и
творческой личности» Создание методической копилки
эффективных методов, форм и приемов активизации
мыслительной деятельности учащихся.
 Обзор новинок учебно-методической литературы и
цифровых образовательных ресурсов.
 Отчет по темам самообразования.
 Проведение консультаций для выпускников по
итоговой аттестации.
 Проведение промежуточной аттестации по предметам
 Подведение итогов обучения за год.
 Отчеты учителей МО о проделанной работе (отв. все
учителя)
 Разработка проекта плана работы МО на следующий
год (отв. рук. МО).
 Рассмотрение вопросов аттестации и повышения
квалификации учителей.
 Анализ работы с одаренными учащимися, перспективы
в работе на 2024 -2025уч. год. Работа с отстающими
учениками, устранение пробелов в знаниях.

40

План работы методического объединения
учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год
Тема работы методического объединения:
«Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных
компетенций и качества образования в начальной школе».
Цель: Создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого
потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в
высокотехнологическом, конкурентном мире.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях
перехода на ФГОС и ФГОС ОВЗ через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современных образовательные технологии в рамках урока и внеурочной
деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
3. Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий
преподавания предметов в начальной школе, информационных технологий для развития познавательной активности и творческих
способностей обучающихся.
4. Планировать работу над самообразованием, изучать, обобщать и распространять опыт работы учителей начальных классов по всем
направлениям учебно-воспитательного процесса через мастер-классы, обучающие семинары.
Ожидаемые результаты работы:
• Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного
образовательного стандарта.
• Повышение профессиональной компетентности учителей в условиях реализации ФГОС НОО.
• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2023/24 учебный год и планирование на 2024/25 учебный год.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
41

• Изучение Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».
• ФГОС НОО III поколения.
3. Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
4. Организационные формы работы:
• Заседания методического объединения.
• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации
внеклассной деятельности.
• Взаимопосещение уроков педагогами.
• Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсах.
• новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

42

План работы методического объединения
Месяц

Тема
Планирование и
организация
методической работы
учителей начальных
классов на 2024- 2025
учебный год.

Форма
проведения
круглый стол

Основные вопросы

Ответственный

1.
Анализ работы МО учителей начальных классов за
2023-2024 учебный год.
2.
Обсуждение нормативных, программно-методических
документов: изучение нормативной и методической
документации по вопросам образования, о едином
орфографическом режиме.
3.
Обсуждение плана работы методического объединения
на 2024 - 2025 учебный год.
4.
Рассмотрение рабочих программ по предметам,
учителей начальных классов в соответствии с учебным планом
и ФГОС.
5.
Корректировка тем самообразования учителей.
6.
Соблюдение единого орфографического режима при
оформлении школьной и ученической документации.

Руководитель
МО

Руководитель
Изучение нормативных документов, учебных программ,
качественное составление календарно-тематических планов и
МО
использование информации в практике. · Выявление и
Учителя
индивидуальная работа с детьми «группы риска» ·
начальных классов
Готовность социальных паспортов · Организации
бесплатного горячего питания учащихся.
Проведение стартовой диагностики для обучающихся
1-4 классов · Составление и проведение входных
контрольных работ по математике и русскому языку (2 – 4
классы),
Входные к/работы;
Инструктаж о порядке оформления и ведения тетрадей, о
требованиях к оформлению классного электронного журнала
Единый орфографический режим. ·
Проверка знаний учащихся на начало учебного года:
43

Роль учителя в
круглый стол
формировании
положительной
мотивации школьников к
учению как средство
формирования УУД в
рамках ФГОС НОО.

1.
Организация оздоровительных режимных моментов в
Руководитель
учебном и воспитательном процессах:
МО
физкультминутки; ежеурочное проветривание · профилактика
Учителя
различных заболеваний, организация досуга учащихся
начальных классов
2.
Организация поведения уч-ся на переменах,
предупреждение травматизма. Организация мероприятий по
профилактике простудных заболеваний.
3.
Организация адаптационного периода в первых классах.
4.
Подготовка и участие учащихся в школьном этапе
всероссийской олимпиады школьников
5.
Подведение итогов 1 четверти. Сдача отчетов по
результатам I четверти.
1. «Ребенок с ОВЗ. Кто он? Формы и методы работы с
Руководитель
обучающимися с ОВЗ».
МО
2. «Роль учителя в формировании положительной мотивации
Учителя
обучающихся к обучению».
начальных
3. Итоги адаптационного периода первоклассников.
классов
«Особенности учебной мотивации и эмоциональных
переживаний младших школьников в условиях адаптации».
4.Результаты итоговых контрольных работ за 1 четверть.
5.Проверка тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4
классах с целью выполнения орфографического режима,
правильности и выставления оценки, объема работы,
дозировки классной и домашней работы.
Предупреждение перегрузки учащихся 2-4-х классов
домашними заданиями (объем и содержание д/з)
Работа с одаренными детьми и учащимися с повышенными
Руководитель
учебными способностями НОУ.
МО
Особые образовательные потребности детей с нарушениями
Учителя
речи, пути их преодоления в процессе инклюзии.
начальных
Подготовка и проведение новогоднего праздника.
классов
Проверка тетрадей по русскому языку во 2 – 4 классах с целью
выполнения орфографического режима, правильности и
выставления оценки, объема работы, дозировки классной и
домашней работы.
44

Создание
образовательного
пространства для
самореализации учителя
и обучающихся.

«Формирование
учебнопознавательной
мотивации обучающихся
на уроках через
технологию развития
критического
мышления».

круглый стол

круглый стол

1.
«Влияние современных технологий на повышение
учебной и творческой мотивации обучающихся».
2.
«Проектирование
уроков в рамках ФГОС.
Современные аспекты преподавания в условиях перехода на
ФГОС НОО».
3.
«Использование мультимедийных средств обучения
на уроках в начальной школе как условие повышения
мотивации и познавательной активности обучающихся»
1.
Пополнение банка данных по одарённым детям.
2.
Анализ диагностик, планов мероприятий по ликвидации
пробелов в знаниях учащихся.
3.
Диагностические исследования:
4.
Обсуждение открытых, взаимопосещенных уроков и
внеклассных мероприятий в начальных классах.
1.
«Формирование у учащихся личностных и
коммуникативных УУД как основа самореализации и
социализации личности».
2.
«Применение технологии развития критического
мышления как средство повышения учебной мотивации
обучающихся на уроках в начальной школе».
3.
«Применение новых образовательных технологий при
работе со слабо мотивированными детьми»
4.
Обмен опытом педагогов по вопросу работы с
учащимися, испытывающими трудности в обучении.
1.
Организация реализации тем самообразования
педагогов.
2.
Информирование учителей о новинках педагогической
литературы, современных образовательных технологиях,
результативности деятельности педагогов, о новинках
медиатеки и т.п.
3.
Информационно - методическое сопровождение
деятельности педагогов по подготовке к ВПР.
4.
Результаты проведения методической недели в
начальной школе.

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов
Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

45

«Результаты
деятельности
педагогического
коллектива начальной
школы по
совершенствованию
образовательного
процесса».

круглый стол

1.
Совместный анализ итогового контроля в 1-4 классах.
Отчет о прохождении программы по предметам.
2.
Творческие отчеты по темам самообразования. 3.
Анализ работы методического объединения учителей
начальных классов за 2024 -2025 учебный год. Определение
проблем, требующих решения в новом учебном году.
1. Диагностические исследования:
-Оценка эффективности методической работы ШМО учителей
начальных классов.
-Подведение итогов и анализ работы ШМО учителей
начальных классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

План работы методического объединения
классных руководителей на 2024-2025 учебный
год
Тема: «Развитие воспитательного пространства через внедрение модели социально-педагогического партнёрства».
Цель: создание в школе единого воспитательного пространства посредством поиска новых форм и методов воспитательной работы
ЗАДАЧИ:
 Развитие взаимодействия всех участников воспитательного процесса;
 Развитие социально-психологической службы в школе;
 Усиление работы по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОШ через внеклассные мероприятия;
 Активизация деятельности классных руководителей по развитию духовно-нравственных качеств обучающихся и гражданскопатриотического воспитания;
 Активизация сотрудничества классных руководителей с учреждениями дополнительного образования.

46

Сроки

Тема

Август

Организация
системы
деятельности
классного
руководителя в 2024-2025
учебном году

Октябрь Эффективные формы работы
по профилактике
правонарушений

Форма
проведения
Инструктивнометодический
семинар

Круглый стол

Ноябрь

Современные формы работы Семинар
с родителями

Январь

Патриотическое воспитание
как систематическая и
целенаправленная
деятельность школы по
формированию у учащихся
гражданского сознания

Круглый стол

Вопросы для обсуждения
1. Изучение методических писем по организации
деятельности классного руководителя;
2. Общие требования к ведению документации классного
руководителя;
3. Функциональные обязанности классного
руководителя;
4. Утверждение плана работы МО классных
руководителей;
5. Утверждение воспитательных программ и тем по
самообразованию классных руководителей.
1. Отчёт учителей ОБЖ, информатики и классных
руководителей о проведении в школе
мероприятий
(классные
часы,
внеурочные
мероприятия) по кибербезопасности;
2. Ведение журналов инструктажей по ТБ, методические
рекомендации;
3. Выступление инспектора ПДН по профилактике
правонарушений.
1. Диагностика процесса взаимодействия семьи и
школы на современном этапе;
2. Правила профессионального такта в работе с
родителями обучающихся;
3. Индивидуальная работа с семьями учащихся;
4. Психологические методы и приёмы взаимодействия
классных руководителей с родителями «группы
риска».
1. Резервы современного патриотического сознания;
2. Патриотическое воспитание в рамках ОУ;
3. Системный подход к решению проблемы
формирования активной гражданской позиции
учащихся.

Ответственные
Классные
руководители
Руководитель МО

Учитель ОБЖ
Классные
руководители
Инспектор ПДН

Школьный
психолог
Руководитель МО

Руководитель МО

47

Март

Внеурочная деятельность в
работе
классного
руководителя:
основные
направления,
способы
реализации.
Кружковая
работа.

Семинар

Май

Подведение итогов работы
классных руководителей за
2024- 2025 учебный год

Круглый стол

№
п/п
1

2
3
4
5
6
7
1

1. Теоретические основы внеурочной деятельности в
работе классного руководителя;
2. Реализация внеурочной деятельности на практике;
3. Кружковая работа в школе;
4. Сотрудничество ОУ с центрами дополнительного
образования;
5. Мониторинг внеурочной деятельности в школе.
1. Отчёты классных руководителей по темам
самообразования;
2. Анализ воспитательной работы за год;
3. Подведение итогов работы МО. Определение задач и
планирование работы на новый учебный год;
4. Летний отдых обучающихся.

Содержание
Методическая работа с классными руководителями
Взаимопосещение внеклассных мероприятий, учебных
занятий (наблюдение воспитательных аспектов).
Методические оперативные совещания классных руководителей.

Сроки
В течение года
В течение года

Руководитель МО

Классные
руководители
Руководитель МО

Ответственные
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Кл..руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Руководитель МО
Кл. руководители
Кл. руководители
Педагог-психолог

Диагностика развития классных коллективов, развития ученического 1 раз в полугодие
самоуправления
Диагностика уровня воспитанности
В течение года
Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя
В течение года
по изучению развития личности в классном коллективе
В течение года Педагог-библиотекарь, руководитель
Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной
деятельности.
МО кл.руководителей
Обобщение передового педагогического опыта классных руководителей.
В течение года
Заместитель директора по ВР,
кл. руководители
сентябрь
Заместитель директора по ВР
Консультации для классных
Руководитель МО
руководителей
Назначение и функции классного руководителя в современной школе
Содержание деятельности классных руководителей.
48

3
4
5

Методика проведения нравственно-патриотических воспитательных
мероприятий.
Программа самостоятельной работы классных руководителей над
педагогической темой.
Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя

6

Воспитательные системы и программы.

7
8

Самоанализ деятельности классного руководителя.
Документация классного
руководителя.
Проведение анализа воспитательной работы за год;
Выработать наиболее эффективные направления работы на следующий
год.
Организация летнего отдыха учащихся.

2

9

сентябрь
октябрь
Ноябрь декабрь
январь
февраль
Март апрель
май

Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Педагог-психолог Руководитель МО
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР РМО
Заместитель директора по ВР РМО

49

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
2024-2025 учебный год

План проведения предметных недель в основной школе
Сроки
Предметные недели
Русский, язык, литература
Иностранные языки
Естественно-математический
цикл
Эстетический цикл

Ответственные

11-17 ноября 2024
13-18 января 2025
10-15 февраля 2025

Учителя, руководитель МО
Учителя, руководитель МО
Учителя, руководитель МО

17-22 марта 2025

Учителя, руководитель МО

50

План работы методического объединения
учителей физической культуры и ОБЗР на 20242025 учебный год
Тема: «Использование новых информационных, здоровьесберегающих и дистанционных технологий в образовательном
процессе»
Цель: Формирование профессиональной компетентности педагога через освоение современных образовательных технологий и системно
– деятельностного подхода вобучении физической культуры.
Основные задачи деятельности методического объединения учителей физической культуры.
 Изучение документов ФГОС основного общего образования.
 Внедрение в учебный процесс педагогических инновационных технологий.
 Разработка системы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми.
 Создать условия по организации образовательного процесса направленного на сохранение и укрепление здоровья школьников, воспитание
здорового образа жизни, формирование умений и навыков.
 Подготовка учащихся к сдаче норм «ГТО»
 Продолжить повышать свой профессиональный уровень и изучать новые педагогические технологии;
 Укрепление здоровья подрастающего поколения, привлечение их к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Стремление к
физическому совершенствованиюи достижению спортивных результатов;
 Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающихучителей.
 Привлечь к занятиям физической культурой и спортом детей, состоящих в группе риска.
 Продолжить работу по самообразованию.
Приоритетными направлениями деятельности МО являются:
 изучение целей и инновации ФГОС НОО, ФГОС ООО;
 проведение школьных и районных предметных олимпиад;
 обобщение опыта работы педагогов;
 взаимное посещение занятий как внутри методического объединения, так и между учителями других методических объединений с
целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов.
Ожидаемые результаты работы:
 рост качества знаний учащихся;
 формирование основ к физической, патриотической и духовной культуры личности;
 овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС.
51

План работы методического объединения
Сроки

Форма
проведения
Инструктивнометодический
семинар

Вопросы для обсуждения

сентябрь Организация учебного
процесса с обучающимися с
отклонениями
в состоянии здоровья и ОВЗ
(списки по журналу)

Круглый стол

Отчёт учителей ОБЖ, информатики и классныхруководителей Учитель ОБЖ
о проведении в школе
Классные
мероприятий
(классные
часы,
внеурочные руководители
мероприятия) по кибербезопасности;
Инспектор ПДН
Ведение журналов инструктажей по ТБ, методические
рекомендации;
Выступление инспектора ПДН по профилактике
правонарушений.

Октябрь Олимпиада по предмету
физическая культура и ОБЗР
(муниципальный,
региональный уровень).

олимпиада

Август

Тема
Рассмотрение и анализ
рабочих программ,
календарнотематического планирования

Ответственные

Изучение методических писем по организациидеятельности Классные
учителей физической культуры;
руководители
Общие требования к ведению документации
Руководитель МО
Функциональные обязанности учителя физической культуры и
ОБЗР
Утверждение плана работы МО учителей физической
культуры и ОБЗР
Утверждение воспитательных программ и тем по
самообразованию

52

Ноябрь

Исследование показателей
Семинар
уровня здоровья учащихся и
распределение по группам
здоровья
Тестирование и отбор детей в
спортивные секции по видам
спорта.

