РП Физика 10 - 11 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
Программапофизикебазовогоуровнянауровнесреднегообщегообразовани
я
разработана
на
основе
положений
и
требований
к
результатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммы,представленных в
ФГОССОО,атакжесучётомфедеральнойрабочейпрограммывоспитанияиконце
пциипреподаванияучебного
предмета
«Физика»
вобразовательныхорганизацияхРоссийскойФедерации,реализующихосновны
еобразовательныепрограммы.
Содержаниепрограммыпофизикенаправленонаформированиеестественн
о-научнойкартинымираобучающихся10–11классовприобучении их физике на
базовом
уровне
на
основе
системнодеятельностногоподхода.ПрограммапофизикесоответствуеттребованиямФГО
ССОО
кпланируемымличностным,предметнымиметапредметнымрезультатамобучен
ия,атакжеучитываетнеобходимостьреализациимежпредметныхсвязейфизикис
естественно-научнымиучебнымипредметами.Внейопределяются
основные
цели изучения физики на уровне среднего общегообразования, планируемые
результаты
освоения
курса
физики:
личностные,метапредметные,предметные(набазовомуровне).
Программапофизикевключает:
 планируемые результаты освоения курса физики на базовом уровне,
втомчислепредметныерезультатыпогодамобучения;
 содержаниеучебногопредмета«Физика»погодамобучения.
Физикакакнаукаонаиболееобщихзаконахприроды,выступаявкачестве
учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в системузнаний об
окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующийдля
естественно-научных
учебных
предметов,
поскольку
физические
законылежатвосновепроцессовиявлений,изучаемыххимией,биологией,физиче
скойгеографиейиастрономией.Использованиеиактивноеприменениефизическ
ихзнанийопределяетхарактериразвитиеразнообразныхтехнологийвсфереэнерг
етики,транспорта,освоениякосмоса, получения новых материалов с
заданными
свойствами
и
других.Изучениефизикивноситосновнойвкладвформированиеестественнонаучнойкартинымираобучающихся,в
формированиеуменийприменятьнаучныйметод познанияпри выполнении
имиучебныхисследований.
Восновукурсафизикидляуровнясреднегообщегообразованияположенряд
идей,которыеможнорассматриватькакпринципыегопостроения.

Идеяцелостности.Всоответствииснейкурсявляетсялогическизавершённ
ым, он содержит материал из всех разделов физики, включает
каквопросыклассической,такисовременнойфизики.
Идеягенерализации.Всоответствииснейматериалкурсафизикиобъединёнв
округфизическихтеорий.Ведущимвкурсеявляетсяформирование
представлений о структурных уровнях материи, веществе иполе.
Идеягуманитаризации.Еёреализацияпредполагаетиспользованиегумани
тарного
потенциалафизическойнауки,осмыслениесвязиразвитияфизикисразвитиемоб
щества,атакжесмировоззренческими,нравственнымииэкологическимипробле
мами.
Идеяприкладнойнаправленности.Курсфизикипредполагаетзнакомство с
широким
кругом
технических
и
технологических
приложенийизученныхтеорийизаконов.
Идеяэкологизацииреализуетсяпосредствомвведенияэлементовсодержани
я,посвящённыхэкологическимпроблемамсовременности,которые связаны с
развитиемтехники
и
технологий,
а
также
обсужденияпроблемрациональногоприродопользованияиэкологическойбезоп
асности.
Стержневымиэлементамикурсафизикинауровнесреднегообщегообразова
ния являются физические теории (формирование представлений оструктуре
построения физической теории, роли фундаментальных законов
ипринциповвсовременныхпредставленияхоприроде,границахприменимостит
еорий,дляописанияестественно-научныхявленийипроцессов).
Системно-деятельностный подход в курсе физики реализуется
преждевсего за счёт организации экспериментальной деятельности
обучающихся.Длябазовогоуровнякурсафизики–
этоиспользованиесистемыфронтальныхкратковременныхэкспериментовилаб
ораторныхработ,которые в программе по физике объединены в общий список
ученическихпрактических работ. Выделение в указанном перечне
лабораторных
работ,проводимыхдляконтроляиоценки,осуществляетсяучастникамиобразова
тельногопроцессаисходяизособенностейпланированияиоснащениякабинетаф
изики.Приэтомобеспечиваетсяовладениеобучающимисяумениямипроводитьк
освенныеизмерения,исследованиязависимостейфизическихвеличинипостанов
куопытовпопроверкепредложенныхгипотез.
Большоевниманиеуделяетсярешениюрасчётныхикачественныхзадач.
При этом для расчётных задач приоритетом являются задачи с
явнозаданнойфизическоймоделью,позволяющие
применятьизученные
законыи

закономерности как из одного раздела курса, так и интегрируя знания
изразных разделов. Для качественных задач приоритетом являются задания
наобъяснениепротеканияфизическихявленийипроцессоввокружающейжизни,
требующиевыборафизическоймоделидляситуациипрактикоориентированногохарактера.
ВсоответствиистребованиямиФГОССООкматериальнотехническомуобеспечениюучебногопроцессабазовыйуровенькурсафизики на
уровне
среднего
общего
образования
должен
изучаться
в
условияхпредметного кабинета физики или вусловиях интегрированного
кабинетапредметовестественнонаучногоцикла.Вкабинетефизикидолжнобытьнеобходимоелабораторноеобор
удованиедлявыполненияуказанныхвпрограмме по физике ученических
практических работ и демонстрационноеоборудование.
Демонстрационноеоборудованиеформируетсявсоответствииспринципом
минимальнойдостаточностииобеспечиваетпостановкуперечисленныхвпрогра
ммепофизикеключевыхдемонстрацийдляисследованияизучаемыхявленийипр
оцессов,эмпирическихифундаментальныхзаконов,ихтехническихприменений
.
Лабораторноеоборудованиедляученическихпрактическихработформиру
ется
в
виде
тематических
комплектов
и
обеспечивается
в
расчётеодногокомплектанадвухобучающихся.Тематическиекомплектылабора
торногооборудованиядолжныбытьпостроенынакомплексномиспользовании
аналоговых
и
цифровых
приборов,
а
также
компьютерныхизмерительныхсистемввидецифровыхлабораторий.
Основнымицелямиизученияфизикивобщемобразованииявляются:
 формированиеинтересаистремленияобучающихсякнаучномуизучениюп
рироды,развитиеихинтеллектуальныхитворческихспособностей;
 развитие
представлений
о
научном
методе
познания
и
формированиеисследовательскогоотношениякокружающимявлениям;
 формирование научного мировоззрения как результата изучения
основстроения материиифундаментальныхзаконовфизики;
 формированиеуменийобъяснятьявлениясиспользованиемфизическихзн
анийинаучныхдоказательств;
 формированиепредставленийоролифизикидляразвитиядругихестествен
ныхнаук,техникиитехнологий.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач
впроцессеизучениякурсафизикинауровнесреднегообщегообразования:

 приобретение

системы
знаний
об
общих
физических
закономерностях,законах,теориях,включаямеханику,молекулярнуюф
изику,электродинамику,квантовуюфизикуиэлементыастрофизики;
 формированиеуменийприменятьтеоретическиезнаниядляобъясненияфи
зическихявленийвприродеидляпринятияпрактическихрешенийвповсе
дневнойжизни;
 освоениеспособоврешенияразличныхзадачсявнозаданнойфизическоймо
делью,задач,подразумевающихсамостоятельноесозданиефизической
модели,адекватнойусловиямзадачи;
 пониманиефизическихосновипринциповдействиятехническихустройств
и технологических процессов, их влияния на окружающуюсреду;
 овладениеметодамисамостоятельногопланированияипроведенияфизиче
ских
экспериментов,анализа
иинтерпретацииинформации,определения
достоверностиполученногорезультата;
 созданиеусловийдляразвитияуменийпроектноисследовательской,творческойдеятельности.
Наизучениефизики(базовыйуровень)науровнесреднегообщегообразован
ия отводится 136 часов: в 10 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в11классе–
68часов(2часавнеделю).
Предлагаемыйвпрограммепофизикепереченьлабораторныхипрактически
хработявляетсярекомендованным,учительделаетвыборпроведениялабораторн
ыхработиопытовсучётоминдивидуальныхособенностейобучающихся.

СОДЕРЖАНИЕ
ОБУЧЕНИЯ10КЛАСС
Раздел1.Физикаиметодынаучногопознания
Физика–
наука
о
природе.Научные
методы
познанияокружающегомира.Рольэкспериментаитеориивпроцессепознанияпр
ироды.Эксперимент вфизике.
Моделирование физических явлений и процессов. Научные
гипотезы.Физические законы и теории. Границы применимости физических
законов.Принципсоответствия.
Роль и место физики в формировании современной научной
картинымира,впрактическойдеятельностилюдей.
Демонстрации
Аналоговые и цифровые измерительные приборы,
компьютерныедатчики.
Раздел2.Механика
Тема1.Кинематика
Механическоедвижение.Относительностьмеханическогодвижения.
Системаотсчёта.Траектория.
Перемещение,скорость(средняяскорость,мгновеннаяскорость)иускорени
ематериальнойточки,ихпроекциинаосисистемыкоординат.Сложениеперемещ
енийисложениескоростей.
Равномерноеиравноускоренноепрямолинейноедвижение.Графикизависи
мостикоординат,скорости,ускорения,путииперемещенияматериальнойточкио
твремени.
Свободноепадение.Ускорениесвободногопадения.
Криволинейноедвижение.Движениематериальнойточкипоокружности с
постоянной
по
модулю
скоростью.
Угловая
скорость,
линейнаяскорость.Периодичастотаобращения.
Центростремительноеускорение.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:спидометр,движение
снарядов,цепныеиремённыепередачи.
Демонстрации
Модельсистемы отсчёта,иллюстрациякинематических
характеристикдвижения.
Преобразованиедвиженийсиспользованиемпростыхмеханизмов.Падение
телввоздухеивразреженномпространстве.
Наблюдениедвижениятела,брошенногоподугломкгоризонтуигоризонталь
но.