Диагностика
процесса взаимодействия семьи и Школьныйпсихолог
школы на современном этапе;
Руководитель МО
Правила
профессионального такта в работе с
родителями обучающихся;
Индивидуальная работа с семьями учащихся;
Психологические методы и приёмы взаимодействия
классных
руководителей с родителями «группы
риска».
Заседание ШМО Формирование знаний, умений и навыков здорового образа Руководитель МО
жизни в своей профессиональной деятельности.

Декабрь Изучение деятельности
учителей по созданию
условий:
обеспечивающих успешную
адаптацию обучающихся 5кл,
об-ся с ОВЗ, при переходе в
основную школу и другому
учителю,
обеспечения выполнения
требований введения
федерального
государственного
образовательного стандарта
обучающихся 1-5 классов.
Январь Самообразовательная
Круглый стол
деятельность учителей
физической культуры.

Резервы современного патриотического сознания;
Патриотическое воспитание в рамках ОУ;
Системный подход к решению проблемы
формирования активной гражданской позицииучащихся.

Руководитель МО

Тема: «Формирование ЗОЖ у
учащихся на уроках
физической культуры и во
внеурочное время посредством
физических упражнений и
игровых форм занятий»

53

Февраль Физкультурно-спортивная
Общешкольные
деятельность (муниципальный, мероприятия
региональный уровень.
Физкультурнооздоровительная деятельность
(школьный уровень):
Проведение Дней здоровья,
Предметная неделя по
физической культуре,
Масленица,
День Защитника отечества и
др.
Март
Семинар
Мониторинг физического
развития и физической
подготовленности
обучающихся 4, 9 классов

Популяризация видов спорта культивируемых в школе и
городе.
Обучение навыкам и умениям в физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности,
самостоятельной организации занятиями физическими
упражнениями.

Теоретические основы внеурочной деятельности в работе
Руководитель МО
классного руководителя;
Реализация внеурочной деятельности на практике;
Кружковая работа в школе;
Сотрудничество ОУ с центрами дополнительногообразования;
Мониторинг внеурочной деятельности в школе.

Апрель

Заседание ШМО Повышение заинтересованности учащихся к
Физкультурнооздоровительная деятельность
систематическим занятием спортом и физической
в классах группах
культурой. укрепление здоровья, развитие основных
физических качеств и повышение функциональных
возможностей организма.

Руководитель МО

Май

Выступления на заседаниях
Круглый стол
районного методического
объединения
учителей
физической
культуры
с
обменом опытаработы
День защиты детей

Классные
руководители
Руководитель МО

Отчёты классных руководителей по темам самообразования;
Анализ воспитательной работы за год;
Подведение итогов работы МО. Определение задач и
планирование работы на новый учебный год;
Летний отдых обучающихся.

54

План проведения предметных недель
Предмет
История и обществознание

Сроки
октябрь

Русский язык и литература; родной ноябрь
язык и литература
Английский язык; немецкий язык

декабрь

Музыка, ИЗО, технология

январь

Биология, химия, география

Начало
февраля

Математика, информатика, физика
Начальные классы

Последняя
неделя
февраля
март

Физическая культура и ОБЖ

апрель

Содержание деятельности
Проведение открытых уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.
Проведение
открытых
уроков,
внеклассных мероприятий и др. по
плану недели.

Ответственные
Учителя истории и обществоведения
Учителя русского языка и литературы;
учителя родного языка и литературы
Учителя иностранных языков
Учитель музыки, ИЗО;
Учителя технологии
Учителя биологии, химии, географии
Учителя
физики

математики,

информатики,

Учителя начальных классов
Учителя физической культуры и ОБЖ

4. Организация работы с кадрами
План работы с педагогическими кадрами
№
п/п
1.

Содержание работы
Комплектование кадрового состава.

Сроки
В течение года

Ответственный
Директор школы
55

2.

Работа с педагогами по формированию библиотечного фонда и определение УМК

В течение года

3.
4.
5.

Собеседование с руководителями МО по корректировке планов работы
Согласование плана проведения предметных недель
Проведение индивидуальных бесед с учителями школы с целью, выявления
трудностей, оказания конкретной помощи.

1 раз в четверть
Сентябрь
В течение года

6.

Проведение заседания МО учителей и классных руководителей в соответствии с
планом работы
Проведение заседаний методического совета школы
Посещение и организация взаимопосещения уроков с целью совершенствования
дидактических принципов обучения
Собеседование с молодыми педагогами.
Консультации по подготовке к педагогическому совету

По плану

Зам. директора по УР
Педагог-библиотекарь
Зам. директора по НМР
Зам. директора по УР
Директор
школы,
зам. директора по
УР, зам. директора
по НМР
Руководители МО

По плану
В течение года

Зам. директора по НМР
Зам. директора по УР

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

14.
15.

16.

Консультации по подготовке педагогов к участию в конкурсах профессионального
мастерства.
Оказание консультативно-методической помощи педагогам в работе по
распространению педагогического опыта.
Подведение итогов работы учителей-предметников (по результатам
административных контрольных работ и индивидуальным отчетам) Дорожная
карта учителя.
Контроль качества проведения консультаций учителями-предметниками при
подготовке к экзаменам
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся (выявление недочетов в
профессиональной подготовке учителей и планирование мероприятий по ее
совершенствованию на новый учебный год).
Соблюдение законодательных актов и нормативных актов по социальной защите
работников образования, реализации права работников на труд, отдых, лечение,
гарантии охраны труда, создания условий для труда и отдыха работников,
соблюдение ТБ и ОТ.

В течение года
Директор школы
По необходимости Зам. директора по УР,
зам. директора по НМР
октябрь - февраль Зам. директора по НМР
В течение года

Зам. директора по НМР

В течение года

Руководители МО

С 25.04

Руководители МО

До 26.06

Руководители МО

В течение года

Администрация

56

5. Деятельность педагогического. коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса
№
п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Ответственные

Работа по преемственности начальной, основной и средней школы.
1.
2.
3.

Обеспечение преемственности образования, адаптации учащихся 5 класса
Анализ адаптации учащихся 1 класса к школе, в 5 классе, в 10 классе.
Посещение учителями начальной школы уроков в 5-ых классах.

Сентябрь
Октябрь
Сентябрь октябрь

4. Посещение учителями будущего 5 класса уроков в 4 классе.
5. Мониторинг учебной деятельности учащихся 4 класса.
Дифференциация обучения.

Март - апрель
Февраль - март

Выявление обучающихся с низкой мотивацией к процессу обучения. Проведение
индивидуальных консультаций по предметам с низким уровнем обученности.
2. Создание банка данных «Одаренные дети».
3. Работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися (по отдельному
плану).
4. Собеседование с вновь прибывшими учащимися. Работа по их адаптации к
условиям обучения в образовательном учреждении.
5. Подготовка и участие учащихся в школьных и районных олимпиадах.
6. Выбор и подготовка тем к научным конференциям учащихся
7. Организация дополнительных индивидуальных консультаций по предметам с
целью подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации
Внеурочная деятельность

Сентябрь

1.

1.

Комплектование групп внеурочной деятельности и секций

Сентябрь
В течение года
Октябрь

Учителя - предметники
Педагог - психолог
Учителя начальных
классов
Учителя - предметники
Руководитель МО
Зам. директора по
УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по
НМР
Кл. руководители

По графику
Ноябрь
Февраль - май

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Учителя - предметники

Сентябрь

Руководители групп и
секций
Кл. руководители
Руководители групп и
секций

Октябрь
2. Охват детей «группы риска» досуговой деятельностью.
В течение года
3. Участие групп внеурочной деятельности и секций в подготовке и проведении
школьных коллективных творческих дел (по отдельному плану).

57

План-график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА)
План подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ в 2024-2025 уч. г. включает в себя:
• организационные вопросы;
• работу с педагогическим коллективом;
• с родителями;
• с обучающимися.
Все направления плана подготовки к ОГЭ и ЕГЭ взаимосвязаны, работа по ним осуществляется в несколько
этапов:
1- й этап - организационный (август - октябрь);
2- й этап - информационный (ноябрь - январь);
3- й этап - практический (октябрь - май);
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (январь - май);
5- й этап - аналитический (июнь - август)
1 - й этап - организационный (август - октябрь)
Организация подготовки к проведению государственной итоговой аттестации начинается с анализа результатов за 2023/2024 учебный год.
На заседаниях МО учителей - предметников в сентябре рассмотреть следующие вопросы:
1. Включение в планы работы МО вопросов, касающихся подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
2. Утверждение индивидуальных образовательных маршрутов по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по всем предметам.
3. Создание мобильных групп учителей – предметников (проблемных, творческих групп) по проблематике вопросов, касающихся ОГЭ и
ЕГЭ.
2 - й этап - информационный (ноябрь - январь)

58

В своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ администрация и коллектив
школы руководствуются нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
Содержание информационной работы с педагогами:
•
на административных совещаниях изучить нормативно-правовые документы различных уровней по организации и проведению ОГЭ,
ЕГЭ; • на заседаниях МО учителей-предметников проанализировать инструктивно-методические письма по итогам ОГЭ и ЕГЭ прошлого
года, учесть рекомендации по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ в текущем году;
•
провести педагогические советы по вопросам подготовки к ОГЭ и ЕГЭ;
•
направить учителей на семинары, конференции, консультации и т.д. по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ Содержание информационной
работы с родителями обучающихся:
При организации работы с родителями приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ОГЭ и
ЕГЭ. С этой целью планируется организовывать родительские собрания, создать информационные стенды по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации, на сайте школы разместить материалы в разделе «Государственная итоговая аттестация».
Содержание информационной работы с обучающимися
1.
Инструктажи обучающихся: • правила поведения на экзамене; • правила
заполнения бланков.
2.
Оформление информационного стенда для обучающихся в предметном
кабинете.
3- й этап - практический (октябрь - май);
Данный этап включает в себя работу учителей-предметников по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ:
•
знакомство обучающихся с процедурой проведения ОГЭ, ЕГЭ;
•
знакомство обучающихся со структурой и содержанием КИМов;
•
работа по КИМам;
•
индивидуализация процесса обучения (разноуровневое обучение);
•
обучение обучающихся заполнению бланков;
•
развитие навыков самоанализа и самоконтроля. Диагностика уровня остаточных знаний и степени усвоения программного материала
проводится с помощью тренировочно - диагностических контрольных работ в течение всего учебного года.
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (январь - май);
Формы проведения занятий с психологом: мини-лекции, групповые дискуссии, игровые и медиативные техники, анкетирование, творческие
работы, устные или письменные размышления по предложенным темам.
Вопросы для рассмотрения педагогом-психологом:
как подготовиться к экзаменам;
59

•
поведение на экзамене;
•
способы снятия нервно-психического напряжения;
•
как противостоять стрессу.
План работы педагога-психолога предусматривает:
•
Индивидуальные консультации учеников 9, 11 классов по профилактике предэкзаменационного стресса, особенностям
психологической подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
•
Индивидуальные развивающие занятия с учащимися 9-х, 11-х классов по повышению стрессоустойчивости, обучению приемам
снижения тревожности, владения своим психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях и т.д.
•
Индивидуальные консультации родителей по вопросу оказания помощи детям в период государственной итоговой аттестации.
•
Оформление стендов по данной тематике для обучающихся, родителей и педагогов.
5- й этап - аналитический (июнь - август)
Данный этап посвящен анализу итогов ОГЭ, ЕГЭ:
 средний балл в сравнении со средним баллом по школе (за несколько лет), по району, региону, РФ;
 мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся 9-х, 11-х классов;
 выявление проблем при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Рекомендации учителям-предметникам по подготовке обучающихся к сдаче русского языка и математики (обязательных
предметов) в формате ОГЭ и ЕГЭ

60

1. Вводить в планы уроков по математике, русскому языку задания по отработке навыков устного счета и орфографической зоркости,

основных формул курса математики.
2. Активно включать в работу текстовые задачи, на проценты, на работу, на движение, на использование арифметической и геометрической
прогрессии и т.д.
3. Практиковать текущий контроль в форме тестирования на уроке и в форме компьютерного тестирования.
4. Тренировать обучающихся на постепенное увеличение объема и сложности заданий, на скорость выполнения заданий, на поиск
оптимальных путей решения задач, на формулировки заданий, представленных в материалах ЕГЭ.
5. Использовать при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ новые формы работы с дидактическим материалом: тренинги, репетиционные
экзамены и др.
6. Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах
«смысловое чтение», к четкому, разборчивому письму.
7.Учить обучающихся заполнять бланки ЕГЭ и ОГЭ.
8. Вести мониторинг успешности усвоения тем, проводить самостоятельные, контрольные и репетиционные работы по предмету в форме и
по материалам ОГЭ и ЕГЭ размещенных на (ФИПИ).
9. Своевременно знакомить под роспись с результатами обучающихся и их родителей.

61

Организация разъяснительной работы с выпускниками и родителями выпускников
Сентябрь-октябрь

Проведение родительских собраний, размещение информации на официальном сайте школы и регулярная
актуализация информации на нем

Ноябрь

Проведение родительских собраний
Участие в городских мероприятиях по вопросам организации ГИА в 2025 году

Декабрь

Проведение консультаций для родителей выпускников по выбранным обучающимися экзаменам

Январь

Проведение консультаций для родителей выпускников с ОВЗ, для родителей выпускников, которые по медицинским
показаниям сдают ГИА в щадящем режиме

Февраль – март

Проведение родительских собраний и консультаций для родителей
Памятка о правилах проведения ЕГЭ в 2025 году (для ознакомления участников ЕГЭ/ родителей (законных
представителей) под подпись

Контрольно - аналитическая деятельность проводится по следующим направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 и 11 классов, который осуществляется посредствам проведения и
последующего анализа контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ,
репетиционного тестирования. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях, используются педагогами для прогнозирования
дальнейших действий по улучшению качества преподавания
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана осуществляется путем посещения уроков, проведения тематических
проверок со стороны администрации школы. По итогам посещений уроков проводятся собеседования с учителями, даются
конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах,
способствующих повышению уровня качества знаний обучающихся.
• По итогам диагностических работ выявляются обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки
учащихся по предметам и низкой мотивации. С родителями обучающихся и с самими обучающимися проводится работа по
разъяснению сложившейся ситуации, планируется деятельность со стороны школы по исправлению ситуации, направленная на
недопущение столь низких баллов за работы в период написания последующих работ. Особое внимание при подготовке к ГИА
уделяется этой категории обучающихся, чтобы четко и строго отслеживать подготовку каждого учащегося к ГИА;
• Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана
• Контроль ведения электронных журналов
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающихся 9 и 11 классов
Все итоги контрольных процедур описываются в аналитических справках, обсуждаются на заседаниях педагогического коллектива,
по их результатам принимаются определенные управленческие решения.
62

Основные
направления
деятельности
1. Проведение классных
собраний с обучающимися

Содержание
Изучение и разъяснение Положений о проведении Основного государственного экзамена и Единого
государственного экзамена в 2024-2025 учебном году, инструктивных документов;
•
ознакомление с экзаменационными материалами и правилами заполнения бланков; разъяснение прав и
обязанностей учащихся;
•
ознакомление со структурами контрольного измерительного материала и с методическими документами:
кодификаторами содержания, спецификациями работ; информационная работа по теме «Специфика проведения
вступительных испытаний в учебные заведения»; изучение особенностей шкалирования результатов ЕГЭ