Измерение ускорения свободного
падения.Направлениескоростипридвижениипоокружно
сти.Ученический эксперимент,лабораторныеработы
Изучение
неравномерного
движения
с
целью
определения
мгновеннойскорости.
Исследованиесоотношениямеждупутями,пройденнымителомзапоследов
ательныеравныепромежуткивремениприравноускоренномдвижениисначальн
ойскоростью,равнойнулю.
Изучение движения шарика в вязкой
жидкости.Изучениедвижениятела,брошенногогоризонта
льно.Тема2.Динамика
Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона.
Инерциальныесистемыотсчёта.
Масса тела. Сила. Принцип суперпозиции сил. Второй закон
Ньютонадляматериальнойточки.Третий
законНьютонадляматериальныхточек.
Законвсемирноготяготения.Силатяжести.Перваякосмическаяскорость.
Силаупругости.ЗаконГука.Вестела.
Трение. Виды трения (покоя, скольжения, качения). Сила трения.
Сухоетрение. Сила трения скольжения и сила трения покоя. Коэффициент
трения.Силасопротивленияпридвижениителавжидкостиилигазе.
Поступательноеивращательноедвижениеабсолютнотвёрдоготела.
Моментсилыотносительноосивращения.Плечосилы.Условияравновесият
вёрдоготела.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:подшипники,движен
иеискусственныхспутников.
Демонстрации
Явлениеинерции.
Сравнениемассвзаимодействующихтел.В
торойзаконНьютона.
Измерение
сил.Сложениес
ил.
Зависимостьсилыупругостиотдеформации.
Невесомость. Вес тела при ускоренном подъёме и
падении.Сравнениесилтренияпокоя,качения искольжения.
Условияравновесиятвёрдоготела.Видыравновесия.Учен
ический эксперимент, лабораторные
работыИзучениедвижениябрускапонаклоннойплоскос
ти.

Исследование зависимости сил упругости, возникающих в пружине
ирезиновомобразце,от ихдеформации.
Исследованиеусловийравновесиятвёрдоготела,имеющегоосьвращения.
Тема3.Законысохранения вмеханике
Импульсматериальнойточки(тела),системыматериальныхточек.Импульс
силыиизменениеимпульсатела.Законсохраненияимпульса.Реактивноедвижен
ие.
Работасилы.Мощностьсилы.
Кинетическаяэнергияматериальнойточки.Теоремаобизменениикинетиче
скойэнергии.
Потенциальнаяэнергия.Потенциальнаяэнергияупругодеформированнойп
ружины.ПотенциальнаяэнергиятелавблизиповерхностиЗемли.
Потенциальныеинепотенциальныесилы.Связьработынепотенциальныхс
илсизменениеммеханическойэнергиисистемытел.Законсохранениямеханичес
койэнергии.
Упругиеинеупругиестолкновения.
Технические устройства и практическое применение: водомёт,
копёр,пружинныйпистолет,движениеракет.
Демонстрации
Законсохраненияимпульса.
Реактивноедвижение.
Переходпотенциальнойэнергиивкинетическуюиобратно.
Ученический эксперимент,лабораторныеработы
Изучениеабсолютнонеупругогоудараспомощьюдвуходинаковыхнитяных
маятников.
Исследованиесвязиработысилысизменениеммеханическойэнергиителана
примерерастяжениярезиновогожгута.
Раздел3.Молекулярнаяфизикаитермодинамика
Тема1.Основымолекулярно-кинетическойтеории
Основные положения молекулярно-кинетической теории и их
опытноеобоснование.Броуновскоедвижение.Диффузия.Характердвиженияивз
аимодействиячастицвещества.Моделистроениягазов,жидкостейитвёрдых тел
и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Масса
иразмерымолекул.Количествовещества.ПостояннаяАвогадро.
Тепловое равновесие. Температура и её измерение. Шкала
температурЦельсия.

Модельидеальногогаза.Основноеуравнениемолекулярнокинетическойтеорииидеальногогаза.Абсолютнаятемпературакакмерасредней
кинетическойэнергиитепловогодвижениячастицгаза.Шкалатемператур
Кельвина. Газовые законы. Уравнение Менделеева–Клапейрона.Закон
Дальтона.
Изопроцессы
в
идеальном
газе
с
постоянным
количествомвещества.Графическоепредставлениеизопроцессов:изотерма,изо
хора,изобара.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:термометр,барометр.
Демонстрации
Опыты, доказывающиедискретноестроениевещества,
фотографиимолекулорганическихсоединений.
Опытыподиффузиижидкостейигазов.М
одельброуновскогодвижения.
МодельопытаШтерна.
Опыты,
доказывающие
существование
межмолекулярноговзаимодействия.
Модель, иллюстрирующая природу давления газа на стенки
сосуда.Опыты,
иллюстрирующие
уравнение
состояния
идеального газа,
изопроцессы.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Определениемассывоздухавкласснойкомнатенаосновеизмеренийобъёмак
омнаты,давленияитемпературывоздухавней.
Исследованиезависимостимеждупараметрамисостоянияразреженного
газа.
Тема2.Основытермодинамики
Термодинамическаясистема.Внутренняяэнергиятермодинамической
системы и способы её изменения. Количество теплоты и работа.
Внутренняяэнергияодноатомногоидеальногогаза.Видытеплопередачи:теплоп
роводность,
конвекция,
излучение.
Удельная
теплоёмкость
вещества.Количествотеплотыпритеплопередаче.
Понятиеобадиабатномпроцессе.Первыйзаконтермодинамики.Применени
епервогозаконатермодинамикикизопроцессам.Графическаяинтерпретацияраб
отыгаза.
Второй закон термодинамики.
Необратимость процессов в
природе.Тепловыемашины.Принципыдействиятепловыхмашин.
Преобразованияэнергиивтепловыхмашинах.Коэффициентполезногодействия
тепловоймашины.ЦиклКарноиегокоэффициентполезногодействия.Экологиче
скиепроблемытеплоэнергетики.

Технические

устройства и практическое применение:
двигательвнутреннегосгорания,бытовойхолодильник,кон

диционер.
Демонстрации
Изменениевнутреннейэнергиителаприсовершенииработы:вылетпробкии
збутылкиподдействиемсжатоговоздуха,нагреваниеэфиравлатуннойтрубкепут
ёмтрения(видеодемонстрация).
Изменениевнутреннейэнергии(температуры)телапритеплопередаче.
Опытпоадиабатномурасширениювоздуха(опытсвоздушнымогнивом).
Модели паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания,
реактивногодвигателя.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Измерениеудельнойтеплоёмкости.
Тема3.Агрегатныесостояниявещества.Фазовыепереходы
Парообразование и конденсация. Испарение и кипение. Абсолютная
иотносительнаявлажностьвоздуха.Насыщенныйпар.Удельнаятеплотапарообр
азования.Зависимость температурыкипенияотдавления.
Твёрдое тело. Кристаллические и аморфные тела. Анизотропия
свойствкристаллов.Жидкиекристаллы.Современныематериалы.Плавлениеикр
исталлизация.Удельнаятеплотаплавления.Сублимация.
Уравнениетепловогобаланса.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:гигрометрипсихроме
тр, калориметр, технологии получения современных материалов,
втомчисленаноматериалов,инанотехнологии.
Демонстрации
Свойстванасыщенныхпаров.
Кипениеприпониженномдавлении.С
пособыизмерения влажности.
Наблюдениенагреванияиплавлениякристаллическоговещества.Демонстра
циякристаллов.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Измерениеотносительнойвлажностивоздуха.
Раздел4.Электродинамика
Тема1. Электростатика
Электризациятел.Электрическийзаряд.Двавидаэлектрическихзарядов.Пр
оводники,диэлектрикииполупроводники.Законсохраненияэлектрическогозар
яда.
Взаимодействие зарядов. Закон Кулона. Точечный электрический
заряд.Электрическоеполе.Напряжённостьэлектрическогополя.Принцип

суперпозиции
электрических
полей.
Линии
напряжённости
электрическогополя.
Работасилэлектростатическогополя.Потенциал.Разностьпотенциалов.Пр
оводникиидиэлектрикивэлектростатическомполе.Диэлектрическаяпроницаем
ость.
Электроёмкость.Конденсатор.Электроёмкостьплоскогоконденсатора.
Энергиязаряженногоконденсатора.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:электроскоп,электро
метр,электростатическаязащита,заземлениеэлектроприборов,конденсатор,ко
пировальныйаппарат,струйныйпринтер.
Демонстрации
Устройствоипринципдействияэлектрометра.В
заимодействиенаэлектризованныхтел.
Электрическое поле заряженных
тел.Проводникивэлектростатическомпо
ле.Электростатическаязащита.
Диэлектрикивэлектростатическомполе.
Зависимость электроёмкости плоского конденсатора от
площадипластин,расстояния междунимии
диэлектрической проницаемости.
Энергиязаряженногоконденсатора.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Измерениеэлектроёмкостиконденсатора.
Тема2.Постоянныйэлектрическийток.Токивразличных средах
Электрический ток. Условия существования электрического тока.
Источникитока.Силатока.Постоянныйток.
Напряжение.ЗаконОмадляучасткацепи.
Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление вещества.
Последовательное,параллельное,смешанноесоединениепроводников.
Работа электрического тока. Закон Джоуля–Ленца.
Мощностьэлектрическоготока.
Электродвижущаясилаивнутреннеесопротивлениеисточникатока.Закон
Омадляполной(замкнутой)электрическойцепи.Короткоезамыкание.
Электронная
проводимость
твёрдых
металлов.
Зависимостьсопротивления металловот
температуры.Сверхпроводимость.
Электрическийтокввакууме.Свойстваэлектронныхпучков.
Полупроводники.
Собственная
и
примесная
проводимостьполупроводников.Свойства p–nперехода.Полупроводниковыеприборы.
Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.
Электролитическаядиссоциация.Электролиз.