2.Групповая и
индивидуальная
психологическая подготовка
к участию в
ОГЭ, ЕГЭ

Построение режима дня во время подготовки к экзамену с учетом индивидуальных особенностей; планирование
повторения учебного материала к экзамену; эффективные способы запоминания большого объема учебного
материала;
•
способы поддержки работоспособности;
•
способы саморегуляции в стрессовой ситуации; организация труда во время тестирования, особенности
работы с тестами по разным предметам

3. Использование интернет технологий
и
предоставление
возможности выпускникам
работать с
образовательными сайтами

Сайт информационной поддержки ЕГЭ - www.ege.ru; портал ЕГЭ http://www.ege.edu.ru/- демоверсии ЕГЭ 2025 г., КИМы; портал
www.ege.spb.ru
- аналитика, документы, демоверсии сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) - www.fipi.ru КИМы, где и как пройти репетицию ЕГЭ;
сайт Федерального центра тестирования - www.rustest.ru - регистрация, прохождение тестов в системе Статград;
участие в компьютерном тестировании, организуемом РЦОИ

4. Изменение в методах
преподавания

• Переход на блочно-модульную систему подготовки: активное использование интернет-тестирования в режиме онлайн; раннее начало подготовки к ОГЭ и ЕГЭ - с 7-8-го класса; регулярный внутренний контроль знаний (в том числе,
сдача зачетов)

5. Использование
дополнительных
возможностей

Занятия в рамках часов школьного компонента, самостоятельное прохождение тестирования на официальных сайтах
по подготовке к ЕГЭ

В целях успешной подготовки обучающихся 9-х и 11 классов к экзаменам по выбору в рамках ГИА и оперативного принятия
управленческих решений проводятся мероприятия, направленные на формирование информационной, предметной, психологической
готовности обучающихся, выявление уровня подготовленности к сдаче экзаменов в формате ОГЭ по выбранным предметам:
63

Осуществляется профориентационная работа с привлечением педагога-психолога и классного руководителя, социального педагога
в 8х классах. Обучающихся 8-х классов в конце года, обучающихся 9-х классов ежемесячно, начиная с сентября следующего
учебного года. Организуются индивидуальные консультации педагога-психолога с обучающимися, их родителями (законными
представителями), учителями предметниками.
1. В течение учебного года осуществляется внутришкольный контроль по направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 (11) классов посредством проведения и последующего анализа контрольных
работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, пробных работ в формате ОГЭ по
выбранным предметам. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях при директоре, методическом совете, педагогическом
совете школы, на МО для прогнозирования дальнейших действий, сравниваются с результатами промежуточной аттестации;
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана путем посещения уроков, проведения тематических проверок со
стороны администрации школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводятся собеседования с учителями, оказывается
методическая помощь, даются конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в 9-х,
11 классах, способствующих повышению уровня качества знаний обучающихся по выбранным предметам;
• Контроль выполнения программного материала по предметам, которые обучающиеся выбрали для сдачи ГИА;
• Контроль ведения классных журналов;
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающимися 9 (11) классов выбранных предметов. Все итоги контрольных процедур
описываются в аналитических справках.
2. Организуется постоянный мониторинг подготовки обучающихся 9-х (11) классов к экзаменам по выбору по итогам промежуточной
аттестации за четверти, по результатам пробных диагностических и школьных административных работ на основе материалов
тренировочных и диагностических работ системы СтатГрад, ФИПИ, а также по итогам участия обучающихся 9-х (11) классов в
независимой системе оценки качества образования Все диагностические работы обучающиеся выполняют на образцах бланков ОГЭ,
постепенно отрабатывая навыки их правильного заполнения. По результатам мониторинга (в т.ч., электронного) выявляются
обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки обучающихся к сдаче данного предмета или низкой
мотивации. С родителями (законными представителями) обучающихся и с обучающимися проводится работа по разъяснению
сложившейся ситуации, формируются уведомления для подписи, проводятся психолого-педагогические консилиумы с вызовом
родителей (законных представителей) и привлечением к работе социального педагога, разрабатываются индивидуальные планы
оказания помощи обучающемуся в целях успешной сдачи экзаменов по выбору, проводятся консультации педагога-психолога, даются
рекомендации по возможному выбору дальнейшей образовательной траектории, по изменению экзаменов с учетом имеющихся
результатов и т.д.
3. На протяжении учебного года проводятся бесплатные индивидуальные и групповые консультации для 9-х классов с целью
повышения качества знаний и подготовки к экзаменам по выбору в формате ОГЭ. Основными направлениями работы учителей предметников по подготовке обучающихся 9-х, 11 классов к экзаменам по выбору являются изучение и анализ КИМов, проведение
64

консультаций по предмету, обучение и тренировка по заполнению бланков ответов ОГЭ, ЕГЭ работа с Интернет -ресурсами,
с целью демоверсиями, информирование выпускников о последних изменениях и особенностях ОГЭ по предмету, изучение
литературы (с грифом ФИПИ) для подготовки к итоговой аттестации.
4. Учителями-предметниками заполняются индивидуальные образовательные маршруты (ИОМы) по обучающемуся испытывающими
затруднения в подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, который выбрал их предмет, где отслеживается посещение консультаций, сдача определенных
тем, зачетов и т.д. Данная информация доводится до сведения конкретного родителя (законного представителя) обучающегося.
5. Организуется система разноуровневого обучения и обобщающего повторения на уроках по выбранным предметам с целью
успешной подготовки к экзаменам по выбору в 9-х, 11 классах, установления достаточного уровня остаточных знаний по основным
темам (для последующей корректировки поурочных планов работы учителя, направленной на ликвидацию выявленных пробелов в
знаниях обучающихся класса), выявления группы «риска», группы из обучающихся – претендентов на получение высоких баллов.
6. Проводятся родительские собрания по вопросам итоговой аттестации. Осуществляется постоянная инструктивно-методическая и
информационно-разъяснительная работа с классными руководителями, учителями–предметниками, родителями (законными
представителями), обучающимися по ознакомлению с порядком, процедурой, правилами и особенностями проведения итоговой
аттестации по предметам, которые выбираются для сдачи ГИА обучающимися 9-х, 11 классов.
7. Организуется работа педагогического совета, методического совета школы по вопросам анализа уровня готовности обучающихся
9 -х, 11 классов к сдаче экзаменов по выбору, выявления имеющихся проблем в подготовке к ГИА, принятия соответствующих
управленческих решений. В планы работы МО школы ежемесячно включаются вопросы подготовки к итоговой аттестации,
дополнительные семинары, направления на курсы повышения квалификации, обучения учителей-предметников для последующей их
работы экспертами ОГЭ, ЕГЭ привлечения ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к итоговой
аттестации; использования часов элективных учебных предметов и их эффективность.
8. Оперативно обновляется информация на сайте лицея, информационном стенде: нормативные документы по процедуре ОГЭ; ЕГЭ
телефоны «Горячей линии»; расписание дополнительных занятий и консультаций; сайты и ссылки для подготовки к ОГЭ; ЕГЭ советы
педагога - психолога 9-классникам и 11-классникам по выбору экзаменов, родителям (законным представителям) и др.
9. оказания помощи по выбору экзаменов будущим обучающимся 9-х классов. Проводится анкетирование

65

Задачи педагогического коллектива на 2024-2025 учебный год по подготовке обучающихся к ГИА:
• использовать для подготовки обучающихся открытые банки тестовых заданий, расширить возможности использования Интернета;
• совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации;
• продолжать контроль в 9 и 11 классах с целью отработки знаний выпускников и оказания своевременной помощи обучающимся,
которые показывают низкие результаты «группа риска»;
обсуждать регулярно результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у обучающихся
затруднений на заседаниях МО. Продолжать планомерную и системную работу по подготовке обучающихся к ГИА (ведение
ИОМов выпускников, подробный анализ диагностических работ, организация родительских собраний, использование
информационных ресурсов,дистанционных технологий и т.д.).
Организация работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся к проведению ОГЭ и ЕГЭ в 2024-2025 учебном
году направлена на:
• развитие навыков самоконтроля и самоанализа
• индивидуализацию процесса обучения
• работу с КИМами
• знакомство обучающихся с формой проведения ОГЭ и
обучение учащихся заполнению бланков и т.д.
● подготовку к сочинению как условие допуска к ЕГЭ;
●подготовку к собеседованию, как условие допуска к ОГЭ.
Особое внимание при проведении разъяснительной работы с обучающимися 9-х и 11 классов
уделить: особенностям проведения ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья;
• выбору профильного или базового уровня математики;
• назначению на ЕГЭ по иностранным языкам: устная и письменная часть;
• предметам по выбору
Основные вопросы организации и проведения ГИА:
•места, сроки и порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) и ГИА;
•порядок проведения итогового сочинения (изложения) и ГИА;
•выбор предметов на прохождение ГИА, в том числе по математике профильного и базового уровней;
•перечень запрещенных и допустимых средств в пункте проведения экзамена;
•процедуры завершения экзамена по уважительной причине и удаления с экзамена;
• условия допуска к ГИА в резервные дни;
•сроки и места ознакомления с результатами ГИА;
•сроки, места и порядок подачи апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными
66

баллами;
•минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата и для поступления в образовательную организацию высшего
образования;
•оказание психологической помощи при необходимости.
карт учета данных внутришкольного контроля
• мониторинга, участие в проектах, связанных с ОГЭ и ЕГЭ, проведение и

План-график по организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) в 9, 11 классах в 20242025 учебном году
Сроки

Организационно-методическая работа

Ответственные

АВГУСТ

Проведение статистического анализа и подготовка статистических материалов по итогам ГИА-9 и
ГИА11 в 2025 году
Анализ организации, проведения и результатов ГИА в 2023 году на педагогическом совете
Подготовка и утверждение циклограммы организационной подготовки МБОУ «СОШ №» к ГИА
в 2024- 2025 учебном году. Принятие программы мониторинга подготовки к ОГЭ, ЕГЭ
Организационно-методическая работа

Зам. директора по УР

СЕНТЯБРЬ Оформление страницы на сайте школы «Государственная итоговая аттестация» Перечень
информации, обязательной для размещения на сайте:

Зам. директора по УР

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

•
Ссылки на федеральный и региональный порталы
•
Ссылки на федеральные и региональные нормативные правовые акты
•
Информация о лице, ответственном в лицее за организацию и проведение ГИА (ФИО,
должность, телефон, часы приема)
•
План мероприятий по подготовке к ГИА
•
Инструкции для участников ГИА
•
Памятка для родителей
•
Плакаты, видеоролики о проведении ГИА

67

Издание приказа о назначении ответственных лиц за:
организацию и проведение ГИА по программам основного общего и среднего общего
образования;
подготовку обучающихся IX и XI классов к участию в ГИА в 2024-2025 учебном году; ведение информационной базы участников ГИА,

Директор школы
Зам директора по УР

Проведение заседаний предметных МО «Анализ результатов ОГЭ, ЕГЭ 2023/2024 г. Проблемы
преподавания отдельных элементов содержания предметных курсов в рамках подготовки к ОГЭ,
ЕГЭ».
Подготовка заместителями директоров по УВР и классных руководителей, учителей предметников по использованию анализа результатов ГИА-9 и ГИА-11 для повышения качества
образовательного процесса и подготовки обучающихся к ГИА в 2025 году.
Создание и обеспечение доступа к справочным, информационным и учебно-тренировочным
материалам. Оформление настенных плакатов.
Оформление графика консультаций и дополнительных занятий для подготовки обучающихся к
ЕГЭ, ОГЭ. Выделение рабочих мест в кабинете информатики для обращения к Интернетресурсам.
Знакомство с информацией на сайтах http://www.obrnadzor.gov.ru/ - Федеральная служба по надзору
в сфере образования и науки (РОСОБРНАДЗОР) http://ege.edu.ru/ - официальный информационный
портал единого государственного экзамена http://gia.edu.ru/ - официальный информационный
портал государственной итоговой аттестации (IX класс) http://fipi.ru/ - Федеральный институт
педагогических измерений http://www.rustest.ru/ - ФГБУ «Федеральный
центр тестирования»
Проведение входных диагностических работ по русскому языку и математике в 9-х и 11 классах
Проведение первичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ.
Составление графика консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по

Зам. директора по УР
Классные
руководители.
Зам. директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по
УР

Зам. директора по
УР., классные
руководители,

общеобразовательным предметам. Проведение профориентационной работы (на классных часах) педагог - психолог
по
выбору обучающимися предметов для сдачи ОГЭ, ЕГЭ
Ознакомление родителей с первичным выбором обучающимися экзаменов по
Зам. директора по УР
общеобразовательнымпредметам в форме ОГЭ, ЕГЭ, с графиком консультаций и
Учителя предметники
дополнительных занятий, результатами входных диагностических работ
68

ОКТЯБРЬ

Изучение методических рекомендаций по вопросу: «Итоговое сочинение (изложение) как условие
допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования»

Зам.директора по
УРУчителя русского
языка и литературы

1. Подготовка информационного уголка для учащихся и родителей «Готовимся к экзаменам»
2. Изучение проекта демонстрационных вариантов ОГЭ и ЕГЭ.
3. Написание анализа входной диагностики.
4. Подготовка к совещанию при директоре по теме «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ».

Зам. директора по УР

Проведение мониторинга выбора обучающихся IX и XI классов предметов для участия в ГИА 2024 Зам. директора по УР
Составление списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной Зам.директора по УР
года. Сбор информации и подготовка базы данных на выпускников.
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Учителя - предметники
Посещение уроков 9-х и 11-х классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
Зам директора по УР
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ.
Разработка и обновление локально-нормативной базы по организации и проведению ГИА выпускников Зам. директора по УР
9-х и 11-х классов. Изучение проектов демонстрационных вариантов по предметам учителями, Учителя - предметники
работающими в 9 и 11 классах:
-ознакомление со структурой и содержанием КИМ,
-изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников,
-изучение элементов содержания по предметам,
-изучение спецификации демонстрационного варианта -2025
-ознакомление с новыми нормативными документами
- посещение семинаров по вопросам организации ОГЭ и ЕГЭ в 2024-2025 учебном году
Изучение памятки порядка проведения итогового сочинения (изложения) как условие допуска к ГИА Зам. директора по УР
учащихся 11 –х классов
Учителя русского
языка
Изучение памятки порядка проведения собеседования по русскому языку как условие допуска к ГИА Зам. директора по УР
учащихся 9 –х классов.
Учителя русского
языка
Контроль за успеваемостью обучающихся и посещаемостью уроков.
Зам. директора по УР
Классные
руководители
Организация написания пробного выпускного сочинения в XI классе (по темам, рекомендованным Зам. директора по УР
Министерством образования и науки РФ)

69

Работа с родителями (законными представителями)
Информирование о правилах заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении бланков.
Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация индивидуальных
консультаций для родителей (законных представителей) обучающихся IX и XI
классов по вопросам организации и проведения ГИА в 2025 году
Проведение школьных родительских собраний по вопросам организации и проведения ГИА в
2024 году
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и
итоговой аттестации, психологической готовности)

Зам. директора по УР

Зам директора по УР
Зам директора по УР
Учителя –
предметники,
Педагог- психолог

НОЯБРЬ

Организационно-методическая работа
Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ГИА (демонстрационный вариант). Изучение
кодификатора требований к уровню подготовки выпускников. Изучение спецификации
демонстрационного варианта на 2024-2025 учебный год по учебным предметам.
1. Составление списков обучающихся по подготовке их к сдаче ЕГЭ по выбранному предмету.
2. О результатах административных работ. Разработка учителями-предметниками индивидуальных
программ для выпускников, не прошедших минимального порога при тренировочном
тестировании.
Обеспечение формирования и ведения информационной системы обеспечения проведения ГИА-9 и
ГИА-11 и внесение сведений в РИС ЕГЭ
Регистрация на итоговое сочинение (изложение)
Посещение уроков 9-х и 11 классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ
Работа с обучающимися
Дополнительные занятия с обучающимися по подготовке к ГИА по ликвидации пробелов в знаниях
по текущему материалу. Ознакомление с открытым банком заданий.

Учителя предметники

Зам. директора по УР
Зам директора по УР
Зам директора по УР

Зам. директора по УР
Учителя предметники

70

Проведение вторичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ. Установление процента посещаемости
обучающимися 9-х и 11 классов консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ,
ЕГЭ по общеобразовательным предметам
Работа с родителями (законными представителями)
Информирование и консультирование родителей по вопросам ГИА. Итоги диагностической работы
и пробного сочинения. Организация работы с родителями (законными представителями)
обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам I четверти (сентябрь-октябрь,
2024 г.). Знакомство с положением о формах и порядке проведения ГИА. Индивидуальные
консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки
Ознакомление родителей с результатами вторичного анкетирования для сбора информации о
выборе экзаменов по общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ, посещаемостью
обучающимися 9-х и 11 классов консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ,
ЕГЭ по общеобразовательным предметам

Зам. директора по УР
Учителя предметники

Проведение бесед, встреч с родителями по актуальным вопросам ГИА 2025

Учителя –
предметники
Классные
руководители
Зам директора по УР

Консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки

Зам. директора по УР
Учителя предметники

Зам. директора по УР
Классные
руководители

71

ДЕКАБРЬ

Организационно-методическая работа
Регистрация участников государственной итоговой аттестации в 2024 году
Формирование пакета документов обучающихся IX и XI классов с ограниченными возможностями
здоровья для участия в ГИА.
Проведение итогового сочинения (изложения) как условие допуска к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (по темам,
рекомендованным Министерством образования и науки РФ).
Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Работа с обучающимися
Проведение пробного внутришкольного ОГЭ, ЕГЭ по общеобразовательным предметам.

Проведение итогового сочинения (изложения)

Регистрация участников ГИА в 2025 году
Работа с родителями (законными представителями)
Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация работы с родителями
(законными представителями) обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам
II четверти (I полугодия). Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА и
ЕГЭ по предметам в 2024-2025 уч. году
Проведение родительского собрания по актуальным вопросам государственной итоговой
аттестации
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и
итоговой аттестации, психологической готовности).
Организационно-методическая работа
Предварительное распределение обучающихся IX и XI классов по предметам для участия в ГИА
2025 года.

Зам. директора по УР
Зам. директора поУР
Зам. директора по УР.
Классные
руководители
Зам. директор по УР
Педагог - психолог
Зам директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по
УР
Учителя
русского языка.
Классные
руководители
Зам. директора по УР
Зам.директора по УР
Классные
руководители.
Директор школы
зам. директора по УР
Зам директора по УР
Учителя предметники
Зам.директора по УР

72

ЯНВАРЬ

Прием
заявлений
от обучающихся
XI классов, согласование заявлений с родителями (законными
Уточнение
базы данных
на выпускников.
представителями). Заполнение базы данных об участниках ГИА, подготовка выверки назначения.

Зам директора по УР

Посещение уроков 9-х и 11 классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к Зам директора по УР
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ
Подготовка пакета нормативно-правовых документов по организации и проведению Зам ктора по УР
государственной итоговой аттестации классными руководителями
Работа с обучающимися
Использование Федерального образовательного портала «Тестирование», ФИПИ в режиме Зам директора по УР
реального времени. Профориентационная диагностика обучающихся 9-х и 11 классов школьным Учителя –
педагогом-психологом.
предметники,
педагог-психолог.
Проведение анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по общеобразовательным Зам директора по УР.
предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ. Установление процента посещаемости обучающимися 9-х и 11 Учителя –
классов консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по предметники
общеобразовательным предметам. Составление (предварительное) БД экзаменов по выбору. Классные
Закрытие базы ОГЭ 1 марта 2025 года, ЕГЭ 1 февраля 2025 года.
руководители
Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной
Зам директора по УР
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Учителя
–
предметники
Классные
руководители
Допуск обучающихся, не сдавших итоговое сочинение (изложение), к участию в итоговом
Зам директора по УР
сочинении (изложении) в феврале 2025 года, регистрация на итоговое сочинение (изложение)
Учителя –
предметники
Классные
руководители

73

ФЕВРАЛЬ

Организационно-методическая работа
Проверка назначения обучающихся IX и XI классов на ГИА. Выверка.
Проведение сочинения (изложения) в XI классе (повторно, по темам, рекомендованным
Министерством образования и науки РФ).
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах.
Обновление информационного уголка «Готовимся к экзамену в 2024-2025 учебном году».
Составление тематических тестов на основе Федерального банка тестовых заданий дляпроведения
пробного экзамена по математике и русскому языку. Утверждение БД выбранных
экзаменов
Работа с обучающимися
Проведение инструктажа для обучающихся выпускных классов (с ведомостью учета)
ознакомления с инструкцией, под подпись обучающихся) по теме: «Порядок проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования» (сроки проведения, порядок ОГЭ и ЕГЭ, основания удаления с
экзамена, изменение и аннулирование результатов ОГЭ, ЕГЭ, порядок подачи и рассмотрения
апелляций, недопустимость использования средств сотовой связи и т.д.).
Пробные экзамены по выбору
Работа с родителями (законными представителями)
Проведение инструктажа по теме: «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования» (сроки
проведения, порядок ОГЭ и ЕГЭ, основания удаления с экзамена, изменение и аннулирование
результатов ОГЭ, ЕГЭ, порядок подачи и рассмотрения апелляций, недопустимость
использования средств сотовой связи и т.д.). Информирование о качестве подготовки
обучающихся 9, 11 классов к ГИА и ЕГЭ.
Проведение инструктажей и консультаций с родителями (законными представителями) по
вопросу подготовки учащихся 9 – х классов к собеседованию

Зам директора по УР
Зам директора по УР .

Классные
руководители
Учителя
предметники

-

Зам директора по УР
Классные
руководители

Зам директора по УР
Классные
руководители

Зам. директора по УР.
Классные
руководители

Организационно-методическая работа
МАРТ

Организация индивидуальной работы с обучающимися IX и XI классов, имеющими риск быть не
допущенными к прохождению ГИА. Обеспечение усвоения обучающимися IX и XI классов
программы по учебным предметам.
Посещение уроков 9-х и 11 классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ

Зам. директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по УР

74

Заседания предметных МО по вопросу подготовки выпускников к ГИА

Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в IX классах (повторно)

Зам. директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по УР
Учителя русского
языка и литературы

Работа с обучающимися
Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в IX классах

Зам. директора по УР
Учителя русского
языка и литературы

Классный час по теме «Права и обязанности участников ГИА и ЕГЭ»

Классные
руководители

Работа с родителями (законными представителями)
Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий. Контроль за успеваемостью учащихся и
посещаемостью уроков. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ
МО РФ). Родительское собрание по теме «Права и обязанности участников ГИА».
Организационно-методическая работа
АПРЕЛЬ

Выверка списка обучающихся IX и XI классов с ограниченными возможностями здоровья и
назначения на экзамены, в т.ч. в форме ГВЭ
Заседания МО по итогам организации работы учителя-предметника по систематизации и
обобщению программного материала в 9,11 классе в период подготовки к ОГЭ, ЕГЭ
Результативность работы с обучающимися, входящими в «группу риска» (учет оценивания
учебной деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической
готовности)

Зам. директора по
УР Классные
руководители
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Работа с обучающимися
75

МАЙ

Проведение пробного внутришкольного ОГЭ, ЕГЭ по общеобразовательным предметам.
ВПР предметы, не выбранные для сдачи ЕГЭ (XI класс)
ВПР по предметам
Работа с родителями (законными представителями)

Учителя - предметники

Информирование о результатах пробного экзамена. Индивидуальные консультации
родителей по подготовке к ГИА и ЕГЭ: «Как помочь детям при подготовке к выпускному
экзамену»
Организационно-методическая работа

Зам. директора по УР

Предоставление информации о результатах освоения программ обучающимися IX и XI
классов (допуск к ГИА). Уведомление родителей (законных представителей) о не допуске
обучающихся к прохождению ГИА по решению педагогического совета ОУ. Проведение
основного этапа ГИА
Инструктирование обучающихся IX и XI классов: - о правилах участия в ГИА; - о работе с
бланками ЕГЭ и ОГЭ, правилами их заполнения.
Формирование расписания прохождения ГИА обучающимся IX и XI классов. Издание
приказов, назначение сопровождающих.
Выдача обучающимся IX и XI классов уведомлений на экзамены не позднее, чем за две
недели до начала ГИА
Обеспечение участия обучающихся IX и XI классов в основном периоде ГИА (в
соответствии с расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ)
(по распоряжению отдела образования).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, ознакомление с
протоколами результатов ГИА по предметам.
Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами и доставка пакета документов в
конфликтную комиссию (в установленные сроки)
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов
государственного образца
Работа с обучающимися

Зам. директора по УР

Зам. директора по УР

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

ВПР по предметам

76

Лекция по теме: «Правила заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении
бланков. Порядок проведения ОГЭ, ЕГЭ». Проведение итоговых диагностических работ по
русскому языку и математике в 9-х и 11 классах.
Работа с родителями (законными представителями)

Учителя - предметники

Индивидуальные консультации с родителями по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Ознакомление со Зам. директора по УВР
сроками проведения экзаменов. Как подать аппеляционное заявление в конфликтную
Педагог - психолог
комиссию? Советы по организации режима дня выпускника. Эффективные способы
запоминания большого учебного материала.

Организационно-методическая работа
ИЮНЬ

Получение протоколов результатов ГИА по предметам (в установленные сроки). Анализ Зам. директора по УВР
результатов выпускных экзаменов
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов Зам. директора по УВР
государственного образца.
Работа с обучающимися
Индивидуальные консультации с учениками. Ознакомление с результатами экзаменов.

Зам. директора по УР

Работа с родителями (законными представителями)
77

Ознакомление с результатами экзаменов. Индивидуальные консультации.

Зам. директора по УР

Организационно-методическая работа
АВГУСТСЕНТЯБРЬ
2025

Обеспечение участия обучающихся в дополнительном периоде ГИА 2025 года (в Зам. директора по УР
соответствии с расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, полученных на экзаменах в Зам. директора по УР
дополнительный период, ознакомление с протоколами результатов ГИА по предметам.

План работы школы по преемственности
Мероприятие
1.Классно-обобщающий
контроль в 5 классе

2. Классно-обобщающий
контроль в 10 классе

3.Классно-обобщающий
контроль в 1 классах.
Адаптация
первоклассников.

Цель
1. Выявление степени адаптации десятиклассников к обучению
на уровне среднего общего образования.
2. Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся.
5.Состояние школьной документации.
1. Выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в
основной школе.
2. Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся 5. Состояние
школьной документации.
1. Выявление степени адаптации первоклассников к обучению в
основной школе.
2. Диагностика уровня подготовленности к обучению в школе
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Состояние школьной документации.

Сроки
Сентябрь октябрь

Ответственные
Зам. директора по
УР и ВР,
руководители МО,
педагог - психолог

Выход
Малый
педсовет

ноябрь

Зам. директора
по УР и ВР,
руководители
МО, педагогпсихолог

Малый
педсовет

Октябрь
декабрь

Зам. директора по
УР и ВР,
руководители МО,
педагог-психолог

Справка

78

4.Психологическое
исследование и
анкетирование
обучающихся 5
классов
5.Административные
контрольные работы в 5
классах.
6. Тематические классные
часы.

Выявление психологических причин, проблем, трудностей в
обучении и воспитании

Сентябрь ноябрь

Выявление уровня подготовленности пятиклассников к
обучению в основной школе.

Сентябрь
ноябрь

Содействие созданию обстановки психологического комфорта
и безопасности личности обучающихся

Октябрь

7. Проверка техники
чтения в 5 кл.
8. Классные родительские
собрания

Мониторинг уровня владения обучающимися навыком
выразительного безошибочного чтения.
Учет особенностей периода адаптации обучающихся в 5, 10
классах. Единство требований к обучающимся на уроках

Октябрь

9. Административное
совещание.
10. Психологическая
диагностика учащихся
1, 5-ых классов
11. Проведение
контрольных работ,
проверка техники чтения
в 1 -5 кл.
12.Посещение
родительских собраний и
классных часов
будущими классными
руководителями 5 кл.

Совершенствование преемственности образовательного
процесса
Психологическое тестирование «Уровень тревожности»

Ноябрь

Выявление уровня подготовленности четвероклассников к
обучению в основной школе.

1. Изучение уровня воспитанности учащихся.
2. Знакомство с родительским коллективом

Октябрь

Апрель

Май

Педагог -психолог Справка,

Зам. директора по Малый
УР, руководители педсовет
МО
Классные
МО кл.рук.
руководители,
педагог-психолог
Зам.директора по
справка
УР
Классные
Собрания
руководители,
педагог-психолог
Администрация,
Справка
педагог-психолог
Педагог-психолог Справка

Учителя начальных Совещание
классов

Апрель - май Зам.директора
поУР, классные
руководители

Заседание
МО
классных
руководителей

79

3.Посещение
Знакомство с родительским коллективом будущих
родительского собрания в первоклассников.
ДОУ.

14. Проведение занятий
в выпускных группах
ДОУ

Выявление уровня подготовленности выпускников ДОУ к
обучению в первом классе.