Электрическийтоквгазах.Самостоятельныйинесамостоятельныйразряд.
Молния.Плазма.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:амперметр,вольтметр
,реостат,источникитока,электронагревательныеприборы,электроосветительн
ые приборы, термометр сопротивления, вакуумный диод,термисторыи
фоторезисторы, полупроводниковый диод, гальваника.
Демонстрации
Измерениесилытокаинапряжения.
Зависимостьсопротивленияцилиндрическихпроводниковотдлины,площад
ипоперечногосеченияиматериала.
Смешанноесоединениепроводников.
Прямое измерение электродвижущей силы. Короткое
замыканиегальваническогоэлементаиоценкавнутреннегосопро
тивления.
Зависимостьсопротивленияметалловоттемпературы.Про
водимостьэлектролитов.
Искровойразрядипроводимостьвоздуха.О
дносторонняяпроводимость диода.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Изучениесмешанногосоединениярезисторов.
Измерение электродвижущей силы источника тока и его
внутреннегосопротивления.
Наблюдениеэлектролиза.
Межпредметныесвязи
Изучение курса физики базового уровня в 10 классе осуществляется
сучётомсодержательныхмежпредметныхсвязейскурсамиматематики,биологи
и,химии,географииитехнологии.
Межпредметные
понятия,
связанные
с
изучениемметодов
научногопознания:явление,научныйфакт,гипотеза,физическаявеличина,закон
,теория,наблюдение, эксперимент,моделирование,модель, измерение.
Математика:решениесистемыуравнений,линейнаяфункция,парабола,
гипербола, их графики и свойства, тригонометрические функции:синус,
косинус,
тангенс,
котангенс,
основное
тригонометрическое
тождество,векторыиихпроекциинаосикоординат,сложениевекторов.
Биология: механическое движение в живой природе, диффузия,
осмос,теплообмен живых организмов (виды теплопередачи, тепловое
равновесие),электрическиеявлениявживойприроде.
Химия: дискретное строение вещества, строение атомов и молекул,
мольвещества,молярнаямасса,тепловыесвойстватвёрдыхтел,жидкостейи

газов,электрическиесвойстваметаллов,электролитическаядиссоциация,гальва
ника.
География:влажностьвоздуха,ветры,барометр,термометр.
Технология:
преобразование
движений
с
использованиеммеханизмов,учёттрениявтехнике,подшипники,использование
законасохраненияимпульсавтехнике(ракета,водомётидругие),двигательвнутр
еннегосгорания, паровая турбина, бытовой холодильник, кондиционер,
технологииполучениясовременныхматериалов,втомчисленаноматериалов,ин
анотехнологии,электростатическаязащита,заземлениеэлектроприборов,ксеро
кс,струйныйпринтер,электронагревательныеприборы,электроосветительныеп
риборы,гальваника.
11КЛАСС
Раздел4.Электродинамика
Тема3.Магнитноеполе.Электромагнитнаяиндукция
Постоянныемагниты.Взаимодействиепостоянныхмагнитов.Магнитноепо
ле.Вектормагнитнойиндукции.Принципсуперпозициимагнитных
полей.Линии
магнитной
индукции.
Картина
линий
магнитнойиндукцииполяпостоянныхмагнитов.
Магнитноеполепроводникастоком.Картиналинийиндукциимагнитногоп
олядлинногопрямогопроводникаизамкнутогокольцевогопроводника, катушки
с током. Опыт Эрстеда. Взаимодействие проводников стоком.
СилаАмпера,еёмодульинаправление.
Сила Лоренца, её модуль и направление. Движение заряженной
частицыводнородноммагнитномполе.РаботасилыЛоренца.
Явлениеэлектромагнитнойиндукции.Потоквекторамагнитнойиндукции.
Электродвижущаясилаиндукции.ЗаконэлектромагнитнойиндукцииФарадея.
Вихревоеэлектрическоеполе.Электродвижущаясилаиндукциивпроводни
ке,движущемсяпоступательноводнородном магнитном поле.
ПравилоЛенца.
Индуктивность.Явлениесамоиндукции.Электродвижущаясиласамоинду
кции.
Энергиямагнитногополякатушкистоком.Эл
ектромагнитноеполе.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:постоянныемагниты,
электромагниты,электродвигатель,ускорителиэлементарныхчастиц,индукцио
ннаяпечь.

Демонстрации
ОпытЭрстеда.
Отклонениеэлектронногопучкамагнитнымполем.Линии
индукциимагнитногополя.
Взаимодействиедвухпроводниковстоком.С
илаАмпера.
ДействиесилыЛоренцанаионыэлектролита.Явле
ниеэлектромагнитнойиндукции.
ПравилоЛенца.
Зависимостьэлектродвижущейсилыиндукцииотскоростиизменениямагн
итногопотока.
Явлениесамоиндукции.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Изучениемагнитногополякатушкистоком.
Исследованиедействия
постоянногомагнитанарамкустоком.Исследованиеявленияэлектромагнит
ной индукции.
Раздел5.Колебанияиволны
Тема1.Механическиеиэлектромагнитныеколебания
Колебательнаясистема.Свободныемеханическиеколебания.Гармоническ
ие колебания.Период,частота,амплитуда и фаза колебаний.Пружинный
маятник.
Математический
маятник.
Уравнение
гармоническихколебаний.Превращениеэнергии
пригармоническихколебаниях.
Колебательныйконтур.Свободныеэлектромагнитныеколебаниявидеальн
омколебательномконтуре.Аналогиямеждумеханическимииэлектромагнитным
иколебаниями.ФормулаТомсона.Законсохраненияэнергиивидеальномколебат
ельномконтуре.
Представление
о
затухающих
колебаниях.
Вынужденные
механическиеколебания.Резонанс.Вынужденныеэлектромагнитныеколебания
.
Переменныйток.Синусоидальныйпеременныйток.Мощностьпеременног
отока.Амплитудноеидействующеезначениесилытокаинапряжения.
Трансформатор.
Производство,
передача
и
потребление
электрическойэнергии.
Экологические
риски
при
производстве
электроэнергии.
Культураиспользованияэлектроэнергиивповседневнойжизни.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:электрическийзвонок
,генераторпеременноготока,линии электропередач.
Демонстрации
Исследованиепараметровколебательной
системы(пружинный

илиматематическиймаятни
к).

Наблюдение затухающих
колебаний.Исследованиесвойстввынужденныхк
олебаний.Наблюдениерезонанса.
Свободныеэлектромагнитныеколебания.
Осциллограммы (зависимости силы тока и напряжения от времени)
дляэлектромагнитныхколебаний.
Резонансприпоследовательномсоединениирезистора,катушкииндуктивн
остииконденсатора.
Модельлинииэлектропередачи.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Исследование зависимости периода малых колебаний груза на нити
отдлинынитиимассы груза.
Исследованиепеременноготокавцепиизпоследовательносоединённыхкон
денсатора,катушкиирезистора.
Тема2.Механическиеиэлектромагнитныеволны
Механическиеволны,условияраспространения.Период.Скоростьраспрос
траненияидлинаволны.Поперечныеипродольныеволны.Интерференцияидифр
акциямеханическихволн.
Звук.Скоростьзвука.Громкостьзвука.Высотатона.Тембрзвука.
Электромагнитные волны. Условия излучения электромагнитных
волн.Взаимная ориентация векторов E, B, V в электромагнитной волне.
Свойстваэлектромагнитных волн: отражение, преломление, поляризация,
дифракция,интерференция.Скоростьэлектромагнитныхволн.
Шкала электромагнитных волн. Применение электромагнитных волн
втехникеибыту.
Принципырадиосвязиителевидения.Радиолокация.Э
лектромагнитноезагрязнениеокружающейсреды.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:музыкальныеинструм
енты,ультразвуковаядиагностикавтехникеимедицине,радар,радиоприёмник,т
елевизор,антенна,телефон,СВЧ-печь.
Демонстрации
Образованиеираспространениепоперечныхипродольныхволн.Колеблюще
есятелокакисточникзвука.
Наблюдение отражения и преломления механических
волн.Наблюдениеинтерференцииидифракциимеханическихволн.Зву
ковойрезонанс.
Наблюдениесвязигромкостизвукаивысотытонасамплитудойичастотойкол
ебаний.

Исследованиесвойствэлектромагнитныхволн:отражение,преломление,по
ляризация,дифракция,интерференция.
Тема3. Оптика
Геометрическаяоптика.Прямолинейноераспространениесветаводнородн
ойсреде.Лучсвета.Точечныйисточниксвета.
Отражение света. Законы отражения света. Построение изображений
вплоскомзеркале.
Преломление света. Законы преломления света. Абсолютный
показательпреломления.Полноевнутреннееотражение.Предельныйуголполно
говнутреннегоотражения.
Дисперсиясвета.Сложныйсоставбелогосвета.Цвет.
Собирающиеирассеивающиелинзы.Тонкаялинза.Фокусноерасстояниеио
птическаясилатонкойлинзы.Построениеизображенийвсобирающих
и
рассеивающих линзах. Формула тонкой линзы. Увеличение,даваемоелинзой.
Пределыприменимостигеометрическойоптики.
Волноваяоптика.Интерференциясвета.Когерентныеисточники.Условиян
аблюдениямаксимумовиминимумоввинтерференционнойкартинеот
двухсинфазныхкогерентныхисточников.
Дифракциясвета.Дифракционнаярешётка.Условиенаблюденияглавныхм
аксимумовприпадениимонохроматическогосветанадифракционнуюрешётку.
Поляризациясвета.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:очки,лупа,фотоаппар
ат,проекционныйаппарат,микроскоп,телескоп,волоконнаяоптика,дифракцион
наярешётка,поляроид.
Демонстрации
Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.
Оптическиеприборы.
Полноевнутреннееотражение.Модельсветовода.Исслед
ованиесвойствизображенийвлинзах.
Модели микроскопа,
телескопа.Наблюдениеинтерферен
циисвета.Наблюдениедифракции
света.
Наблюдение дисперсии
света.Получениеспектраспомощьюприз
мы.
Получениеспектраспомощьюдифракционнойрешётки.Наблюдениепо
ляризациисвета.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы

Измерение показателя преломления
стекла.Исследованиесвойствизображенийвлинзах.Набл
юдениедисперсиисвета.
Раздел6.Основыспециальнойтеорииотносительности
Границыприменимостиклассическоймеханики.Постулатыспециальнойте
орииотносительности:инвариантностьмодуляскоростисветаввакууме,принци
потносительностиЭйнштейна.
Относительность
одновременности.
Замедление
времени
и
сокращениедлины.
Энергияиимпульсрелятивистскойчастицы.
Связь массы с энергией и импульсом релятивистской частицы.
Энергияпокоя.
Раздел7.Квантоваяфизика
Тема1.Элементыквантовойоптики
Фотоны. Формула Планка связи энергии фотона с его частотой.
Энергияиимпульсфотона.
Открытие и исследование фотоэффекта. Опыты А. Г. Столетова.
Законыфотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. «Красная
граница»фотоэффекта.
Давлениесвета.ОпытыП.Н.Лебедева.Х
имическоедействиесвета.
Технические устройстваи практическоеприменение:
фотоэлемент,фотодатчик,солнечнаябатарея,светодиод.
Демонстрации
Фотоэффектнаустановкесцинковойпластиной.Ис
следованиезаконоввнешнегофотоэффекта.
Светодиод.
Солнечнаябатарея.
Тема2. Строениеатома
МодельатомаТомсона.ОпытыРезерфордапо
рассеяниюαчастиц.Планетарнаямодельатома.ПостулатыБора.Излучениеипоглощениефот
оновприпереходеатомасодногоуровняэнергиинадругой.Видыспектров.Спектр
уровнейэнергииатомаводорода.
Волновые свойства частиц. Волны де Бройля. Корпускулярноволновойдуализм.
Спонтанноеивынужденноеизлучение.
Техническиеустройстваипрактическоеприменение:спектральныйанализ(
спектроскоп),лазер,квантовыйкомпьютер.

Демонстрации
Модель опыта
Резерфорда.Определениедлиныво
лнылазера.
Наблюдениелинейчатыхспектровизлучения.Лазе
р.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Наблюдениелинейчатогоспектра.
Тема3. Атомноеядро
Эксперименты,доказывающиесложностьстроенияядра.Открытиерадиоак
тивности.ОпытыРезерфордапоопределениюсоставарадиоактивногоизлучения
.Свойстваальфа-,бета-,гаммаизлучения.Влияниерадиоактивностинаживыеорганизмы.
Открытие протона инейтрона.Нуклоннаямодельядра Гейзенберга–
Иваненко.Зарядядра.Массовоечислоядра.Изотопы.
Альфа-распад.Электронныйипозитронныйбета-распад.Гаммаизлучение.Законрадиоактивногораспада.
Энергиясвязинуклоноввядре.Ядерныесилы.Дефектмассыядра.Ядер
ныереакции.Делениеисинтезядер.
Ядерныйреактор.Термоядерныйсинтез.Проблемыиперспективыядерной
энергетики.Экологическиеаспектыядернойэнергетики.
Элементарныечастицы.Открытиепозитрона.
Методы наблюдения и регистрации элементарных
частиц.Фундаментальныевзаимодействия.Единствофизическойкартиным
ира.Техническиеустройстваипрактическоеприменение:дозиметр,камера
Вильсона,ядерныйреактор,атомнаябомба.
Демонстрации
Счётчикионизирующихчастиц.
Ученическийэксперимент,лабораторныеработы
Исследованиетрековчастиц(поготовымфотографиям).
Раздел8.Элементыастрономиииастрофизики
Этапы развития астрономии. Прикладное и мировоззренческое
значениеастрономии.
Видзвёздногонеба.Созвездия,яркиезвёзды,планеты,ихвидимоедвижение.
Солнечнаясистема.
Солнце.Солнечнаяактивность.ИсточникэнергииСолнцаизвёзд.Звёзды,их
основныехарактеристики.Диаграмма«спектральныйкласс–
светимость».Звёздыглавнойпоследовательности.Зависимость«масса–
светимость»длязвёздглавнойпоследовательности.Внутреннеестроение

звёзд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца
извёзд.Этапы жизнизвёзд.
МлечныйПуть–
нашаГалактика.ПоложениеидвижениеСолнцавГалактике. Типы галактик.
Радиогалактики и квазары. Чёрные дыры в ядрахгалактик.
Вселенная.РасширениеВселенной.ЗаконХаббла.Разбеганиегалактик.
ТеорияБольшоговзрыва.Реликтовоеизлучение.
МасштабнаяструктураВселенной.Метагалактика.
Нерешённыепроблемыастрономии.
Ученическиенаблюдения
Наблюдения
невооружённым
глазом
с
использованием
компьютерныхприложений для определения положения небесных объектов
на конкретнуюдату: основныесозвездияСеверногополушарияи яркиезвёзды.
НаблюдениявтелескопЛуны,планет,МлечногоПути.
Обобщающееповторение
Рольфизикииастрономиивэкономической,технологической,социальной
и этической сферах деятельности человека, роль и место физикии
астрономии в современной научной картине мира, роль физической
теориивформированиипредставленийофизическойкартинемира,местофизичес
кой картины мира в общем ряду современных естественнонаучныхпредставленийоприроде.
Межпредметныесвязи
Изучение курса физики базового уровня в 11 классе осуществляется
сучётомсодержательныхмежпредметныхсвязейскурсамиматематики,биологи
и,химии,географииитехнологии.
Межпредметные
понятия,
связанные
с
изучениемметодов
научногопознания:явление,научныйфакт,гипотеза,физическаявеличина,закон
,теория, наблюдение, эксперимент,моделирование, модель, измерение.
Математика:решениесистемыуравнений,тригонометрическиефункции:
синус, косинус, тангенс, котангенс, основное тригонометрическоетождество,
векторы
и
их
проекции
на
оси
координат,
сложение
векторов,производныеэлементарныхфункций,признакиподобиятреугольнико
в,определениеплощадиплоскихфигуриобъёмател.
Биология:электрическиеявлениявживойприроде,колебательныедвижени
я в живой природе, оптические явления в живой природе,
действиерадиациинаживыеорганизмы.
Химия: строение атомов и молекул, кристаллическая структура
твёрдыхтел,механизмыобразованиякристаллическойрешётки,спектральныйан
ализ.

География:магнитныеполюсаЗемли,залежимагнитныхруд,фотосъёмказе
мнойповерхности,предсказаниеземлетрясений.
Технология:линииэлектропередач,генераторпеременноготока,электродви
гатель,индукционнаяпечь,радар,радиоприёмник,телевизор,антенна,телефон,С
ВЧ-печь,проекционныйаппарат,волоконнаяоптика,солнечнаябатарея.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПОФИЗИКЕНАУРОВНЕ
СРЕДНЕГООБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ
Освоениеучебногопредмета«Физика»науровнесреднегообщегообразова
ния
(базовый
уровень)
должно
обеспечить
достижение
следующихличностных,
метапредметныхипредметныхобразовательныхрезультатов.
ЛИЧНОСТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения учебного предмета «Физика»
должныотражатьготовностьиспособностьобучающихсяруководствоватьсясфо
рмированнойвнутреннейпозициейличности,системойценностныхориентаций,
позитивныхвнутреннихубеждений,соответствующихтрадиционнымценностя
мроссийскогообщества,расширениежизненногоопыта и опыта деятельности в
процессе
реализации
основных
направленийвоспитательнойдеятельности,втомчислевчасти:
1) гражданскоговоспитания:
сформированность
гражданскойпозицииобучающегосякакактивногоиответственногочленароссий
скогообщества;
принятие традиционных общечеловеческих гуманистических
идемократическихценностей;
готовностьвестисовместнуюдеятельностьвинтересахгражданскогообщест
ва,участвоватьвсамоуправлениивобразовательнойорганизации;
умениевзаимодействоватьссоциальнымиинститутамивсоответствиисихфу
нкциямииназначением;
готовностькгуманитарнойиволонтёрскойдеятельности;
2) патриотическоговоспитания:
сформированность
российской
гражданской
идентичности,патриотизма;
ценностноеотношениек
государственным символам,
достижениямроссийскихучёныхвобластифи
зикиитехники;
3) духовно-нравственноговоспитания:
сформированность нравственного сознания, этического
поведения;способностьоцениватьситуациюиприниматьосознанныерешен
ия,
ориентируясьнаморальнонравственныенормыиценности,втомчислевдеятельностиучёного;
осознаниеличноговкладавпостроениеустойчивогобудущего;

4) эстетическоговоспитания:
эстетическоеотношениекмиру,включаяэстетикунаучноготворчества,при
сущегофизическойнауке;

5) трудовоговоспитания:
интерескразличнымсферампрофессиональнойдеятельности,в томчисле
связанным с физикой и техникой, умение совершать осознанный
выборбудущейпрофессии иреализовывать собственныежизненныепланы;
готовность и способность к образованию и самообразованию в
областифизикинапротяжениивсейжизни;
6) экологическоговоспитания:
сформированность экологической культуры, осознание
глобальногохарактераэкологическихпроблем;
планирование и осуществление действий в окружающей среде на
основезнанияцелейустойчивогоразвитиячеловечества;
расширение опыта деятельности экологической направленности
наосновеимеющихсязнанийпофизике;
7) ценностинаучногопознания:
сформированностьмировоззрения,соответствующегосовременномууров
нюразвитияфизическойнауки;
осознаниеценностинаучнойдеятельности,готовностьвпроцессеизучения
физикиосуществлятьпроектнуюиисследовательскуюдеятельностьиндивидуал
ьноивгруппе.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
ПознавательныеуниверсальныеучебныедействияБазов
ыелогическиедействия:
самостоятельно формулировать
и актуализировать
проблему,рассматриватьеёвсесторонне;
определятьцелидеятельности,задаватьпараметрыикритерииихдостижения
;
выявлять

закономерности и противоречия в
рассматриваемыхфизическихявлениях;
разрабатыватьпланрешенияпроблемысучётоманализаимеющихсяматериа
льныхинематериальныхресурсов;
вноситькоррективывдеятельность,оцениватьсоответствиерезультатовцел
ям,оцениватьрискипоследствийдеятельности;
координировать и выполнять работу в условиях
реального,виртуальногоикомбинированноговзаимоде
йствия;
развиватькреативноемышлениеприрешениижизненныхпроблем.
Базовыеисследовательскиедействия:
владетьнаучнойтерминологией,ключевымипонятиямииметодамифизиче
скойнауки;

владеть
навыками
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельностив области физики, способностью и готовностью к
самостоятельному
поискуметодоврешениязадачфизическогосодержания,применениюразличных
методовпознания;
владетьвидамидеятельностипополучениюновогознания,егоинтерпретаци
и,преобразованиюиприменениювразличныхучебныхситуациях,
втомчислеприсоздании учебныхпроектоввобласти физики;
выявлятьпричинноследственныесвязииактуализироватьзадачу,выдвигатьгипотезуеёрешения,нах
одитьаргументыдлядоказательствасвоихутверждений,задавать
параметрыикритерии решения;
анализироватьполученныевходерешениязадачирезультаты,критически
оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новыхусловиях;
ставитьиформулироватьсобственныезадачивобразовательнойдеятельнос
ти,втомчислеприизучениифизики;
даватьоценкуновымситуациям,оцениватьприобретённыйопыт;
уметьпереноситьзнанияпофизикевпрактическуюобластьжизнедеятельно
сти;
уметь интегрировать знания из разных предметных
областей;выдвигатьновыеидеи,предлагатьоригинальныеподходыиреше
ния;ставитьпроблемыизадачи,допускающиеальтернативныерешения.
Работасинформацией:
владеть навыками получения информации физического содержания
изисточниковразныхтипов,самостоятельноосуществлятьпоиск,анализ,систем
атизациюиинтерпретациюинформацииразличныхвидовиформпредставления;
оцениватьдостоверностьинформации;
использоватьсредстваинформационныхикоммуникационныхтехнологий
в
решении
когнитивных,
коммуникативных
и
организационныхзадачссоблюдениемтребованийэргономики,техникибезопас
ности,гигиены,ресурсосбережения,правовыхиэтическихнорм,норминформац
ионнойбезопасности;
создаватьтекстыфизическогосодержаниявразличныхформатахсучётом
назначения
информации
и
целевой
аудитории,
выбирая
оптимальнуюформупредставленияивизуализации.
Коммуникативныеуниверсальныеучебныедействия:
осуществлятьобщениенаурокахфизикиивовнеурочнойдеятельности;

распознаватьпредпосылкиконфликтныхситуацийисмягчатьконфликты;
развёрнутоилогичноизлагатьсвоюточку
зрениясиспользованиемязыковыхсредств;
понимать
и
использовать
преимущества
командной
и
индивидуальнойработы;
выбиратьтематикуиметодысовместныхдействийсучётомобщихинтересо
вивозможностейкаждогочленаколлектива;
приниматьцелисовместнойдеятельности,организовыватьикоординирова
тьдействияпоеёдостижению:составлятьпландействий,распределятьролисучёт
оммненийучастников,обсуждатьрезультатысовместнойработы;
оцениватькачествосвоеговкладаикаждогоучастникакомандывобщийрезу
льтат поразработаннымкритериям;
предлагатьновыепроекты,оцениватьидеиспозицииновизны,оригинально
сти,практическойзначимости;
осуществлятьпозитивноестратегическоеповедениевразличныхситуациях
, проявлятьтворчествоивоображение,бытьинициативным.
РегулятивныеуниверсальныеучебныедействияС
амоорганизация:
самостоятельно осуществлять познавательную деятельность в
областифизикииастрономии,выявлятьпроблемы,ставитьиформулироватьсобс
твенныезадачи;
самостоятельносоставлятьпланрешениярасчётныхикачественныхзадач,
план выполнения практической работы с учётом имеющихся
ресурсов,собственныхвозможностейипредпочтений;
даватьоценкуновымситуациям;
расширять
рамки
учебного
предмета
на
основе
личных
предпочтений;делатьосознанныйвыбор,аргументироватьего,братьнасебя
ответственность
за
решение;оцениватьприобретённ
ыйопыт;
способствоватьформированиюипроявлениюэрудициивобластифизики,п
остоянноповышатьсвойобразовательныйикультурныйуровень.
Самоконтроль,эмоциональныйинтеллект:
давать
оценку новым
ситуациям,
вносить
коррективы
в
деятельность,оцениватьсоответствиерезультатовцелям;
владетьнавыкамипознавательнойрефлексиикакосознаниясовершаемыхд
ействийимыслительныхпроцессов,ихрезультатовиоснований;

использоватьприёмырефлексиидляоценкиситуации,выбораверногорешен
ия;
уметьоцениватьрискиисвоевременноприниматьрешенияпоихснижению;
принимать мотивы и аргументы других при анализе
результатовдеятельности;
приниматьсебя,понимаясвоинедостаткиидостоинства;
принимать мотивы и аргументы других при анализе
результатовдеятельности;
признаватьсвоёправои праводругихнаошибки.
В
процессе
достижения
личностных
результатов
освоенияпрограммыпофизикедляуровнясреднегообщегообразованияуобучаю
щихсясовершенствуетсяэмоциональныйинтеллект,предполагающийсформир
ованность:
самосознания,
включающего
способность
понимать
своё
эмоциональноесостояние, видеть направления развития собственной
эмоциональной сферы,бытьувереннымвсебе;
саморегулирования,включающегосамоконтроль,умениеприниматьответс
твенностьзасвоёповедение,способностьадаптироватьсякэмоциональнымизме
нениямипроявлятьгибкость,бытьоткрытымновому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели
иуспеху,оптимизм,инициативность,умениедействоватьисходяизсвоихвозмож
ностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное
состояниедругих,учитыватьегоприосуществленииобщения,способностьксочу
вствиюисопереживанию;
социальныхнавыков,включающихспособностьвыстраиватьотношениясд
ругимилюдьми,заботиться, проявлять интересиразрешатьконфликты.
ПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Кконцуобученияв10классепредметныерезультатынабазовомуровнедолж
ныотражать сформированностьуобучающихсяумений:
демонстрироватьна
примерах
рольи
место
физикив
формированиисовременнойнаучнойкартинымира,вразвитиисовременнойтехн
икиитехнологий,впрактическойдеятельностилюдей;
учитыватьграницыпримененияизученныхфизическихмоделей:материаль
ная точка, инерциальная система отсчёта, абсолютно твёрдое тело,идеальный
газ,
модели
строения
газов,
жидкостей
и
твёрдых
тел,
точечныйэлектрическийзарядприрешениифизическихзадач;

распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на
основезаконов механики, молекулярно-кинетической теории строения
вещества
иэлектродинамики:равномерноеиравноускоренноепрямолинейноедвижение,с
вободноепадениетел,движениепоокружности,инерция,взаимодействие
тел,диффузия,броуновское движение,строение жидкостейи твёрдых тел,
изменение
объёма
тел
при
нагревании
(охлаждении),
тепловоеравновесие,испарение,конденсация,плавление,кристаллизация,кипен
ие,влажность воздуха, повышение давления газа при его нагревании в
закрытомсосуде,связьмеждупараметрамисостояниягазавизопроцессах,электр
изациятел,взаимодействиезарядов;
описыватьмеханическоедвижение,используяфизическиевеличины:коорд
ината,путь,перемещение,скорость,ускорение,массатела,сила,импульс
тела,
кинетическая
энергия,
потенциальная
энергия,
механическаяработа,механическаямощность;приописанииправильнотрактова
тьфизическийсмыслиспользуемыхвеличин,ихобозначенияиединицы,находить
формулы,
связывающие
данную
физическую
величину
с
другимивеличинами;
описыватьизученныетепловыесвойствателитепловыеявления,используя
физическиевеличины:давлениегаза,температура,средняякинетическая
энергия
хаотического
движения
молекул,
среднеквадратичнаяскоростьмолекул,количествотеплоты,внутренняяэнергия,
работагаза,коэффициентполезногодействиятепловогодвигателя;приописании
правильнотрактоватьфизическийсмыслиспользуемыхвеличин,ихобозначения
иединицы,находитьформулы,связывающиеданнуюфизическуювеличинусдруг
имивеличинам;
описывать
изученные
электрические
свойства
вещества
и
электрическиеявления (процессы), используя физические величины:
электрический заряд,электрическое поле, напряжённость поля, потенциал,
разность
потенциалов;приописанииправильнотрактоватьфизическийсмыслиспользуем
ыхвеличин,ихобозначенияиединицы;указыватьформулы,связывающиеданну
юфизическуювеличинусдругимивеличинами;
анализировать
физические
процессы
и
явления,
используя
физическиезаконы и принципы: закон всемирного тяготения, I, II и III законы
Ньютона,законсохранениямеханическойэнергии,законсохраненияимпульса,п
ринципсуперпозициисил,принциправноправияинерциальныхсистемотсчёта,м
олекулярно-кинетическуютеориюстроениявещества,газовыезаконы,
связь
средней кинетической энергии теплового движения молекул сабсолютной
температурой,
первый
закон
термодинамики,
закон
сохраненияэлектрическогозаряда,законКулона,приэтомразличатьсловесную