15.Совещание с учителями Анализ качества знаний
предметниками по итогам
ОГЭ и ЕГЭ.
16. Комплектование 10ых Приём заявлений.
классов

Апрель

Июнь

Зам.директора по
Заседание МО
УР, руководитель
уч. нач. кл.
группы
предшкольной
подготовки
Учителя будущих 1- Предвари
ых классов, учитель тельные списки
предшкольной
1ых классов
подготовки
Зам.директора по УР Справка

Июнь

Администрация

Май

Собеседование

6.Внутришкольный контроль на 2024-2025 учебный год
ПЛАН-ГРАФИК
функционирования внутренней системы оценки качества образования
на 2024/25 учебный год
Мероприятие

Ответственные

Формы представления
результатов

СЕНТЯБРЬ
Комплексная диагностика
обучающихся 1-х классов:
анкетирование родителей,
учителей, выполнение работ
первоклассниками

Заместитель директора по учебной
работе

Справка

Стартовая диагностика
обучающихся 5-х классов

Заместитель директора по учебной
работе

Справка

80

Мониторинг адаптации
учеников 1-х, 5-х, классов

Заместитель директора по учебной
работе, заместитель директора по воспитательной работе педагогпсихолог

Отчет

Мониторинг сформированности Заместитель директора по учебной
метапредметных результатов у работе
обучающихся 2–3-х классов в
форме диагностических работ

Справка

Мониторинг библиотечного
фонда: определение степени
обеспеченности обучающихся
учебниками и учебными
пособиями

Заведующий библиотекой

Справка

Мониторинг реализации
воспитательного компонента в
тематическом планировании
рабочих программ учебных
предметов, курсов

Заместитель директора по воспитательной работе

Справка

Мониторинг организации и
Заместитель директора по учебной работе
проведения внеурочных занятий
«Разговоры о важном»

Лист контроля занятий
«Разговоры о важном»

Анализ содержания сайта
школы на соответствие
требованиям приказа
Рособрнадзора от 04.08.2023 №
1493

Справка

Замдиректора по УВР, технический специалист

Оценка готовности к
Заместитель директора по воспитательной работе
профессиональному
самоопределению обучающихся
2–11-х классов

Отчет

ОКТЯБРЬ
Анализ эффективности

Заместитель директора по воспитательной работе

Отчет
81

организации профилактики
негативных социальных
явлений среди обучающихся
школы
Анализ информационного
Заместитель директора по учебной
сопровождения участников
работе, технический специалист
образовательных отношений по
вопросам начала реализации
ООП НОО, ООО и СОО в
соответствии с обновленными
ФОП и ФГОС НОО, ООО и
СОО

Справка

Контроль знаний, умений и
навыков обучающихся 2–11-х
классов за 1-ю четверть:
проведение контрольных работ
по учебным предметам, анализ
качественных показателей
учебно-воспитательного
процесса

Заместитель директора по учебной
работе, руководители методических объединений

Отчет

Контроль выполнения рабочих
программ учебных предметов,
курсов, модулей в 1-й четверти

Заместитель директора по учебной работе

Справка

Проведение анкетирования
Заместитель директора по воспитательной работе
обучающихся 1–11-х классов по
измерению уровня
социализации и толерантности

Справка

Проведение НИКО, оценка
результатов

Заместитель директора по учебной работе

Докладная записка

Федеральный и региональный
мониторинг формирования
функциональной грамотности:

Заместитель директора по учебной работе

Справка

82

математической, читательской,
естественно-научной,
финансовой, глобальных
компетенций и креативного
мышления
Анализ эффективности
Заместитель директора по воспитательной работе
организации профилактической
работы с целью
предупреждения возникновения
рисков совершения
противоправных деяний
несовершеннолетних
иностранных граждан

Отчет

НОЯБРЬ
Оценка динамики показателей
Заместитель директора по воспитательной работе, медсестра
здоровья обучающихся (общего
показателя здоровья;
показателей заболеваемости
органов зрения и опорнодвигательного аппарата;
травматизма; показателя
количества пропусков занятий
по болезни; эффективности
оздоровления часто
болеющих обучающихся)

Справка

Проверка удовлетворенности
родителей качеством
образовательных результатов –
анкетирование, анализ анкет

Заместитель директора по учебной работе

Справка

Анализ эффективности
организации индивидуальных
образовательных маршрутов,
обучающихся на дому

Заместитель директора по учебной работе

Отчет

83

Оценка состояния
информационной безопасности
детей в школе

Заместитель директора по воспитательной работе

Отчет

ДЕКАБРЬ
Наблюдение за организацией
Заместитель директора по учебной работе
развития
метапредметных умений на
занятиях урочной и внеурочной
деятельности у обучающихся 1–
11-х классов.
Посещение уроков урочных и
внеурочных занятий,
проведение анализа

Справка

Определение уровня владения
Заместитель директора по учебной работе
учителями современных
образовательных технологий и
использование их в учебновоспитательном процессе.
Изучение технологических карт,
планов урочных и внеурочных
занятий, их посещение

Справка

Контроль знаний, умений и
навыков обучающихся 2–11-х
классов за I полугодие:
проведение промежуточных
диагностических работ по
учебным предметам, анализ
качественных показателей
учебно-воспитательного
процесса

Заместитель директора по учебной работе, руководители
методических объединений

Отчет

Заместитель директора по воспитательной работе

Отчет

ЯНВАРЬ
Определение уровня владения

84

педагогами дополнительного
образования современных
образовательных технологий и
использование их в учебновоспитательном процессе.
Заместитель директора по учебной работе, заместитель директора
Изучение планов урочных и
по
внеурочных занятий, посещение воспитательной работе
занятий

Справка

Анализ эффективности
организации профилактики
негативных социальных
явлений среди обучающихся
школы

Заместитель директора по воспитательной работе

Отчет

Анализ содержания сайта
школы на соответствие
требованиям приказа
Рособрнадзора от 04.08.2023 №
1493

Заместитель директора по учебной работе, технический специалист Справка

Проверка удовлетворенности
родителей качеством
образовательных результатов –
анкетирование, анализ анкет

Заместитель директора по учебной работе

Справка

ФЕВРАЛЬ
Оценка состояния
Заведующий библиотекой, Заместитель директора по учебной
библиотечного фонда,
работе, заместитель директора по административно-хозяйственной
наглядно-методических пособий деятельности

Справка

Оценка состояния учебных
помещений на
соответствие требованиям
ФГОС общего образования

Справка

Заместитель директора по учебной работе

85

Оценка показателей для
проведения самообследования,
заполнение табличной части
отчета

Рабочая группа по подготовке отчета по самообследованию

Анализ эффективности
Заместитель директора по воспитательной работе
организации профилактической
работы с целью
предупреждения возникновения
рисков совершения
противоправных деяний
несовершеннолетних
иностранных граждан

Докладная записка

Отчет

МАРТ
Всероссийские проверочные
работы

Заместитель директора по учебной работе

Докладная записка

Контроль знаний, умений и
навыков обучающихся 2–11-х
классов за 3-ю четверть:
проведение контрольных работ
по учебным предметам, анализ
качественных показателей
учебно-воспитательного
процесса

Заместитель директора по учебной работе, руководители
методических объединений

Отчет

Опрос обучающихся и
Заместитель директора по воспитательной работе
родителей об организации
дополнительного
образования: удовлетворенность
качеством образования и
набором программ

Справка

Оценка состояния
информационной безопасности
детей в школе

Отчет

Заместитель директора по воспитательной работе

86

Анализ эффективности
организации профилактики
негативных социальных
явлений среди обучающихся
школы

Заместитель директора по воспитательной работе

Отчет

Оценка готовности к
Заместитель директора по воспитательной работе
профессиональному
самоопределению обучающихся
2–11-х классов

Отчет

АПРЕЛЬ
Всероссийские проверочные
работы

Заместитель директора по учебной работе

Докладная записка

Опрос родителей
об удовлетворенности
качеством образования

Зам. директора по учебной работе, классные руководители

Справка

Проведение НИКО, оценка
результатов

Заместитель директора по учебной работе

Докладная записка

Проведение анкетирования
обучающихся 1–4-х классов по
измерению уровня
социализации и толерантности

Заместитель директора по воспитательной работе, классные
руководители

Справка

Рубежный контроль уровня
Заместитель директора по учебной
освоения ООП в части
работе
предметных и метапредметных
результатов обучающихся 5–7-х
классов

Справка

Анализ эффективности
Заместитель директора по учебной работе
организации профилактической
работы с целью
предупреждения возникновения
рисков совершения

Отчет

87

противоправных деяний
несовершеннолетних
иностранных граждан
МАЙ
Всероссийские проверочные
работы

Заместитель директора по учебной работе

Докладная записка

Контроль знаний, умений и
навыков обучающихся 2–11-х
классов за 4-ю четверть:
проведение контрольных работ
по учебным предметам, анализ
качественных показателей
учебно-воспитательного
процесса

Заместитель директора по учебной работе, руководители
методических объединений

Отчет

Оценка выполнения
программного материала
программ дополнительного
образования

Заместитель директора по воспитательной
работе

Справка

Итоговая комплексная
метапредметная
диагностическая работа
среди обучающихся 1–8-х и 10х классов

Заместитель директора по учебной
работе

Справка

Контроль выполнения рабочих Заместитель директора по учебной
программ учебных предметов,
работе
курсов, модулей за учебный год

Справка

Оценка реализации
Заместитель директора по воспитательной
мероприятий, предусмотренных работе
календарным планом
воспитательной работы

Справка

Оценка динамики показателей

Справка

Заместитель директора по воспитательной работе, медсестра

88

здоровья обучающихся (общего
показателя здоровья;
показателей заболеваемости
органов зрения и опорнодвигательного аппарата;
травматизма; показателя
количества пропусков занятий
по болезни; эффективности
оздоровления часто болеющих
обучающихся)
Проверка удовлетворенности
родителей качеством
образовательных результатов –
анкетирование, анализ анкет

Заместитель директора по воспитательной работе

Справка

Оценка состояния
информационной безопасности
детей в школе

Заместитель директора по воспитательной работе

Отчет

Анализ результатов ГИА и
промежуточной аттестации по
итогам учебного года

Заместитель директора по учебной
работе

Справка

Оценка состояния учебных
помещений на соответствие
требованиям ФГОС и
ФОП общего образования,
санитарных правил и
гигиенических нормативов

Заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по Справка
административно-хозяйственной деятельности

Анализ качества реализации
ООП школы, приведенных в
соответствие с обновленными
ФОП и ФГОС НОО, ООО и
СОО, оценка достижения

Заместитель директора по учебной
работе, руководители методических объединений

ИЮНЬ

Справка

89

планируемых
результатов обучения
Оценка работы классных
Заместитель директора по воспитательной
руководителей.
работе
Анализ ведения документации и
электронных ресурсов,
протоколов родительских
собраний, анкетирования

Справка

План внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)
на 2024-2025 учебный год
Цели ВСОКО:
1. Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, обеспечивающей определение факторов и
своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования.
2. Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменений и причинах, влияющих на
его уровень.
3. Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям
стандартов, оценка реализации инновационных введений.
4. Обеспечение единого образовательного пространства.
5. Поддержание устойчивого развития образовательной системы.
6. Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.
Задачи ВСОКО:
1. Сформировать единую систему аналитических критериев и показателей, позволяющих эффективно реализовывать основные цели оценки
качества образования;
2. Сформировать ресурсную базу и обеспечить функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества

90

образования;
3. Осуществлять самообследования деятельности школы;
4. Определять степень соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям;
5. Определять степень соответствия образовательных программ нормативным требованиям и запросам основных потребителей
образовательных услуг;
6. Обеспечить доступность качественного образования;
7. Оценить уровень образовательных достижений учащихся;
8. Определить в рамках мониторинговых исследований степень соответствия качества образования на различных уровнях обучения
государственным стандартам;
9. Содействовать повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.
В основу модели ВСОКО «СОШ №» положены следующие основные принципы:
 открытость информации о механизмах, процедурах и результатах оценки в рамках действующего законодательства;
 обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки качества образования;
 выполнение федеральных требований к порядку проведения процедуры самообследования;
 разделение информационно-диагностической и экспертно-аналитических функций (соответственно мониторинга и системы
внутришкольного контроля) в рамках ВСОКО;
 применение стандартизированного и технологичного инструментария оценки;
 доброжелательность, взаимное уважение, исключение любых проявлений авторитарности и администрирования.

Объект оценки

Предметные
результаты обучения

План
функционирования внутренней системы оценки
качества образования (ВСОКО) на 2024/25 учебный год
Индикаторы
Методы
Ответственные
Август
Качество образовательных результатов
Результаты данных ЕГЭ
Результаты данных ОГЭ
Результаты освоения
образовательных программ
учащихся 4-х классов за уч. год

Анализ результатов
ГИА
Анализ результатов
ГИА
Анализ результатов

Заместитель директора

Заместитель директора

Форма отчетности

Информационная
справка
Информационная
справка
Выступление на ШМО

91

Стартовая оценка
качества
образовательной
деятельности
Работа с одаренными
обучающимися
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Результаты Всероссийских
проверочных работ
Образовательная деятельность,
контроль соответствия
содержания образования
требованиям ФГОС
Доля учащихся победителей,
призеров олимпиад
Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты

Анализ результатов

Заместитель директора

Справка

Диагностика

Заместитель директора

Информационная
справка

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете

Качество реализации образовательной деятельности
Основные
образовательные
программы

Рабочие программы
по предметам

Учебно - методическое
обеспечение

Экспертиза

Заместитель директора

Рабочие программы по предметам

Экспертиза

Заместитель директора

Обеспечение учебниками

Экспертиза

Соответствие ФГОС

Экспертиза

Заместитель директора
., зав. библиотекой
Заместитель директора

Соответствие основной
образовательной программе

Экспертиза

Заместитель директора

Соответствие учебному плану
школы

Экспертиза

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Справка
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
92

Рабочие программы
внеурочной
деятельности

Текущее и
перспективное
планирование школы

Соответствие ФГОС

Экспертиза

Заместитель директора

Соответствие запросам со
Экспертиза
Заместитель директора
стороны учащихся, родителей
учащихся (их законных
представителей)
Доля учащихся, занимающихся по
Диагностика
Заместители
программам внеурочной
директора
деятельности
Соответствие целеполагания
Экспертиза
Директор
Заместители директора
планирования ФГОС,
представленных в основных
направлениях Методической
работы
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Материально
техническое
обеспечение

Соответствие МТО требованиям
ФГОС

Экспертиза

Директор

Информационно
развивающая среда

Соответствие информационнометодических Условий
требованиям ФГОС

Экспертиза

Директор

Обеспечение учащихся учебной
литературой

Экспертиза

Соответствие школьного сайта
требованиям
Выполнение требований СанПиНа
при организации образовательной
деятельности

Экспертиза

Классный
руководитель,
зав. библиотекой.
Заместитель директора
по ВР
Директор

Заключение контракта

Экспертиза

Санитарно-гигиенические и
эстетические условия
Организация горячего
питания

Контроль

Директор,
ответственный
за питание

Выступление на
педагогическом совете
Выступление на
педагогическом совете
Выступление на
педагогическом совете
Выступление на
педагогическом
совете

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Справка
Справка
Выступление на
педагогическом
совете
Контракт

93

Первая медицинская
помощь

Обеспечение учащихся
медицинской помощью

Экспертиза

Директор

Кадровое обеспечение,
повышение
квалификации
педагогами школы и
готовность педагогов
к прохождению
аттестации

Укомплектованность
педагогическими кадрами

Экспертиза

Директор

Статистика кадрового состава
педагогического коллектива

Анализ

Заместитель директора

Выступление на,
педагогическом совете

График прохождения курсов
повышения квалификации.
График аттестации педагогов
(включая соответствие
занимаемой должности)
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам школьной
документации
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам личных дел
учащихся, классных журналов,
журналов внеурочной
деятельности

Экспертиза

Заместитель директора

Направление на курсы
повышения
квалификации

Экспертиза

Директор

Выступление на
оперативном совещании

Экспертиза

Директор
Заместители директора

Выступление на
оперативном совещании

Документооборот и
нормативно-правовое
обеспечение

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на,
педагогическом совете

Сентябрь- Октябрь
Качество образовательных результатов
Входящий контроль

Контрольные работы по русскому,
математике во 2-11 классах

Мониторинг

Заместители директора

Справка

Профессиональное
самоопределение

Образовательная доля
выпускников 11 класса,
поступивших в ВУЗы на
бюджетные отделения

Анкетирование

Заместители директора

Информационная
справка

94

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Контроль за
здоровьем учащихся,
внедрение в
образовательную
Деятельность
здоровьесберегающих
технологий
Метапредметные
результаты

Классное руководство

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в школьном этапе
Всероссийской олимпиады
школьников
Диагностика заболеваний

Уровень усвоения
метапредметных
результатов результатов в
соответствии с перечнем
образовательной
программы школы
Полнота выполнения плана
воспитательной работы
Соответствие уроков
требованиям ФГОС,
реализация системно деятельностного подхода