формулировку закона, его математическое выражение и условия
(границы,области)применимости;
объяснятьосновныепринципыдействиямашин,приборовитехнических
устройств;
различать
условия
их
безопасного
использования
вповседневнойжизни;
выполнятьэкспериментыпоисследованиюфизическихявленийипроцессов
сиспользованиемпрямыхикосвенныхизмерений,приэтомформулироватьпробл
ему/задачуигипотезуучебногоэксперимента,собиратьустановкуизпредложенн
огооборудования,проводитьопытиформулироватьвыводы;
осуществлять прямые и косвенные измерения физических величин,
приэтомвыбиратьоптимальныйспособизмеренияииспользоватьизвестныемето
дыоценкипогрешностейизмерений;
исследоватьзависимостимеждуфизическимивеличинамисиспользование
мпрямыхизмерений,приэтомконструироватьустановку,фиксироватьрезультат
ыполученнойзависимостифизическихвеличинввидетаблиц
играфиков,делатьвыводыпорезультатам исследования;
соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований
врамкахучебногоэксперимента,учебноисследовательскойипроектнойдеятельности
с
использованием
измерительных устройств и лабораторногооборудования;
решатьрасчётныезадачисявнозаданнойфизическоймоделью,используя
физические законы и принципы, на основе анализа условия задачивыбирать
физическую
модель,
выделять
физические
величины
и
формулы,необходимые для её решения, проводить расчёты и оценивать
реальностьполученногозначенияфизическойвеличины;
решать
качественные
задачи:
выстраивать
логически
непротиворечивуюцепочкурассужденийсопоройнаизученныезаконы,законом
ерностиифизическиеявления;
использовать
при
решении
учебных
задач
современныеинформационныетехнологиидляпоиска,струк
турирования,интерпретацииипредставленияучебнойинаучнопопулярнойинформации,полученнойизразличных источников, критически
анализировать получаемую
информацию;приводитьпримерывкладароссийскихизарубежныхучёныхфизиковвразвитиенауки,
объяснениепроцессов
окружающегомира,
вразвитие
техникиитехнологий;
использоватьтеоретическиезнанияпо
физикев
повседневнойжизнидляобеспечениябезопасностиприобращениисприборамии
техническими

устройствами,
для
сохранения
здоровья
и
соблюдения
норм
экологическогоповедениявокружающейсреде;
работатьвгруппесвыполнениемразличныхсоциальныхролей,планировать
работугруппы,рациональнораспределятьобязанностиипланировать
деятельность
в
нестандартных
ситуациях,
адекватно
оцениватьвкладкаждогоизучастниковгруппыврешениерассматриваемойпробл
емы.
Кконцуобученияв11классепредметныерезультатынабазовомуровнедолж
ныотражать сформированностьуобучающихсяумений:
демонстрироватьна
примерах
рольи
место
физикив
формированиисовременнойнаучнойкартинымира,вразвитиисовременнойтехн
икиитехнологий,впрактическойдеятельностилюдей,целостностьиединствофи
зическойкартины мира;
учитыватьграницыпримененияизученныхфизическихмоделей:точечный
электрический
заряд,
луч
света,
точечный
источник
света,
ядернаямодельатома,нуклоннаямодельатомного
ядра
при
решении
физическихзадач;
распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на
основезаконов электродинамики и квантовой физики: электрическая
проводимость,тепловое, световое, химическое, магнитное действия тока,
взаимодействиемагнитов,электромагнитнаяиндукция,действиемагнитногопол
янапроводникстокомидвижущийсязаряд,электромагнитныеколебанияиволны,
прямолинейноераспространениесвета,отражение,преломление,интерференци
я,дифракцияиполяризациясвета,дисперсиясвета,фотоэлектрический эффект
(фотоэффект),
световое
давление,
возникновениелинейчатогоспектраатомаводорода,естественнаяиискусственн
аярадиоактивность;
описыватьизученныесвойствавещества(электрические,магнитные,оптич
еские,электрическуюпроводимостьразличныхсред)иэлектромагнитныеявлени
я(процессы),используяфизическиевеличины:электрический заряд, сила тока,
электрическое
напряжение,
электрическоесопротивление,
разность
потенциалов,
электродвижущая
сила,
работа
тока,индукциямагнитногополя,силаАмпера,силаЛоренца,индуктивностькату
шки,энергияэлектрическогоимагнитногополей,периодичастотаколебанийвкол
ебательномконтуре,зарядисилатокавпроцессегармоническихэлектромагнитн
ыхколебаний,фокусноерасстояниеиоптическаясилалинзы,приописанииправи
льнотрактоватьфизическийсмыслиспользуемыхвеличин,ихобозначенияиедин
ицы,указыватьформулы,связывающиеданнуюфизическуювеличинусдругимив
еличинами;

описыватьизученныеквантовыеявленияипроцессы,используяфизические
величины:скоростьэлектромагнитныхволн,длинаволныичастота
света,
энергия
и
импульс
фотона,
период
полураспада,
энергия
связиатомныхядер,приописанииправильнотрактоватьфизическийсмыслиспол
ьзуемыхвеличин,ихобозначенияиединицы,указыватьформулы,связывающиед
аннуюфизическуювеличинусдругимивеличинами,вычислятьзначениефизичес
койвеличины;
анализировать
физические
процессы
и
явления,
используя
физическиезаконы и принципы: закон Ома, законы последовательного и
параллельногосоединенияпроводников,законДжоуля–
Ленца,законэлектромагнитнойиндукции,
закон
прямолинейного
распространения света, законы отражениясвета, законы преломления света,
уравнение
Эйнштейна
для
фотоэффекта,законсохраненияэнергии,законсохраненияимпульса,законсохра
ненияэлектрического заряда, закон сохранения массового числа, постулаты
Бора,закон радиоактивного распада, при этом различать словесную
формулировкузакона,егоматематическоевыражениеиусловия(границы,област
и)применимости;
определять направление вектора индукции магнитного поля
проводникастоком,силыАмпераисилыЛоренца;
строитьиописыватьизображение,создаваемоеплоскимзеркалом,тонкойли
нзой;
выполнятьэкспериментыпоисследованиюфизическихявленийипроцессов
сиспользованиемпрямыхикосвенныхизмерений:приэтомформулироватьпробл
ему/задачуигипотезуучебногоэксперимента,собиратьустановкуизпредложенн
огооборудования,проводитьопытиформулироватьвыводы;
осуществлять прямые и косвенные измерения физических величин,
приэтомвыбиратьоптимальныйспособизмеренияииспользоватьизвестныемето
дыоценкипогрешностейизмерений;
исследоватьзависимостифизическихвеличинсиспользованиемпрямыхиз
мерений:приэтомконструироватьустановку,фиксироватьрезультаты
полученной
зависимости
физических
величин
в
виде
таблиц
играфиков,делатьвыводыпорезультатамисследования;
соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований
врамкахучебногоэксперимента,учебноисследовательскойипроектнойдеятельности
с
использованием
измерительных устройств и лабораторногооборудования;
решатьрасчётныезадачисявнозаданнойфизическоймоделью,используяфи
зическиезаконыипринципы,наосновеанализаусловиязадачи

выбирать физическую модель, выделять физические величины и
формулы,необходимые для её решения, проводить расчёты и оценивать
реальностьполученногозначенияфизическойвеличины;
решать
качественные
задачи:
выстраивать
логически
непротиворечивуюцепочкурассужденийсопоройнаизученныезаконы,законом
ерностиифизическиеявления;
использовать
при
решении
учебных
задач
современныеинформационныетехнологиидляпоиска,структуриро
вания,интерпретацииипредставленияучебнойинаучнопопулярнойинформации,полученнойизразличных источников, критически
анализировать получаемую информацию;объяснять
принципы
действия машин, приборов
и
техническихустройств,различатьусловияихбезопасногоиспользов
аниявповседневной
жизни;
приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-физиков
вразвитиенауки,вобъяснениепроцессовокружающегомира,вразвитиетехникии
технологий;
использоватьтеоретические знанияпо физике в повседневнойжизнидля
обеспечения
безопасности
при
обращении
с
приборами
и
техническимиустройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм
экологическогоповедениявокружающейсреде;
работатьвгруппесвыполнениемразличныхсоциальныхролей,планировать
работугруппы,рациональнораспределятьобязанностиипланировать
деятельность
в
нестандартных
ситуациях,
адекватно
оцениватьвкладкаждогоизучастниковгруппыврешениерассматриваемойпробл
емы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
10КЛАСС
Количествочасов
№п/п

Наименованиеразделовитемп
рограммы

Всего

Контрольныер
аботы

Практическиер
аботы

Электронные(цифров
ые)образовательныерес
урсы

Раздел1.ФИЗИКАИМЕТОДЫНАУЧНОГОПОЗНАНИЯ
1.1

Физикаиметодынаучногопознания

Итогопоразделу

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

2
2

Раздел2.МЕХАНИКА
2.1

Кинематика

5

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

2.2

Динамика

7

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

2.3

Законысохранениявмеханике

6

Итогопоразделу

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

18

Раздел3.МОЛЕКУЛЯРНАЯФИЗИКАИТЕРМОДИНАМИКА
3.1

Основымолекулярно-кинетическойтеории

9

3.2

Основытермодинамики

10

3.3

Агрегатныесостояниявещества.
Фазовыепереходы

5

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

Итогопоразделу

24

Раздел4.ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
4.1

Электростатика

10

4.2

Постоянныйэлектрическийток.Токивразли
чныхсредах

12

Итогопоразделу

22

Резервноевремя

2

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

68

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

1

3

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41bf72

3

11КЛАСС
Количествочасов
№п/п

Наименованиеразделовитемп
рограммы

Всего

Электронные(цифров
ые)образовательныерес
урсы

Контрольныер
аботы

Практическиер
аботы

1

3

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

Раздел1.ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
1.1

Магнитноеполе.Электромагнитнаяиндукц
ия

Итогопоразделу

11
11

Раздел2.КОЛЕБАНИЯИВОЛНЫ
2.1
2.2
2.3

Механическиеиэлектромагнитныеколеба
ния
Механическиеиэлектромагнитныеволны

Оптика

Итогопоразделу

9
5

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

1

10

3

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

24

Раздел3.ОСНОВЫСПЕЦИАЛЬНОЙТЕОРИИОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
3.1

Основыспециальнойтеориио
тносительности

Итогопоразделу

4

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

4

Раздел4.КВАНТОВАЯФИЗИКА
4.1

Элементыквантовойоптики

6

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

4.2

Строениеатома

4

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

4.3

Атомноеядро

5

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

Итогопоразделу

15

Раздел5.ЭЛЕМЕНТЫАСТРОНОМИИИАСТРОФИЗИКИ
5.1

Элементыастрономиииастрофизики

Итогопоразделу

7

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

1

7

Раздел6.ОБОБЩАЮЩЕЕПОВТОРЕНИЕ
6.1

Обобщающееповторение

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41c97c

4

Итогопоразделу

4

Резервноевремя

3

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

68

4

7

ПОУРОЧНОЕПЛАНИРОВАНИЕ
10КЛАСС
Количествочасов
№
п/п

1

2

3

4

Темаурока

Физика—
наукаоприроде.Научные
методы
познанияокружающегомир
а
Роль и место физики
вформированиисовременнойнаучно
йкартинымира,в
практическойдеятельностилюдей
Механическое
движение.Относительность
механическогодвижения.Перемещени
е,скорость,
ускорение
Равномерноепрямолинейноедвижен
ие

Всего

Контрольныер
аботы

Практическиер
аботы

Датаизуч
ения

Электронныецифровы
еобразовательныересур
сы

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c32e2

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c33e6

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3508

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3620

5

Равноускоренноепрямолинейноедвиже
ние

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c372e

6

Свободноепадение.Ускорениесвободн
огопадения

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c39cc

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3ada

7

Криволинейное
движение.Движениематериальнойт
очкипо
окружности

8

ПринципотносительностиГалилея.