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Справка

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете

Наблюдение, анализ

Заместители директора
мед. сестра,
кл. руководители

Информационная
справка

Анализ
материалов

Зам. директора,
кл.
руководители

Справка

Промежуточный
контроль

Зам. директора
по ВР

Справка

Наблюдение, анализ

Заместители
директора

Выступления на
заседании ШМО
учителей школы

95

Качество внеурочной
деятельности

Классные журналы,
журналы внеурочной
деятельности, личные
дела вновь
прибывших учащихся
Комплектование 1 и
10 классов, 2- 9, 11
классов

Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода

Анализ, наблюдение

Зам. директора,
классные
руководители

Качество условий обеспечивающих образовательную деятельность
Соответствие школьной
Анализ
Заместители директора
документации положениям об
оформлении электронного
классного журнала и журнала
внеурочной деятельности
Мониторинг
Директор
Наполняемость классов,
Заместители директора
переводных классов. Количество
учащихся основной школы,
продолжающих обучение в 10
классе школы

Выступления на
ШМО классных
руководителей

Справка

ОО-1

Психологопедагогический
климат в школе

Доля учащихся, эмоциональное
состояние которых соответствует
норме

Анкетирование

Педагог-психолог

Информационная
справка

Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
системы
самообразования

Анкетирование

Зам. директора по ВР

Информация

Контроль за учебной
Нагрузкой учащихся

Доля учащихся, участвующих в
работе ученического
самоуправления. Доля родителей,
участвующих в работе
родительских комитетов, Совета
школы
Соответствие расписания нормам
СанПиНа

Анализ материалов

Заместители директора

Справка

Качество внеурочной
деятельности

Реализация системнодеятельностного подхода

Анкетирование,
наблюдение

Зам. директора

Качество внеурочной
деятельности

96

Контроль ведения
Тетрадей учащимися
проверка ведения
тетрадей контрольных
работ
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности

Предметные
результаты обучения
Личностные
результаты (2-7
классы)
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися

Соблюдение орфографического
режима учащимися

Мониторинг, анализ

Заместители директора

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Определение уровня организации
Анализ материалов
Директор
санитарно- гигиенического
ответственный по ТБ,
режима и выполнение техники
безопасности

Ноябрь
Мониторинг, анализ

Анализ учебных рейтингов
Заместители директора
классов по итогам триместра
Мониторинг
Классные
Уровень сформированности
руководители, педагог
планируемых личностных
психолог
результатов
Мониторинг
Заместитель директора
Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты. Отслеживание
обучаемости
Количество пропусков и
Анализ
Зам. директора,
опозданий за четверть
классные руководители
Анализ
Зам. директора
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Качество реализации образовательной деятельности

Информация

Справка

Отчет
Отчет классных
руководителей
Информационная
справка
Справка
Справка

97

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Контроль объема
домашних заданий
учащихся

Соответствие уроков требованиям
ФГОС, реализация системно
деятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Заместители директора

Выступление на
заседании ШМО
учителей

Соответствие нормам СанПиНа

Анализ материалов

Заместители директора,
руководители ШМО

Классное руководство

Полнота, выполнения плана,
воспитательной работы
классными руководителями

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Справка,
выступление на
заседании МК
классных
руководителей
Справка

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Наблюдение

Директор

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся

Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний

Наблюдение

Педагог-психолог, зам
директора

Выступление на
оперативном
совещании
выступление на
заседании ШМО
классных
руководителей

Декабрь
Качество образовательных результатов
Итоговые
контрольные работы
за полугодие четверть)

Соответствие результатов
программным требованиям

Мониторинг, анализ

Заместители директора

Справка

98

Предметные
результаты обучения

Работа с учащимися, имеющими
трудности в обучении

Мониторинг, анализ

Классные руководители

Отчет о
проведенной
работе классных
руководителей и
учителей
предметников
Справка
Выступление на
совещании
классных
руководителей
Справка
Выступление на
педсовете

Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися

Количество пропусков и
опозданий за триместр

Анализ

Классные руководители

Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов

Доля родителей, положительно
высказавшихся по вопросам
качества образовательных
результатов

Анкетирование

Педагог-психолог

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Мониторинг выполняемых
отличниками и потенциальными
медалистами контрольных,
практических, лабораторных и
других работ.
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Мониторинг

Заместитель директора

Информация

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Справка
Выступление на
педсовете

Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся

Анализ

Зам. директора

Справка

99

Результаты участия
Мониторинг, анализ
Заместитель директора
потенциальных медалистов
(отличников) в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников
Качество реализации образовательной деятельности
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Качество классного
руководства

Соответствие уроков
требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Заместители директора

Проведение классных часов в
Наблюдение, анализ
Заместитель директора
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Ответственный за,
организацию питания

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Рабочие программы
НОО, ООО, СОО,
АООП.

Контроль выполнения рабочих
программ, контроль составления
корректировок реализации
рабочих программ по предметам
всех уровней образования

Оформление листов
корректировки к
каждой рабочей
программе

Заместители директора,
учителя-предметники

Выступление на
педагогическом
совете

Выступления на
заседании ШМО
учителей

Справка

Выступление
оперативном
совещании
Анализ на
оперативном
совещании
Листы корректировки к
календарнотематическому
планированию рабочей
программы

Январь

100

Качество образовательных результатов
Личностные
результаты

Уровень социализации учащихся
1 класса

Мониторинг

Педагог-психолог

Справка

Здоровье учащихся

Доля учащихся, занимающихся
спортом за 1 полугодие, занятость
во внеурочное время

Наблюдение, анализ

Заместитель директора

Выступление на
ШМО классных
руководителей

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися (по
запросу)
Классное руководство

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг сформированности
Мониторинг, анализ
Педагог- психолог
коммуникативных УУД
обучающихся 1- х

Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Анализ
Заместитель директора
Контроль за объективностью
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по
всем предметам учебного плана
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Выступления на
заседании ШМО
учителей
начальных
классов, отчет,
справка
Справка
Выступление на
ШМО классных
руководителей
Справка

Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Выступление на
педсовете

101

Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Директор

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Выступление на
оперативном
совещании
Справка

Психологический
климат в
образовательной
организации
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое и
учебное наглядное
оснащение
образовательной
деятельности
Занятость учащихся в
учреждениях
дополнительного
образования вне
школы
Доля учащихся,
Занимающихся в
спортивных секциях
(по итогам 1
полугодия)

Доля педагогов, высказавшихся
по данному вопросу

Анкетирование

Педагог-психолог

Справка

Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных
помещений

Мониторинг

Руководители ШМО
библиотекарь

Справка

Информация о занятости
учащихся школы во внеурочное
время

Мониторинг

Заместитель директора

Справка

Информация о занятости
учащихся в спортивных секциях

Мониторинг

Заместитель директора

Справка

Февраль
Качество образовательных результатов
Работа с одаренными
учащимися

Доля учащихся - победителей,
призеров олимпиад

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Справка
Совещание

102

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Справка

Справка
Выступление на
педсовете
Справка

Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся

Анализ

Заместитель директора

Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в региональном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете

Качество реализации образовательной деятельности
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися

Мониторинг сформированности
регулятивных УУД (у учащихся 19 классов)

Наблюдение, анализ

Педагог-психолог

Справка

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

103

ониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Организация питания

Определение уровня организации
безопасного учебного процесса

Анализ материалов

Директор

Выступление на
оперативном
совещании

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Заместитель директора

Выступление на
оперативном
совещании

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся
(информирование по
вопросам сдачи ГИА,
выбора модуля
ОРКСЭ на следующий
учебный год)
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое и
учебно -наглядное
оснащение
образовательной
деятельности
Определение уровня
эффективности
использования ИКТ
средств

Посещение родительских
собраний.

Наблюдение

Заместители директора

Протоколы род.
собраний

Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных
помещений

Мониторинг

руководители ШМО,
библиотекарь

Информационная
справка

Системность использования ИКТ
средств в образовательной
деятельности

Мониторинг

Зам. директора

Справка
Выступление на
совещании
заседании ШМО
учителей

Март
Качество образовательных результатов

104

Здоровье учащихся

Процент пропусков по болезни

Профессиональное
самоопределение

Доля учащихся 9- 11 классов,
сформировавших
профессиональный выбор

Мониторинговое
исследование
Анкетирование

Заместители директора

Справка

Педагог-психолог

Справка

Качество реализации образовательной деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Анализ выполнения рабочих
программ в соответствии с
календарным учебным графиком

Мониторинг, анализ

Учителя-предметники

Качество классного
руководства

Проведение классных часов в
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)

Наблюдение, анализ

Заместители директора

Составление
листов
корректировки к
РП
Справка

Заместитель директора

Справка

Заместитель директора,
учителя-предметники

Справка
Выступление на
педсовете
Справка

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Мониторинг, анализ

Анализ

Анализ
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Результаты участия
Мониторинг, анализ
потенциальных медалистов
(отличников) в конкурсах
различных уровней

Зам. директора

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете
105

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Качество внеурочной
деятельности

Соответствие организации
питания нормам и требованиям
Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС
(1-11 классы), реализация
системно-деятельностного
подхода

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Мониторинг
оснащенности
учебных кабинетов

Наличие ТСО

Мониторинг

Завхоз

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Педагог-психолог

Справка

Организация питания

Мониторинг

Заместитель директора

Анализ, наблюдение

Зам. директора по
УВР, классные
руководители

Выступление на
совещании
Справка
Выступление на
заседании ШМО
учителей

Апрель
Качество образовательных результатов
довлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов

Доля родителей, положительно
высказавшихся по результатам
качества образования

Анкетирование

Качество реализации образовательной деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой

Мониторинг, анализ

Учителя- предметники

Составление
листов
корректировки к
РП

106

Классное руководство

Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Готовность перехода
на второй уровень
обучения учащихся 4
класса

Выявление уровня
адаптационного потенциала
учащихся

Анкетирование

Педагог- психолог

Справка
Выступление на
заседании ШМО
классных
руководителей
Справка

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Заместитель директора

Справка

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Выступление на
педсовете
Справка

Анализ результатов ВПР по
каждому предмету, анализ
типичных ошибок

Мониторинг, анализ

Посещение уроков учителей,
Анализ
Зам. директора
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима выполнение
техники безопасности

Определение уровня
организации санитарногигиенического режима и
выполнение техники
безопасности

Анализ материалов

Директор

Выступление на
педагогическом совете,
отчет в формате сводной
таблицы

107

Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Заместитель директора,
ответственный за
питание

Выступление на
оперативном
совещании
Справки.

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся.

Наблюдение,
анкетирование

Заместители
директора

Школьная
документация

Посещение родительских
собраний протоколы
родительских собраний.
Мониторинг запроса
родителей учащихся по
выбору модулей ОРКСЭ,
информирование о
возможных направлениях
при формировании
элективных курсов в 9,
10,11 классах. Мониторинг
запроса родителей
учащихся по подготовке к
проведению занятий
внеурочной деятельностью
в рамках лицея в
следующем учебном году
Соответствие нормативным
Требованиям

Анализ

Директор

Информационно развивающая среда

Соответствие школьного сайта
требованиям

Экспертиза

Заместитель директора

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Кадровое обеспечение

Доля педагогических работников,
имеющих методические

Мониторинг, анализ

Руководители МК

Справка

108

разработки, печатные работы
Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
качества образования

Доля родителей, участвующих в
работе родительских комитетов,
Совета школы

Мониторинг

Директор

Выступление на
педагогическом
совещании

Май
Качество образовательных результатов
Успеваемость
учащихся по
предметам по итогам
триместра и учебного
года
Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Анализ успеваемости учащихся

Анализ

Заместители директора

Справка

Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой

Мониторинг, анализ

Учителя-предметники

Личностные
результаты

Динамики личностных
результатов

Мониторинг, анализ

Заместители директора

Достижения учащихся
в соревнованиях,
олимпиадах,
конкурсах

Доля учащихся, принимавших
участие в олимпиадах, конкурсах.
Соревнованиях на уровне школы,
города, края

Мониторинг

Заместители директора

Составление
листов
корректировки к
РП
Презентация
лучших
портфолио
Отчет

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)

Заместитель директора

Справка

Мониторинг, анализ

109

Контроль за объективностью
Анализ
Заместитель директора
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по
всем предметам учебного плана
Качество реализации образовательной деятельности
Рабочие программы и
учебные предметы
Программы
внеурочной
деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ
Классное руководство

Процент выполнения рабочих
программ
Выполнение планов по
реализации внеурочной
деятельности
Процент выполнения

Справка
Выступление на
педсовете

Мониторинг, анализ

Учителя- предметники

Отчеты учителей

Анализ

Заместитель
директора

Отчет

Итоговый контроль

заместители директора

Отчет

Полнота выполнения плана
Итоговый контроль
Заместители директора
воспитательной работы
классными руководителями
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Отчет

Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Организация питания

Определение уровня организации
санитарно- гигиенического
режима и выполнение техники
безопасности

Анализ материалов

Директор

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Заместитель директора

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся

Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний
(подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, ОРКСЭ)

Анализ

Заместители директора

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
110

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Кадровое обеспечение

Доля педагогических работников,
участвовавших в конкурсах.
Получивших поощрения в
различных конкурсах,
конференциях
Определение выполнения задач
образовательной организации

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Мониторинг, анализ
материалов

Заместители директора

Самообследование

Соответствие наполняемости
библиотеки УМК

Экспертиза

Заместители директора,
библиотекарь

Справка

Доля мероприятий, проведенных с
привлечением социальных
партнеров

Мониторинг

Заместители директора

Справка

Анализ работы школы
Мониторинг
комплектования
учебного фонда
Использование
социальной сферы

7.Профориентационная работа

План профориентационной работы МАОУ СОШ № 28 на 2024-2025 учебный год
(базовый уровень Профориентационного минимума)
Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого
объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий.
Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил, наиболее полное применение своим интересам,
склонностям, не терял напрасно время, силы, средства в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы
принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.
111

Цель: формирование готовности к профессиональному самоопределению обучающихся 6 - 11 классов общеобразовательных организаций.
Задачи базового уровня:
- построение системы содействия профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных организаций, основанной на
сочетании мотивационноактивизирующего, информационно - обучающего, практико-ориентированного и диагностико - консультационного
подходов к формированию ГПС и вовлечении всех участников образовательного процесса;
- систематизация и обогащение инструментами и практиками региональных моделей профессиональной ориентации обучающихся;
- разработка плана профориентационной работы для групп, обучающихся по возрастам (6 – 7; 8 – 9; 11 классы);
- разработка плана профориентационной работы с обучающихся с ОВЗ по разным нозологиям и возрастам;
- выявление исходного уровня сформированности внутренней (мотивационно-личностной) и внешней (знаниевой) сторон готовности к
профессиональному самоопределению у обучающихся, а также уровня готовности, который продемонстрирует обучающийся после участия в
профориентационной программе;
- формирование индивидуальных рекомендаций для обучающихся по построению образовательно-профессиональной траектории в зависимости
от уровня осознанности, интересов, способностей, доступных им возможностей;
- информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального образования (включая знакомство с перспективными
и востребованными в ближайшем будущем профессиями и отраслями экономики России) посредством различных мероприятий, в т.ч.
профессиональных проб;
- формирование у обучающихся профориентационных компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации,
приобретение и осмысление профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной среды профессионального
самоопределения, самооценки, успешности прохождения профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуальной
образовательно- профессиональной траектории и ее адаптации с учетом имеющихся компетенций и возможностей среды;
- совершенствование профессиональных компетенций специалистов, ответственных за профориентационную работу в образовательной
организации (педагогов-навигаторов) по формированию осознанности обучающихся и их готовности к профессиональному самоопределению
через прохождение программы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации);
- повышение активности и ответственности родителей в целях содействия обучающимся в формировании навыка осознанного выбора.
Планируемые результаты:
- для обучающихся 6 - 11 классов - развитие всех компонентов готовности к профессиональному самоопределению (в т.ч. повышение
осознанности и самостоятельности в планировании личных профессиональных перспектив), построение индивидуальной образовательнопрофессиональной траектории;
- для родителей - получение рекомендаций по возможной помощи самоопределяющимся подросткам, получение современной и актуальной
информации о рынке образования и рынке труда (регионального и федерального уровней), включая информацию о наиболее перспективных и
востребованных в ближайшем будущем профессиях и отраслях экономики Российской Федерации;
- для педагогов и специалистов - повышение квалификации в области методов и технологий профессиональной ориентации обучающихся.
112

Применение методик, направленныхна активизацию профессионального самоопределения, понимание возможностей и ограничений
диагностических инструментов. Освоение новых, современных, научно обоснованных методик и технологий;
- для работодателей - привлечение мотивированных обучающихся к производственным задачам, повышение интереса к организации. Обучение
наставников, работающих с учащимися.
В школе профориентационная работа проводится администрацией учреждения, классными руководителями, учителями-предметниками,
педагогом - психологом, социальным педагогом. По результатам участия во всех мероприятиях основного уровня реализации
Профориентационного минимума для обучающегося формируется индивидуальная рекомендация по построению образовательнопрофессиональной траектории.
Форматы профориентационной работы
Профориентационная работа реализуется в следующих форматах:
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
На выбор:
- Уроки общеобразовательного цикла, включающие элемент значимости учебного предмета для профессиональной деятельности. Используется
интерактивный сервис "Конструктор будущего" в рамках проекта "Билет в будущее" или другие программы.
- Уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология". Количество часов: 2 часа

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Диагностический конструктор (2 этапа): несколько вариантов профориентационных онлайн-диагностик
исходя из потребностей обучающихся - 4 часа
Профориентационный урок - 2 часа
Урок "Россия - мои горизонты" (для тех, кто впервые зарегистрирован в Проекте) - 2 часа Рефлексивный урок - 4 часа
Мероприятия на выбор:
- Профориентационные программы внеурочной деятельности;
- Дополнительные профориентационные уроки;
- Онлайн-уроки "Шоу профессий";
- Проектная деятельность.
Рекомендованное количество: 34 часа
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Мероприятия на выбор:
- Экскурсии в образовательные организации ВО или СПО;
- Экскурсии на производство;
113

- Конкурсы профориентационной направленности;
- Образовательные выставки.
Рекомендованное количество: от 2 часов
Может быть реализована в рамках внеурочной деятельности.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Выбор и посещение занятий в рамках дополнительного образования с учетом склонностей и образовательных потребностей обучающегося.
Рекомендованное количество: от 3 часов
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ)
- Родительское собрание (ознакомительное или итоговое)
Рекомендуемое количество: от 2 часов
Профориентационные мероприятия на основном уровне:
- Профориентационные уроки;
- Онлайн-диагностика, направленная на выявление интересов и способностей обучающихся, уровня готовности к выбору профессиональнообразовательной траектории, ценностных ориентиров, мотивации обучающихся и получение индивидуальных рекомендаций на этой основе;
- Групповой разбор результатов профориентационных диагностик (с использованием видеоматериалов), рефлексивный урок;
- Информационное сопровождение обучающихся и их родителей о возможностях открытого сегмента Платформы основного уровня
Профориентационного минимума и организует регистрацию участников;
- Профессиональные пробы практического и/или моделирующего уровней (в онлайн или офлайн-формате);
- Профориентационные мероприятия по выбору: посещение мультимедийной выставки; посещение организаций территориальной
образовательной и профессиональной среды (профессиональных образовательных организаций, организаций высшего образования и
работодателей);
- организация проектной деятельности с учетом предпочитаемых обучающимися профессиональных сфер и профилей обучения; участие в
профориентационных мероприятиях федерального и регионального уровня.

№
п/п

Мероприятия

Участники

Сроки
проведения

Ответственный

До 21.08.2024

Директор
А.В.Селюнина

1.Организационно-методическое направление
1.1.

Назначение сотрудника
(не ниже уровня заместителя директора), ответственного за
реализацию мероприятий профминимума

Классные руководители
1-11 классов,

114

Назначение ответственных специалистов по организации
профориентационной работы из числа педагогических
работников (педагог-предметник, классный руководитель,
педагог-психолог и др.)
Разработка и утверждение школьного плана-графика по
реализации
профминимума на 2024-2025 учебный год в соответствии с
базовым уровнем (не менее 40 ч. в год)

Зам. директора по воспитательной работе,
психолог, представители регионального
оператора и управления образования
муниципального района
Классные руководители
1-11 классов,

До 23.08.2024

Директор
А.В.Селюнина

До 30.08.2024

1.4.

Педагогический совет
«Организация
реализации
мероприятий
Профориентационного минимума в 2024/2025 учебном
году»

Классные руководители
1-11 классов,

28.08.2024

Директор
А.В.Селюнина,
Заместитель
директора по
ВР Пусько О.Е.
Директор
А.В.Селюнина,
Заместитель
директора по
ВР Пусько О.Е.

1.5.

Презентация программы внеурочной деятельности курс
занятий «Россия – мои горизонты»

Классные руководители
6-11 классов,
Зам. директора по воспитательной работе,
психолог, представители

05.09.2024

1.6.

Разработка классных часов с учетом программы внеурочной
деятельности курс занятий «Россия – мои горизонты»

Классные руководители
6-11 классов

05.09. 2024

1.2.

1.3.

Зам. директора
по учебной
работе
Логинова Е.В.,
Кротова В.А.
Заместитель
директора по
ВР Пусько
О.Е.,
классные
руководители
6-11 классов

2. Урочная деятельность (рекомендованное количество—от 2 часов):
2.1. Уроки общеобразовательного цикла, включающие элемент

учителя-предметники

в течение года учителя115

2.

3.1

3.2.

4.1

4.2.

значимости учебного предмета для профессиональной
деятельности
Уроки профориентационной направленности в рамках
учебного предмета «Технология»i

предметники
обучающиеся
6-11 классов

3. Внеурочная деятельность (рекомендованное количество – от 34 часа)
Курс «тропинка в профессию»
обучающиеся
1-4 классов
Курс занятий «Россия — мои горизонты»

обучающиеся
6-11 классов

Зам. директора
по учебной
работе
Кротова В.А.,
Логинова Е.В.,
Дернова Э.В.,
Мананнова
Е.А.

По
расписанию

Классные
руководители
1-4 классов
Зам. директора
по учебной
работе
Логинова Е.В.,
Кротова В.А..,
классные
руководители
6-11 классов

Каждый
четверг

4. Профориентационные мерпориятия с обучающимися
Организация и проведение 1 – 11 классы классных часов
обучающиеся
профориентации
1-11 классов
Участие в федеральном проекте ранней профессиональной
ориентации учащихся 6-11 классов общеобразовательных
организаций «Билет в будущее»

в течение года

обучающиеся
6-11 классов

По расписаию

Октябрь-Май

Классные
руководители
6-11 классов
Заместитель
директора по
ВР Пусько
О.Е.,
ответственный
116

4.3.

Участие обучающихся в
днях открытых дверей учреждений
СПО и образования

обучающиеся
6-11

в течение года

4.4.

Участие в конкурсе детско-родительских проектов «Мой
папа/мама профессионал»

обучающиеся 1-4 классов, родители

4.5.

Участие в экскурсиях по предприятиям и образовательным
организациям г. Первоуральск

обучающиеся
6-11 классов

в течение года

4.6

Школьный
профориентационный марафонпрофориентации,
(беседы, специалисты
дискуссии, мастер-классы,

Классные руководители
1-11 классов

В течение
года

4.7

Участие в профориентационном проекте «Точка опоры

обучающиеся
7,8 класс

в течение года

4.8

Сбор и анализ информации о дальнейшем определении
выпускников 11-ых классов 2024-2025 учебного года

Классные руководители 11 классов

Октябрь 2024

январь-май

за «Билет в
будущее ,
Логинова Е.В.,
Дернова Э.В.
Заместитель
директора по
ВР Пусько
О.Е., классные
руководители
6-11 классов
Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР Пусько
О.Е., классные
руководители
6-11 классов
Классные
руководители
6-11 классов,
приглашенные
специалисты
Классные
руководители
7,8 классов
Классный
руководитель
11 класса
117

5.1.

4.2

4.2

5. Профориентационные мерпориятия с родителями
Проведение индивидуальных консультаций с родителями
Родители ( законные представители
по проблемам учебных предметов, курсов, модулей
обучающихся)
формируемой части учебного плана, внеурочной
деятельности
Родительские собрания
Родители ( законные представители
обучающихся)

Привлечение родителей участию в
мероприятий классно - урочной системы

Родители ( законные представители
обучающихся)

в течение
2024/2025
учебного года

Заместитель
директора по
учебной работе

Сентябрь
2024
Май 2025

Администраци
я школы,
классные
руководители
6-11 классов
Администраци
я школы,
классные
руководители
6-11 классов

Сентябрь
2024
Май 2025

Тематика классных часов
по профориентации на 2024-2025 учебный год
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Темы классных часов для 6-11 классов
Профессии моих родителей
В гостях у писателя
В мире книг (в библиотеке) Как рождается книга
Вкусная профессия – кондитер
Путешествие в мир театра
Профессия –пожарный
Такие разные профессии
Профессия – военный
Моя мама работает….
Все работы хороши, выбирай на вкус
Кто делает хлеб
Труд и человек
118

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Кто делает праздник
Электричество и труд
Мир моих увлечений
Труд кормит, а лень портит
Как правильно выбирать профессию
Профессия – Родину защищать!
Женщина в космосе
В мире профессий. Популярные профессии
Хорошо, что мы такие разные
Хочу – Могу - Надо!
Возможности человека
Вверх по лестнице жизни или мои жизненные ценности
Как выбрать профессию. Я в мире профессий
Профессии моей семьи
Профессия – это серьѐзно, важно и необходимо
Мои планы на будущее
Формула выбора профессии
Основные ВУЗы Свердловской области 1 часть
Основные ВУЗы Свердловской области 2 часть
Здоровье и выбор профессии
Способности человека

8.Инновационная деятельность
ТЕМА: Феномен-ориентированный подход как средство формирования функциональной
грамотности обучающихся
Цель проекта – разработка и внедрение образовательной практики по формированию и развитию у школьников
функциональной грамотности на основе феномен - ориентированного подхода.
Задачи проекта
1.Изучить теоретические вопросы формирования функциональной грамотности школьников на основе феномен ориентированного подхода, конструирования учебных задач;

119

1. Проанализировать опыт реализации феномен - ориентированного подхода в образовании.
2. Подобрать или разработать инструментарий диагностики сформированности функциональной грамотности школьников.
3. Осуществлять мониторинг сформированности уровня функциональной грамотности школьников (не реже 3 раз в год)
4. Организовать обучающие и методические мероприятия для педагогов ОУ, по формированию функциональной грамотности
школьников.
5. Организовать образовательную деятельность в соответствии с функциональной грамотности:
• Скорректировать рабочие программы в соответствии с используемым феномен - ориентированным подходом.
• Разработать концепции феноменов, сценарии уроков, занятий внеурочной деятельностью.
6.Проектирование и апробация учебных занятий, подбор способов фасилитации учебной деятельности на каждом этапе, анализ
проведенных учебных занятий.
9.Провести апробацию разработанных материалов
10.Осуществлять мониторинг реализации проекта
11.Описать и презентовать опыт реализации феномен - ориентированного подхода в муниципальной и региональной системе
управления.
Этап

Мероприятия

Прогнозируемые результаты/Показатели

Подготовительный

Диагностика педагогов
по формированию
функциональной
грамотности
школьников

Выявлены «проблемные поля» у
педагогов по формированию
функциональной грамотности
школьников у 100% педагогов начальной
школы, 75% учителей основной школы

Период
Февраль 2025

Ответственн
ые
Проектная
команда ОУ

120

Корпоративное
обучение
формированию
функциональной
грамотности
школьников,
особенностей
конструирования
учебных задач,
феномен ориентированному
подходу в обучении

Повышена квалификация не менее чем у
100% педагогов начальной школы и 75%
учителей основной школы

2024-2025

Проектная
команда ОУ

Изучение российского,
международного опыта
реализации феномен
ориентированного
подхода в образовании
Подбор или разработка
диагностического
инструментария
сформированности
функциональной
грамотности
школьников (входной,
промежуточный)

Наличие образцов практического опыта

Май-сентябрь
2025

Проектная
команда ОУ

Наличие диагностического
инструментария сформированности
функциональной грамотности
школьников

Октябрьдекабрь 2024

Проектная
команда ОУ

Проведение входной
диагностики
сформированности
функциональной
грамотности
школьников

Проведен анализ сформированности
функциональной грамотности учащихся
начальной и основной школы
ОУ

Январь 2025

Проектная
команда ОУ

121

Основной

Конструирование
плана методической
работы школы с учетом
использования в
образовательном
процессе феномен
ориентированного
подхода
Корректировка ООП
школы, рабочих
программ педагогов
Проведение мастерских
по конструированию и
подбору учебных задач
в соответствии с
формируемым
образовательным
результатом
Разработка концепции
феноменов (3
феномена
в год)

Наличие плана научно-методической
работы школы

Август 2024

Проектная
команда ОУ

Скорректированная ООП школы,
рабочие программы педагогов

Август 2024

Проектная
команда ОУ

Учебные задачи – в образовательной
практике 100% учителей начальной и
основной школы

Октябрь 2024 май 2025

Проектная
команда ОУ

Наличие концепций феноменов

Сентябрь 2024Январь 2025

Проектная
команда ОУ

Сентябрь 2024Январь 2025

Проектная
команда ОУ

Описание опыта
Наличие методических и дидактических
проведения мероприятий в материалов
рамках реализации
феномен
ориентированного
подхода

122

Заключительный

Разработка
модели
реализации
феномен
ориентированного
подхода в
образовательном
процессе ОУ

Наличие транслируемой модели

Август сентябрь
2024

Проектная
команда ОУ

Проведение
промежуточного
мониторинга
сформированности
функциональной
грамотности у
младших школьников
(не реже 1 раза в год)

Проведен анализ сформированности
функциональной грамотности учащихся
начальной и основной школы
ОО/наличие положительной динамики
более чем у 50% учащихся

ежегодно

Проектная
команда ОУ

Мониторинг
реализации проекта
Экспертиза
разработанных
материалов
Описание результатов
реализации феномен
ориентированного
подхода в обучении
Открытие
стажировочной
площадки
пл для педагогов МСО
и РСО

Корректировка
«дорожной
карты»
проекта
Пакет методических и дидактических
материалов по реализации феномен
ориентированного подхода в обучении
Наличие описанного педагогического
опыта для трансляции

2 раза в год
Февраль-март
2025

Проектная
команда ОУ
Проектная
команда ОУ

Март-апрель
2025

Проектная
команда ОУ

Обучено не менее 50
педагогов МСО и РСО

2026

Проектная
команда ОУ

123

Ожидаемые результаты
●
Готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром
●
Возможность решать различные, в том числе и нестандартные учебные и жизненные задачи с применением учебных знаний
●
Умение строить социальные отношения
●
Умение проводить рефлексию
●
Стремление к дальнейшему образованию, саморазвитию и самореализации.
●
Повышение профессиональной компетентности педагогов
●
Учет малейших успешных продвижений обучающихся формирование позиции успеха средствами феномен - ориентированного
подхода.
●
Рост профессиональной творческой активности
●
Появление потребности в самообразовании
●
Организация педагогического процесса с учетом формирования у детей познавательной активности;
●
Рост уровня мотивации и осознанности осуществлять педагогический процесс с учетом особенностей реализации феномен ориентированного подхода и его ресурсов для формирования основных компонентов функциональной грамотности.
●
Повышение рейтинговой оценки школы в муниципалитете, регионе
●
Повышение качества образования.
●
Повышение функциональной грамотности выпускников (рост уровня грамотности и чтения, математической грамотности,
естественнонаучной грамотности обучающихся).