1

БиблиотекаЦОК

Инерциальныесистемыотсчета.Первы
йзаконНьютона
9

10

11

Масса тела. Сила.
Принципсуперпозиции сил.
Второй
законНьютонадляматериальнойт
очки
ТретийзаконНьютонадлям
атериальныхточек
Законвсемирноготяготения.Силатяжес
ти. Первая космическаяскорость

https://m.edsoo.ru/ff0c3be8

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3be8

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3be8

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3d00

12

Силаупругости.ЗаконГука.Весте
ла

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3e18

13

Сила
трения.
Коэффициент
трения.Сила сопротивления при
движениителавжидкостиилигазе

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3f76

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c41a6

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c43d6

16

Работаимощностьсилы.
Кинетическаяэнергияматериальной̆точ
ки. Теоремаобизменении
кинетической̆энергии

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c4502

17

Потенциальнаяэнергия.

1

БиблиотекаЦОК

14

15

Поступательное и
вращательноедвижение
абсолютнотвёрдоготела.Моментсил
ы.Плечосилы.Условия
равновесиятвёр доготела
Импульс материальной
точки,системы материальных
точек.Импульссилы.Законсохранения
импульса.Реактивноедвижение

Потенциальнаяэнергияупругодеформи
рованнойпружины.
Потенциальнаяэнергиятелавблизи
поверхностиЗемли

18

19

Потенциальныеинепотенциальныеси
лы.
Связьработынепотенциальныхсилс
изменениеммеханическойэнергиис
истемытел.Законсохранениямехани
ческой
энергии
Лабораторнаяработа
«Исследованиесвязиработысилысиз
менениеммеханическойэнергиителан
апримерерастяжения
резиновогожгута»

https://m.edsoo.ru/ff0c461a

1

20

Контрольнаяработапотеме
«Кинематика.Динамика.Законысохран
ения вмеханике»

1

21

Основныеположениямолекулярнокинетическойтеории.Броуновское
движение.Диффузия

1

22

23

24

Характер движения
ивзаимодействия частиц
вещества.Моделистроениягазов,ж
идкостей
итвёрдыхтел
Масса молекул.
Количествовещества.Постоянн
аяАвогадро
Тепловоеравновесие.Температура

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c478c

1

1

1

1

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c4b74
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c4dc2

иеёизмерение.ШкалатемпературЦе
льсия
25

ИдеальныйгазвМКТ.Основноеура
внениеМКТ

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c4fde

26

Абсолютнаятемпературакакмерасредн
ей кинетической
энергиидвижениямолекул.Уравнение
Менделеева-Клапейрона

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c511e

27

ЗаконДальтона.Газовыезаконы

1

28

Лабораторнаяработа
«Исследованиезависимостимежду
параметрамисостоянияразре
женногогаза»

1

29

Изопроцессывидеальномгазеиихгр
афическоепредставление

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c570e

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c5952

30

Внутренняяэнергиятермодинамич
еской системы
испособыеёизменения.Количествот
еплоты и работа.
Внутренняяэнергияодноатомногоид
еального
газа

1

31

Видытеплопередачи

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c5c36

32

Удельнаятеплоё мкостьвещества.
Количество теплоты
притеплопередаче.Адиабатныйпроцесс

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c5c36

33

Первыйзаконтермодинамикииегоп
рименениекизопроцессам

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c5efc

34

Необратимостьпроцессоввприроде.
Второйзакон
термодинамики

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6230

35

ПринципдействияиКПДтепловойм
ашины

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c600a

36

ЦиклКарноиегоКПД

1

37

Экологическиепроблемытеплоэнергет
ики

1

38

Обобщающийурок«Молекулярнаяфиз
ика.Основытермодинамики»

1

39

Контрольнаяработапотеме
«Молекулярнаяфизика.Основытермод
инамики»

1

40

Парообразованиеиконденсация.Испар
ениеикипение

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c63b6

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c64d8

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c65f0

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6708

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6820

41

42

43

44

Абсолютнаяиотносительная
влажностьвоздуха.Насыщенныйпар
Твёрдоетело.Кристаллическиеиа
морфные тела.
Анизотропиясвойствкристаллов.
Жидкие
кристаллы.Современныематериалы
Плавлениеикристаллизация.
Удельнаятеплотаплавления.Сублимац
ия
Уравнениетепловогобаланса

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6938
1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6a50

45

Электризациятел.Электрическийзаряд.
Двавидаэлектрических
зарядов

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6bcc

46

Проводники, диэлектрики
иполупроводники.Законсохранения
электрическогозаряда

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6bcc

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6ce4

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6df2

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c6f00

50

Проводникиидиэлектрикивэ
лектростатическомполе.
Диэлектрическаяпроницаемость

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c7018

51

Электроё мкость.Конденсатор

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c7126

52

Электроёмкостьплоского
конденсатора.Энергиязаряженногокон
денсатора

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c72c0

53

Лабораторнаяработа"Измерениеэлектр
оё м костиконденсатора"

1

54

Принципдействияиприменениеконден
саторов,копировального

1

47

48

49

Взаимодействиезарядов.Закон
Кулона.Точечныйэлектрическийзаряд
Напряжённостьэлектрическогополя.
Принцип
суперпозицииэлектрическихполей
.Линии
напряжённости
Работасилэлектростатическогополя.
Потенциал. Разностьпотенциалов

1

аппарата,струйногопринтера.Электрос
татическаязащита.
Заземлениеэлектроприборов

55

Электрический ток, условия
егосуществования.Постоянныйток.
Силатока. Напряжение.
Сопротивление.ЗаконОмадля
участкацепи

1

56

Последовательное,параллельное,смеш
анноесоединение
проводников.Лабораторнаяработа
«Изучениесмешанногосоединениярези
сторов»

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c74f0

57

Работаимощностьэлектрическогот
ока.ЗаконДжоуля-Ленца

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c7838

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c7ae0

58

59

60

61

ЗаконОмадляполной(замкнутой)э
лектрической цепи.
Короткоезамыкание.Лабораторная
работа
«ИзмерениеЭДСисточникатокаи
еговнутреннегосопротивления»
Электроннаяпроводимостьтвёрдыхмет
аллов.
Зависимостьсопротивленияметаллов
от
температуры.Сверхпроводимость
Электрический ток в
вакууме.Свойстваэлектронных
пучков
Полупроводники,ихсобственнаяи
примесная проводимость.
Свой стваp—nперехода.Полупроводниковые

1

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c84ae

62

63

64

65

66

67

68

приборы
Электрическийт окврастворахир
асплавахэлектролитов.
Электролитическаядиссоциация.
Электролиз
Электрическийт оквгазах.
Самостоятельный
инесамостоятельныйразряд.Молния.П
лазма
Электрические приборы
иустройстваиих
практическоеприменение.Прав
илатехники
безопасности
Обобщающийурок
«Электродинамика»
Контрольнаяработапотеме
«Электростатика.Постоянный
электрическийток.Токивр
азличныхсредах»
Резервный урок.
Контрольнаяработапотеме"Электро
динамика"
Резервныйурок.Обобщающийурокпоте
мам10класса

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАМ
МЕ

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c82ba

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c84ae

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c86fc

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c88be

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c8a8a

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c8c56

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c8f6c

68

3

3

11КЛАСС
Количествочасов
№
п/п

Темаурока

Всего

Контрольныер
аботы

Практическиер
аботы

Датаизуч
ения

Электронныецифровы
еобразовательныересур
сы

1

Постоянные магниты и
ихвзаимодействие.Магнитноеполе.
Вектормагнитнойиндукции.Линии
магнитнойиндукции

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c9778

2

Магнитноеполепроводникасто
ком.ОпытЭрстеда.
Взаимодействиепроводниковс
током

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c98fe

3

4

5

6

Лабораторная работа
«Изучениемагнитногополякатушки
стоком»
Действие магнитного поля
напроводникстоком.СилаАмпера.
Лабораторная работа
«Исследование
действияпостоянногомагнитана
рамкус
током»
Действие магнитного поля
надвижущуюсязаряженнуючастицу.С
илаЛоренца.Работасилы
Лоренца
Электромагнитнаяиндукция.Потоквек
торамагнитнойиндукции.ЭДС

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c98fe

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c9ac0

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c9df4

индукции.Законэлектромагнитнойинд
укцииФарадея
7

8

9

10

11

12

13

Лабораторнаяработа
«Исследованиеявления
электромагнитнойиндукции»
Индуктивность.
Явлениесамоиндукции.ЭДСсамоинду
кции.
Энергиямагнитногополякатушкис
током.Электромагнитноеполе
Технические устройства и
ихприменение:постоянныемагниты,эл
ектромагниты,электродвигатель,ускор
ителиэлементарныхчастиц,
индукционнаяпечь
Обобщающий урок
«Магнитноеполе.Электромагнитная
индукция»
Контрольнаяработапотеме
«Магнитноеполе.
Электромагнитнаяиндукция»
Свободные
механическиеколебания.Гарм
оническиеколебания.
Уравнениегармоническихколе
баний.
Превращениеэнергии
Лабораторнаяработа
«Исследованиезависимости
периода малых колебаний груза
нанитиотдлинынитиимассыгруза»