124

9.Перспективно-календарный план работы 2024-2025 учебный год педагога-психолога
Цель: создание благоприятных условий для укрепления и сохранения психологического здоровья всех участников образовательного процесса
Задачи:
1. психологический анализ социальной ситуации развития в общеобразовательных организациях, выявление основных проблем и
определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения, содействие педагогическому коллективу в гармонизации социальнопсихологического климата в образовательных организациях;
2. помощь социальному педагогу в разработке и внедрении психологических программ и проектов, направленных на преодоление
отклонений в социальном и психологическом здоровье и профилактику асоциальных явлений (детского алкоголизма, табакокурения, наркомании,
насилия в семье и т.д,), трудностей в адаптации, обучении и воспитании, нарушений в поведении, задержек и отклонений в развитии
обучающихся, воспитанников;
3. содействие формированию у обучающихся универсальных учебных действий как способности субъекта к саморазвитию и
самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, совокупности действий учащегося,
обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность самостоятельному усвоению новых
знаний и умений, включая организацию этого процесса;
4. содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также формировании у
них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному
взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности;
5. взаимодействие с подразделениями общеобразовательной организации (психолого-медико-педагогический консилиум, социальнопсихологическая служба), с образовательными организациями, учреждениями и организациями здравоохранения и социальной защиты
населения.
Основные виды работ и содержание деятельности психолого-педагогического сопровождения:
- Психологическое просвещение – формирование у обучающихся и их родителей (законных представителей), педагогических работников
и руководителей образовательной организации потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного
развития и своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности;
- Профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, профессионального выгорания педагогов;
выявление и нейтрализация факторов, негативно влияющих на здоровье педагогов и обучающихся; формирование у всех участников
образовательного процесса потребности в здоровом образе жизни; разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителя
(законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;
- Диагностика (индивидуальная и групповая) – психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода
обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и
воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной
адаптации;
- Коррекционно-развивающая работа (индивидуальная и групповая) – организация работы с обучающимися, имеющими проблемы в
125

обучении, поведении и личностном развитии, выявленные в процессе диагностики; активное воздействие на процесс формирования личности и
преодоление затруднений в усвоении программного материала на основе комплексного взаимодействия педагога-психолога с
педагогами, логопедом, социальным педагогом; коррекцию недостатков психического и (или) физического развития детей с ограниченными
возможностями здоровья;
- Консультирование (индивидуальное и групповое) - помощь участникам образовательного процесса в осознании ими природы их
затруднений, в анализе и решении психологических проблем, в актуализации и активизации личностных особенностей; содействие сознательному
и активному присвоению нового социального опыта; помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений; решение
различного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях, самосознании и саморазвитии;
- Экспертиза – психологический анализ образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды,
профессиональной деятельности специалистов образовательной организации; оценка альтернативных решений и выделение наиболее
предпочтительных вариантов организации учебно-воспитательного процесса.
№

Виды деятельности

1

2

1.1

Наблюдение за
прохождением
адаптационного периода
школьников

1.3

Диагностика готовности
первоклассников к обучению
в школе; адаптации
учащихся1-х классов

1.4

Диагностика адаптации
учащихся
5-х классов

Планируемые
мероприятия
3

Срок

Категория
сопровождения
5

Ожидаемый результат

4
1. Диагностика
- посещение уроков;
Сентябрь - наблюдение за
ноябрь
учащимися;
- беседы;

6

Учащиеся 1-х, 5-х,
9-х, 11 классов

Предупреждение школьной
дезадаптации.

- Универсальные учебные
действия (УУД)

Октябрь Ноябрь

Учащиеся 1-х
классов

Предупреждение школьной
дезадаптации.

- Мэдис «Методика
экспресс-диагностики
интеллектуальных
способностей»
посещение уроков;
наблюдение за
учащимися;
беседы;
Лусканова А.Г.
«Методика определения

ОктябрьНоябрь

Учащиеся 5-х
классов

Предупреждение школьной
дезадаптации.

126

1.5

СПТ

1.6

Профориентационная
диагностика 9-х классов, 11
(по запросу)

1.7

1.8

уровня школьной
мотивации»
Тест школьной
тревожности Филлипса;
СПТ

Октябрьноябрь

Учащиеся 7-х – 11
классов

Определение
профессиональных
склонностей учащихся на
основе опросников;
Резапкина «Тесты по
профориентации»

В течение
года

Учащиеся 9-х, 11
классов

Диагностика уровня
психологической
готовности к ЕГЭ, ОГЭ

Диагностический
инструментарий для
изучения готовности к
ЕГЭ, ОГЭ.

Январь, май

Учащиеся 9-х,
11 классов

Психодиагностическое
обследование
неуспевающих учеников,

Психодиагностическое
обследование с
использованием

В течение
года

По
направлению

Снижение факторов
риска, вызывающих
формирование аддикций;
Изменение отношения к
своему здоровью;
Усиление личностных
ресурсов, препятствующих
развитию
саморазрушающих форм
поведения.
Выявление
склонностей,
интересов,
способностей к
различным видам
профессиональной
деятельности.
Выявить сильные
стороны и
дефициты:
результаты
диагностики
позволяют
проанализировать
психологическую
готовность к сдаче
экзаменов и понять, на
что стоит обратить
внимание.
Определение
дальнейшего
127

1.9

1.10

учеников, направленных на
ПМПК, детей с ОВЗ.
Осуществление психологопедагогического
сопровождения.
Диагностическая
работа с учащимися и
их семьями,
относящимися к
категориям: «группы
риска», «социальнонеблагополучные
семьи» (СОП), семьи,
находящиеся в трудной
жизненной ситуации
Изучение
межличностных
отношений учащихся

2.1

Коррекционноразвивающие занятия с
детьми с ОВЗ в рамках
психологопедагогического
сопровождения.

2.2

Индивидуальные
коррекционноразвивающие занятия с
детьми с ОВЗ,
находящимися на
надомном обучении.
Индивидуальная,
групповая
коррекционная работа с

2.3

рекомендованных
диагностических
методик.

образовательного
маршрута учащихся.

Тест
жизнестойкости
Мадди в адаптации
Д.А. Леонтьева

В течение
года

Социометрия

В течение
года

По запросу

Психологическая
помощь семьям.

По запросу
классных
руководителей
2. Коррекционно-развивающая работа
Согласно плану
В течение
Учащиеся с
работы педагогагода
ОВЗ по
психолога с детьми
параллелям
ОВЗ

Определение
социального статуса
ученика.

Согласно плану
работы педагогапсихолога с детьми
ОВЗ

В течение
года

По запросу

Коррекция
психического
развития,
эмоционально-волевой
сферы.

Программа
коррекционной
работы с детьми
«группы риска»

В течение
года

По запросу

Нормализация
психологического
состояния учеников.

Социализация детей;
Коррекция
психического
развития,
эмоционально-волевой
сферы.

128

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

учениками «группы
риска»
Проведение групповых
занятий с подростками по
эмоциональному развитию,
развитию их самосознания и
коммуникативных навыков
Развивающие занятия в
тренинговом формате с
обучающимися

Проведение
индивидуальных и
групповых
консультаций
обучающихся
Индивидуальное
консультирование родителей
по
вопросам воспитания и
развития
учащихся

Программа
определяется в
зависимости от
запроса.

В течение
года

По запросу
учителей

Цель программы
определяется в
зависимости от
запроса.

В зависимости от
запроса

В
течение
года

По запросу
учителей

Освоение навыков
эффективного общения,
самопрезентации,
саморегуляции
эмоционально-волевой
сферы, повышение
уверенности в себе,
снижение уровня стресса

3. Психологическое консультирование.
Консультативные
В течение
По запросу или
беседы
года
результатам
диагностики
Консультативные
беседы

В течение
года

По запросу
родителей

Индивидуальное
Консультативные
В течение
По запросу
консультирование учителей в беседы
года
учителей,
т.ч. по вопросам обучения,
администрации
воспитания, развития
учащихся и взаимодействия с
ними.
4. Психологическое просвещение.

Психологическая
поддержка учеников

Нормализация
психологического
состоянияучеников;
психологическая
помощь в вопросе
детско-родительских
отношений.
Нормализация
эмоционального
состояния педагогов.

129

4.1

Выступление на
родительских
собраниях

Лекции

В течение
года

По запросу
учителей,
администрации

4.2

Проведение бесед с
учащимися средней и
старшей школы на тему
психологических и
личностных проблем
подросткового возраста
Проведение бесед с
родителями на тему
психологических проблем и
психологической помощи

Беседы

В течение
года

По запросу

Беседы

В течение
года

По запросу

4.3

5.1
5.2
5.3

Посещение уроков,
занятий.
Участие в «Совете
профилактики»
Участие в психологопедагогическом консилиуме

Повышение уровня
психологической
грамотности
родителей.
Повышение уровня
психологической
грамотности детей.

Повышение уровня
психологической
грамотности
родителей;
Нормализация детскородительских
отношений.

5. Экспертная работа
В течение
года
В течение
года
В течение
года
6. Организационно-методическая работа

6.1

Анализ и планирование
деятельности

6.2

Анализ научной и
практической
литературы для
подбора
диагностического
инструментария
130

6.3
6.4

6.5
6.6

6.7

Составление развивающих и
коррекционных программ
Комплектование и
систематизация
картотеки диагностических,
коррекционных,
развивающих
методик и программ
Освоение психологических
компьютерных программ
Посещение совещаний,
семинаров¸ конференций,
участие в вебинарах.
Ведение отчетной
документации

В течение
года

Педагогпсихолог

Повышение
профессиональной
компетенции
(получение знаний,
умений,навыков,
опыта работы).

10.План работы социального педагога на 2024-2025 учебный год
Локальные нормативные акты:
 положение о Совете по профилактике правонарушений, преступности и безнадзорности учащихся;
 положение о внутришкольном учете.
Цель: создание благоприятной социальной обстановки для развития, саморазвития, социализации и социальной адаптации личности ребенка в
обществе.
Задачи:
 оказывать своевременную социальную помощь и поддержку обучающимся по устранению причин, негативно влияющих на учебу,
поведение и посещаемость школьных занятий;
 оказывать своевременную социальную помощь и поддержку обучающимся, родители которых участвуют в СВО, погибли или стали
ветеранами;
 продолжить работу по своевременному выявлению педагогических проблем в семьях и их решению;
 продолжить работу по профилактике и предупреждению правонарушений, жестокого обращения в семье, алкоголизма, наркомании
среди обучающихся школы;
131

продолжить формирование самосознания обучающихся через разнообразные мероприятия, в том числе и с приглашением
специалистов правоохранительных органов, юристов, медицинских работников, психологов, инспекторов ОДН и ТКДН и ЗП;
 продолжить совместную работу с классными руководителями, инспекторами ОДН и ТКДН и ЗП, отделом социальной
защиты населения, отделом опеки и попечительства;
 организовывать, координировать и контролировать деятельность Совета профилактики школы.


Мероприятие

Сроки проведения

Ответственные

Организационная работа
Анализ работы за 2023/24 учебный год. Отчет о проделанной работе

Июнь–август

Социальный педагог

Подготовка плана работы на 2024/25 учебный год

Август

Социальный педагог

Выявление обучающихся, не приступивших к занятиям

до 30.09.2024

Классные руководители,
социальный педагог

Корректировка социального паспорта школы и составление списка детей по
социальному статусу:
 неполные семьи;
 многодетные семьи;
 малообеспеченные семьи;
 неблагополучные семьи

До 15.10.2024

Социальный педагог

Акция «Помоги собраться в школу»

Сентябрь

Администрация школы,
социальный педагог

Сбор сведений о занятости обучающихся во внеурочное время

Сентябрь

Зам. директора по ВР

Подготовка и участие в конференциях, семинарах, консультациях,
совещаниях и педагогических советах

В течение года

Социальный педагог

Работа с конкретными обучающимися по запросам учителей, родителей, ОДН В течение года
и ТКДН и ЗП, Управления образования

Социальный педагог

Подготовка статистических отчетов по неблагополучным семьям,
обучающимся группы риска, опекаемым детям

Социальный педагог

В течение года

Выявление обучающихся, склонных к нарушениям правил поведения в школе В течение года

Классные руководители,
132

и общественных местах

социальный педагог

Выявление обучающихся, имеющих пробелы в обучении, систематически или В течение года
эпизодически не посещающих школу без уважительных причин

Классные руководители,
социальный педагог

Выявление семей, создающих неблагополучные условия для жизни и учебы
детей

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог

Выявление семей с детьми-инвалидами, с детьми, нуждающимися в
психолого-медико-педагогической помощи

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог

Выявление обучающихся, склонных к проявлению вредных зависимостей от
табака, алкоголя, наркотиков и ПАВ

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог, педагог психолог

Выявление обучающихся, склонных к суицидальному поведению

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог, педагог психолог

Выявление обучающихся, причисляющих себя к неформальным молодежным В течение года
организациям, пропагандирующим идеологию экстремизма и терроризма

Классные руководители,
социальный педагог, педагог психолог

Выявление обучающихся, склонных к правонарушениям, жестокому
обращению с окружающими

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог, педагог психолог

Выявление условий и факторов, провоцирующих отклонения в поведении
обучающихся группы риска

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог, педагог психолог

Участие в заседаниях ОДН и ТКДН и ЗП

По мере необходимости

Социальный педагог

Выступление на заседаниях управляющего совета, родительского комитета
школы или классов, классных часах, общешкольных мероприятиях

По запросу

Социальный педагог

Взаимодействие с социальными службами по принятию своевременных мер
по социальной защите семей

По запросу

Социальный педагог

133

11.Ожидаемые результаты в конце 2024 – 2025 учебного года.
1. Овладение педагогами и обучающимися цифровыми образовательными ресурсами для успешного введения смешанной формы обучения
(дистанционное и классно-урочное).
2. Использование сетевых форм реализации образовательных программ.
3. Удовлетворение социального заказа в обучении, образовании и воспитании детей. Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность
и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом. 4. Сохранение и укрепление
здоровья и физического развития школьников за счет оптимизации образовательного процесса, использования здоровье сберегающих технологий.
Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни.
5. Индивидуализация образования на уровне СОО.
6. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
7. Личностный рост каждого учащегося, снижение количественного состава учащихся группы «риска».
8. Адаптация выпускника в социум – готовность к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности запоследствия своих
поступков.

134

135

136

137

138