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ca150

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ca600

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cab82

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cad58

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0caf06

1

1

1

Колебательныйконтур.Свободныеэлек
тромагнитные колебания
видеальномколебательномконтуре.Ан
алогиямеждумеханическимии
электромагнитнымиколебаниями

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cb820

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cb9c4

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cbb86

17

Переменныйт ок.Синусоидальныйпе
ременныйт ок.Мощностьпеременного
тока.Амплитудное
идействующеезначениесилытокаи
напряжения

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cbd34

18

Трансформатор.Производство,переда
чаипотребление
электрическойэнергии

1

14

15

16

19

20

Формула Томсона.
Законсохраненияэнергиивидеал
ьном
колебательномконтуре
Представлениеозатухающихколебани
ях.Вынужденные
механическиеколебания.Резонанс.
Вынужденныеэлектромагнитныеколеб
ания

Устройство и
практическоеприменениеэлектрическ
огозвонка,генераторапеременноготок
а,
линийэлектропередач
Экологическиерискипри
производствеэлектроэнергии.Культур
аиспользования

1

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cc324

электроэнергиивповседневнойжизн
и

21

22

Механические волны,
условияраспространения.Период.Скор
остьраспространенияидлинаволны.
Поперечныеипродольныеволны
Звук.
Скоростьзвука.Громкостьзвука.Выс
отатона.Тембрзвука

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cca54

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ccc0c

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ccfe0

23

Электромагнитныеволны,ихсвойства
и скорость.
Шкалаэлектромагнитныхволн

1

24

Принципырадиосвязии
телевидения.Развитиесредствс
вязи. Радиолокация

1

25

Контрольнаяработа«Колебанияив
олны»

1

26

Прямолинейноераспространениесве
таводнороднойсреде.
Точечныйисточниксвета.Луч
света

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cd350

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cd4e0

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cd7f6

27

28

29

Отражениесвета.Законы
отражения света.
Построениеизображенийвплос
комзеркале
Преломление света.
Полноевнутреннееотражение.Предель
ныйуголполноговнутреннего
отражения
Лабораторнаяработа«Измерение

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cc6f8

1

1

БиблиотекаЦОК

показателяпреломлениястекла»

https://m.edsoo.ru/ff0cd67a

30

Линзы.Построениеизображенийвл
инзе.Формулатонкойлинзы.
Увеличениелинзы

1

31

Лабораторнаяработа
«Исследованиесвойстви
зображенийвлинзах»

1

1

1

1

32

33

Дисперсиясвета.Сложныйсоставб
елого света. Цвет.
Лабораторнаяработа«Наблюдени
едисперсии
света»
Интерференциясвета.Дифракциясвета.
Дифракционнаярешётка

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cdd1e

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ced22
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cf02e

34

Поперечностьсветовыхволн.Поляриза
ция света

1

35

Оптическиеприборыиустройстваиусло
вияихбезопасногоприменения

1

36

Границыприменимости
классическоймеханики.Постулаты
специальнойтеорииотноситель
ности

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cf862

37

Относительностьодновременности.
Замедлениевремениисокращениед
лины

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cfa42

38

Энергияиимпульсрелятивистскойчаст
ицы.Связьмассысэнергиейи
импульсом.Энергияпокоя

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cfc68

39

Контрольнаяработа«Оптика.

1

1

БиблиотекаЦОК

Основыспециальнойтеориио
тносительности»

https://m.edsoo.ru/ff0cf6f0

40

Фотоны.ФормулаПланка.Энергияии
мпульсфотона

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cfe16

41

Открытие и
исследованиефотоэффекта
.ОпытыА.Г.Столетова

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0cffc4

42

Законыфотоэффекта.УравнениеЭйншт
ейнадляфотоэффекта.
«Краснаяграница»фотоэффекта

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d015e

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d04a6

43

Давлениесвета.ОпытыП.Н.
Лебедева.Химическоедействиесвета

44

Технические устройства
ипрактическоеприменение:
фотоэлемент,фотодатчик,
солнечнаябатарея,светодиод

1

45

Решениезадачпотеме«Элементык
вантовойоптики»

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d0302

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d091a

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d0afa

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d0afa

1

БиблиотекаЦОК

46

47

48

49

Модель атома Томсона.
ОпытыРезерфордапорассеяниюαчастиц.
Планетарнаямодельатома
ПостулатыБора
Излучение и поглощение
фотоновприпереходеатомасодногоу
ровня
энергиинадругой.Видыспектров
Волновыесвойствачастиц.Волны

де Бройля. Корпускулярноволновойдуализм.Спонтанноеи
вынужденноеизлучение

https://m.edsoo.ru/ff0d0ca8

50

Открытиерадиоактивности.ОпытыРезе
рфордапоопределениюсостава
радиоактивногоизлучения

1

51

Свойстваальфа-,бета-,гаммаизлучения. Влияние
радиоактивностинаживые
организмы

1

52

53

54

55

Открытие
протонаинейтрона.Изотопы.Альфараспад.
Электронныйипозитронныйб етараспад.Гамма-излучение
Энергиясвязинуклоноввядре.
Ядерные реакции.
Ядерныйреактор.Проблемы,перспе
ктивы,экологическиеаспектыядерн
ой
энергетики
Элементарныечастицы.Открытиепози
трона. Методы наблюдения
ирегистрацииэлементарныхчастиц.Кр
углый стол
«Фундаментальныевзаимодействия.
Единство
физическойк артинымира»
Видзвёздногонеба.Созвездия,
яркиезвёзды,планеты,ихвидимоедви
жение. Солнечнаясистема

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d0fd2

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d1162

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d1356

1

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d0e38

1

56

57

58

59

Солнце. Солнечная
активность.ИсточникэнергииСол
нцаизвёзд
Звёзды, их
основныехарактеристики.
Звёздыглавнойп оследовательност
и. Внутреннеестроение звёзд.
Современныепредставленияопроис
хождениии
эволюцииСолнцаизвёзд
МлечныйП уть—
нашаГалактика.Положение и
движение Солнца
вГалактике.Галактики.Чё рные
дырывядрахгалактик
Вселенная.Разбеганиегалактик.Теория
Большоговзрыва.
Реликтовоеизлучение.
Метагалактика

1

1

1

1

60

Нерешенныепроблемыастрономии

1

61

Контрольнаяработа«Элементыа
строномиииастрофизики»

1

62

63

Обобщающийурок.Рольфизикииас
трономии в
экономической,технологической,
социальной
иэтическойсферахдеятельности
человека
Обобщающийурок.Рольиместоф
изикииастрономиив
современнойнаучнойкартинемира

1

1

1

64

Обобщающийурок.Роль

1

физическойтеориивформированиипре
дставленийофизической
картинемира

65

Обобщающий урок.
Местофизическойкартинымиравоб
щемрядусовременныхестественнонаучныхпредставленийоприроде

1

66

Резервныйурок.Магнитное
поле.Электромагнитнаяиндукция

1

67

Резервныйурок.Оптика.Основыспец
иальнойтеорииотносительности

1

68

Резерныйурок.Квантоваяфизика.Эле
менты астрономии иастрофизики

1

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАМ
МЕ

68

БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0d1784
4

7

УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВ
АТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕУЧЕБНЫЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧЕНИКА
• Физика, 10 класс/ Касьянов В.А., Общество с
ограниченнойответственностью«ДРОФА»;Акционерноеобщество«И
здательство
«Просвещение»
• Физика, 11 класс/ Касьянов В.А., Общество с
ограниченнойответственностью«ДРОФА»;Акционерноеобщество«И
здательство
«Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧИТЕЛЯ
Программакурсафизикидля10—
11классов.Базовыйуровень(авторВ.А.Касьянов)

УМК«Физика.10класс.Базовыйуровень»
1. Физика.10класс.Базовыйуровень.Учебниксэлектроннымпри
ложением(авторВ.А.Касьянов).
2. Физика.10класс.Базовыйуровень.Методическоепособие(авторВ.А.К
асьянов).
3. Физика.10—11классы.Базовый
уровень.Тетрадьдлялабораторныхработ

(авторыВ.А.Касьянов,В.А.Коровин).
4. Физика.10—11классы.Базовыйуровень.Комплекттетрадейдля

контрольныхработ(авторВ.А.Касьянов)
5. Физика. 10 класс. Дидактические карточки-задания (авторы М.
А.Ушаков,К.М.Ушаков).

УМК«Физика.11класс.Базовыйуровень»
1. Физика.11класс.Базовыйуровень.Учебниксэлектроннымпри
ложением(авторВ.А.Касьянов).
2. Физика.11класс.Базовыйуровень.Методическоепособие(авторВ.А.К
асьянов).
3. Физика.10—11классы.Базовый
уровень.Тетрадьдлялабораторныхработ
(авторыВ.А.Касьянов,В.А.Коровин).
4. Физика.10—
11классы.Базовыйуровень.Комплекттетрадейдляконтрольныхработ(
авторыВ. А.Касьянов,И.В.Игряшов).
5. Физика. 11 класс. Дидактические карточки-задания (авторы М.
А.Ушаков,К.М.Ушаков).
ЦИФРОВЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕСУРСЫИРЕСУРСЫСЕТИИН
ТЕРНЕТ
1http://nsportal.ruсоциальнаясетьработниковобразования.2http://markx.narod.ru
/pic/-физикавшколе.
3 http://festival.1september.ru/articles/-фестивальпедагогическихидей

«Открытыйурок».

4 http://www.fizika.ru/сайтдляучителейфизикииихучеников.5http://www.physics.ru/материалыпофизике.
6 www.ege.edu.ru-информационный порталЕГЭ.
7 http://school-collection .edu.ru/-единаяколлекцияЦОРов